Дипломная работа на тему: Развитие коммуникативных навыков у младших школьников с ТНР в условиях общеобразовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ 9
1.1. Общение и его развитие в онтогенезе 9
1.2. Характеристика коммуникативных навыков и коммуникативных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста 12
1.3. Особенности коммуникативного взаимодействия младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 28
2.1. Организация констатирующего эксперимента по изучению развития коммуникативных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи общеобразовательной организации 28
2.2. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования 41
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПЕДАГОГАМ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 48
3.1. Методические рекомендаций педагогам по развитию коммуникативных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 48
3.2. Практические рекомендации родителям по развитию коммуникативных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 55
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 75