Дипломная работа на тему: Развитие внимания у обучающихся с разными индивидуально-типологическими особенностями ЦНС на занятиях физической культурой

План работы:

ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВНИМАНИИ, ЕГО РОЛИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕТОДАХ ЕГО РАЗВИТИЯ 8
1.1. Классические теории внимания в отечественной и зарубежной литературе 8
1.2. Основные виды и свойства внимания и их роль в учебной деятельности 16
1.3. Анализ и систематизация психологических методов развития внимания и средств физической культуры 24
1.4. Роль типологических особенностей нервной системы как природной основы развития внимания 27
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. База исследования 32
2.2. Характеристика контингента 32
2.3. Этапы исследования 32
2.4. Методы исследования 33
2.5. Описание экспериментальной методики, применявшейся на формирующем этапе эксперимента 36
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента в КГ и ЭГ 40
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента в КГ и ЭГ 43
3.3. Сравнение динамики результатов внутри ЭГ и КГ по ходу эксперимента 46
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 62