Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников диалогическому общению как средство гармонизации межличностных отношений

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ КАК СРЕДСТВА ГАРМОНИЗАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 7
1.1. Понятие диалога в современной лингвистике 7
1.2. Понятие «межличностные отношения» в психологии 14
1.3. Вопросы обучения младших школьников диалогическому общению в методической науке 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ КАК СРЕДСТВО ГАРМОНИЗАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 33
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по обучению младших школьников диалогическому общению 33
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области диалогического общения 46
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного обучению младших школьников диалогическому общению как средству гармонизации межличностных отношений 68
Выводы по второй главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 94