Дипломная работа на тему: Логопедическая работа по подготовке старших дошкольников с речевым дизонтогенезом к обучению грамоте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 7
1.1. Понятие речевого онтогенеза старших дошкольников 7
1.2. Основные проблемы при подготовке к школе с речевыми нарушениями 17
1.3. Современные методы диагностики, оценка уровня речевого развития старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями 21
1.4. Обзор методик обучения грамоте старших дошкольников с речевыми нарушениями 29
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К УСВОЕНИЮ ГРАМОТЫ 37
2.1. Методика и организация констатирующего эксперимента 37
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 49
Выводы по главе 2 54
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЫ 56
3.1. Основные направления логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями по подготовке к усвоению грамоты 56
3.2. Методические рекомендации для специалистов и педагогов 60
3.3. Методические рекомендации для родителей детей с речевыми нарушениями 69
Выводы по главе 3 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84