Дипломная работа на тему: Специфика логопедической работы по запуску речи у неговорящих детей в условиях образовательного центра

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 8
1.1. Дизонтогенез речевого развития, сопровождаемый отсутствием речи у детей дошкольного возраста 8
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика неговорящих детей 13
1.3. Коррекционно-развивающие технологии, направленные на запуск речи у неговорящих детей дошкольного возраста 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКАЯ БАЗА РАЗРАБОТКИ СЕРИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ЗАПУСКУ РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Анализ условий и ресурсов, необходимых для разработки серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 27
2.2. Принципы разработки серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 30
2.3. Цель и задачи серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 33
2.4. Содержание серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 35
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. АПРОБАЦИЯ СЕРИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ЗАПУСКУ РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 50
3.1. Характеристика выборки неговорящих дошкольников 50
3.2. Организация апробации серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 51
3.3. Оценка результативности апробации серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 58
3.4. Методические рекомендации по реализации серии логопедических занятий по запуску речи у неговорящих детей дошкольного возраста 61
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74