Дипломная работа на тему: Особенности сукцессивного и симультанного анализа младших школьников с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)
План работы:
ВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НА ПРОБЛЕМУ ФОРМИРОВАНИЯ СИМУЛЬТАННЫХ И СУКЦЕССИВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Понятие симультанного и сукцессивного анализа 7
1.2. Взгляды представителей культурно-исторического подхода на формирование симультанных и сукцессивных процессов у детей младшего школьного возраста 9
1.3. Отличительные особенности симультанных и сукцессивных процессов у детей младшего школьного возраста 15
1.4. Влияние развития симультанных и сукцессивных процессов на формирование речи у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи 17
1.5. Особенности мышления детей младшего школьного возраста 19
1.6. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с тяжелыми нарушениями речи 29
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СИМУЛЬТАННЫХ И СУКЦЕССИВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 35
2.1. Описание выборки и организация эксперимента 35
2.2. Методики изучения сукцессивных и симультанных процессов у детей младшего школьного возраста 36
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ СУКЦЕССИВНО-СИМУЛЬТАННЫХ ПРОЦЕССОВ И ВЗАИМОСВЯЗИ ИХ С РАЗВИТИЕМ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ И С НОРМАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕЧИ 40
3.1. Анализ экспериментальных данных сформированности сукцессивных процессов (Методика «Таблицы Шульте») 40
3.2. Анализ сформирорванности симультанных процессов у младших школьников (Методика «Прогрессивные матрицы Равена») 41
3.3. Анализ сукцессивно-симультанной деятельности речевого материала («Понимание лексико-грамматических конструкций» Е.Ф. Соботович) 43
3.4. Корреляционный анализ по критерию Спирмена 47
3.4.1. Корреляционный анализ зависимости сукцессивности от симультанности в обеих группах 47
3.4.2. Корреляционный анализ зависимости уровня сукцессивности и симультанности от параметров речи 48
3.5. Оценка достоверности различий U-критерий Манна-Уитни 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
ЛИТЕРАТУРА 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62
Преимущества покупки этой работы:
Сомневаетесь купить эту работу или заказать новую? Эта работа ничем не отличается от новой на заказ, только дешевле!
Зачастую авторы-исполнители из других фирм покупают наши готовые работы и продают их Вам как новые, только в разы дороже.
Зачастую авторы-исполнители из других фирм покупают наши готовые работы и продают их Вам как новые, только в разы дороже.
Антиплагиат данной работы 91,77% оригинальности (мы не используем техническое повышение антиплагиата ни в одной работе).
Мы проверяем работы в официальной системе Аntiplagiat.ru.
Мы проверяем работы в официальной системе Аntiplagiat.ru.
Времени на написание не осталось? Вы получите эту работу уже сегодня.
Боитесь покупать готовую работу? Зря. Да, это уже полностью готовая работа, но на сайте представлен только её план, т.е. в свободном доступе самой этой работы нигде нет!
Эта работа есть только у нас и нигде больше. Если Вы найдете эту работу в интернете, мы сразу же вернем Вам все деньги.
Эта работа есть только у нас и нигде больше. Если Вы найдете эту работу в интернете, мы сразу же вернем Вам все деньги.
- Формат файла:
- Кол-во страниц:
- 71
- Год:
- 2025
- Номер работы:
- 204829 (947624)
- Предмет:
- Логопедия, коррекционная педагогика
- Цена:
- 7500 рублей
- Число продаж:
- 0 (продается впервые)
- Примечание:
- Антиплагиат данной работы: 91,77% оригинальности (уникальность работы реальная, без каких-либо технических повышений и ухищрений).
Мы строго следим за повторами и НИКОГДА не продадим работу в один и тот же вуз!
Для получения этой работы заполните форму:
– После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.
– Вы можете посмотреть другие готовые работы по этому предмету.
Рады, что смогли помочь, ждем Вас снова!