Дипломная работа на тему: Стратегии работы по формированию текстовой деятельности у школьников с нарушениями речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 10
1.1. Требования ФГОС к формированию умений работы с текстом школьников с речевыми нарушениями 10
1.2. Психофизиологическая структура процесса чтения 18
1.3. Нарушения чтения у младших школьников 23
1.4. Изучение формирования текстовой деятельности у школьников с речевыми нарушениями 29
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ У ШКОЛЬНИКОВ 4 КЛАССА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 35
2.1. Содержание и методы констатирующего эксперимента 35
2.2. Результаты исследования текстовой деятельности у учащихся 4 класса 51
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. СТРАТЕГИИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 60
3.1. Организация логопедической помощи, направленная на коррекцию речевых нарушений у школьников с ТНР 60
3.2. Описание стратегий работы по формированию текстовой деятельности у школьников с нарушениями речи 67
3.3. Занятия с использованием информационно-коммуникативных технологий 79
Выводы по третьей главе 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 103