Дипломная работа на тему: Использование практико-ориентированных заданий для повышения качества изучения раздела «Экономика» в курсе обществознания старшей школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ БЛОКА ЭКОНОМИКИ В КУРСЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Сущность применения практико-ориентированных заданий в процессе преподавания блока экономики в старшей школе 8
1.2. Проблемы применения практико-ориентированных заданий в процессе преподавания экономики в курсе обществознания в старшей школе 12
1.3. Факторы, определяющие значимость и специфику стимулирования применения практико-ориентированных заданий в старшей школе 18
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛА «ЭКОНОМИКА» В КУРСЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 23
2.1. Краткая характеристика деятельности школы 23
2.2. Анализ особенностей использования практико-ориентированных заданий при изучении экономики в старшей школе 24
2.2.1. Анализ особенностей применения практико-ориентированных заданий при изучении экономики в общеобразовательной школе 24
2.2.2. Исследование отношения учеников старшей школы к заданиям, применяемым в разделе «Экономика» курса обществознания 33
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛА «ЭКОНОМИКА» В КУРСЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 45
3.1. Практические рекомендации по применению практико-ориентированных заданий в разделе «Экономика» в курсе обществознания в старшей школе 45
3.2. Разработка урока с применением практико-ориентированных заданий в разделе «Экономика» в курсе обществознания в 10 классе 49
3.3. Результаты апробации урока с применением практико-ориентированных заданий по теме «Безработица» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65