Дипломная работа на тему: Особенности крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 6
1.1. Понятие «моторика» и виды моторики в современной литературе 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 14
1.3. Логопедическая работа по развитию крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 23
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Экспериментальная работы по изучению крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 29
2.1. Методика изучения крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 29
2.2. Результаты обследования крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 40
Выводы по второй главе 52
Глава 3. Методические рекомендации по развитию крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 53
3.1. Методы и приёмы работы по развитию крупной и мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 53
3.2. Основные направления и задачи логопедической работы по развитию артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями 57
Выводы по третьей главе 60
Заключение 62
Список литературы 64