Курсовая работа на тему: Формирование речевой готовности детей с ОНР к обучению в школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ОНР 8
1.1. Понятие «готовность к школе», аспекты школьной зрелости 8
1.2. Развитие речи ребенка как компонент структуры готовности к школьному обучению 11
1.3. Проблемы и своеобразие общего недоразвития речи в современной логопедической литературе 16
1.4. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 19
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ С ОНР И С НОРМАЛЬНЫМ РЕЧЕВЫМ РАЗВИТИЕМ 24
2.1. Научно-теоретическое обоснование констатирующего эксперимента 24
2.2. Методика исследования речевой готовности детей с ОНР и в норме 28
2.3. Анализ результатов исследования 29
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОНР 35
3.1. Интегрированные логопедические занятия, направленные на формирование речевой готовности к школьному обучению детей с ОНР 35
3.2. Методы и приемы организации и проведения интегрированных логопедических занятий, направленных на формирование готовности к школьному обучению детей с ОНР 44
Выводы по главе 3 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55