Дипломная работа на тему: Особенности коррекционного подхода к развитию мелкой моторики у младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата и расстройством аутистического спектра

План работы:

Введение 3
Глава 1. Проблемы коррекционной помощи детям со сложной структурой нарушения 8
1.1. РАС и НОДА (ДЦП) в сложной структуре нарушения: специфика двигательных проблем 10
1.2. Развитие аффективной сферы у детей с РАС и ДЦП 18
1.3. Интеллектуальное и речевое развитие детей с РАС и ДЦП 20
1.4. Социальные навыки и особенности поведения при ДЦП и РАС 26
1.5. Особенности коррекционной помощи детям со сложной структурой нарушения, включающей в себя РАС и ДЦП 30
1.6. Творческая деятельность в коррекционной помощи при различных нарушениях развития 33
Глава 2. Изучение эмоционально-волевых особенностей, проблем поведения и мелкой моторики учащихся начальной школы с РАС и НОДА 42
2.1. Выявление нарушений коммуникации, эмоционально-волевых особенностей, поведенческих проблем, интересов и пристрастий школьников экспериментальной группы 42
2.2. Оценка развития мелкой моторики у школьников с РАС и НОДА 56
2.3. Определение специальных условий, направленных на формирование учебного поведения и коррекцию мелкой моторики детей со сложной структурой нарушения (выводы и формулирование гипотезы исследования) 65
Глава 3. Формирование внимания, поведения и развитие мелкой моторики младших школьников с РАС и НОДА 68
3.1. Планирование обучающего эксперимента, разработка индивидуальных программ с учетом гипотезы исследования 68
3.2. Формирование учебного поведения и развитие мелкой моторики у младших школьников с РАС и НОДА (проведение формирующего эксперимента) 78
3.3. Итоговая диагностика и обсуждение результатов 97
Заключение 109
Список литературы 111
Приложение 118