Дипломная работа на тему: Выявление и преодоление фонетико-фонематических нарушений у дошкольников с речевой патологией игровыми средствами

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОБЛЕМЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЕГО ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 8
1.1. Понятия «фонетический» и «фонематический» компоненты, «игровая деятельность» 8
1.2. Понятие «фонетико-фонематическое недоразвитие» и его проявление у дошкольников с различными формами речевой патологии 20
1.3. Обзор методик диагностики фонетико-фонематического компонента и состояния речевой деятельности 27
1.4. Обзор методик диагностики игровой деятельности 33
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОГО И ФОНЕМАТИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 39
2.1. Организация и методика изучения аспектов, заявленных в констатирующем эксперименте 39
2.2. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 47
Выводы по второй главе 61
ГЛАВА 3. ПРЕОДОЛЕНИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИГРОВЫМИ СРЕДСТВАМИ 63
3.1. Цель, задачи, методическая база, основные направления и принципы логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи 63
3.2. Игровые средства и специфика их применения в рамках логопедического воздействия 65
3.3. Методические и практические рекомендации для педагогов и родителей по применению игровых средств для развития фонетических и фонематических навыков у старших дошкольников с ФФН 75
Выводы по третьей главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 94