Дипломная работа на тему: Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОНР в процессе обучения игре в шахматы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ 7
1.1. Роль шахмат в коррекционно-развивающей работе с детьми с различными нарушениями развития 7
1.2. Теория общего недоразвития речи 16
1.3. Трудности усвоения научной лексики детьми с общим недоразвитием речи 23
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧЕНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ, КАК ОСНОВЫ ОВЛАДЕНИЯ ИГРОЙ В ШАХМАТЫ 29
2.1. Организация экспериментального исследования 29
2.2. Диагностическая программа исследования 33
2.3. Анализ результатов исследования 54
2.3.1. Анализ результатов изучения уровня сформированности мелкой моторики 50
2.3.2. Анализ результатов изучения сформированности пространственных представлений 59
2.3.3. Анализ результатов изучения уровня овладения шахматной лексикой 68
Выводы по второй главе 74
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ 76
3.1. Теоретические и методические аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи в процессе обучения игре в шахматы 76
3.2. Организационные и содержательные аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи в процессе обучения игре в шахматы 87
3.3. Примерные планы-конспекты уроков коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи в процессе обучения игре в шахматы 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101