Дипломные работы по культуре, искусству, архитектуре, дизайну, СКД

Введение 3
Глава 1. Песня в контексте теории и истории жанра 10
1.1. Жанр песни: определение, специфика, классификация 10
1.2. Песня в культурном наследии региона: исторический аспект 28
Глава 2. Жанрово-стилевое своеобразие песенного наследия композиторов Краснодарского края 44
2.1. Детские песни в творчестве региональных композиторов 44
2.2. Лирические песни кубанских авторов 60
2.3. Военно-патриотические песни композиторов региона 71
Заключение 86
Список литературы 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА НЕКРАСОВСКИХ КАЗАКОВ 6
1.1. История и быт казаков-некрасовцев на Дону 6
1.2. Характерные особенности материальной культуры казаков-некрасовцев 10
1.3. Роль музыкальной культуры некрасовских казаков в формировании репертуара детского коллектива 17
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АНСАМБЛЯ «КУДЕСА» 19
2.1. История создания коллектива «Кудеса» 19
2.2. Вокальная работа с коллективом 21
2.3. Песни некрасовских казаков в репертуаре ансамбля «Кудеса» 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

Введение 3
Глава 1. Историко-теоретические аспекты исследования исламских духовных песнопений 11
1.1. Пение и музыка ислама в исследовательской литературе 11
1.2. Богословские установления о роли пения в исламе 20
Глава 2. Озвучивание канонического текста в мечети 28
2.1. Специфика чтения нараспев текстов Корана 28
2.2. Пение Азана: универсальное и локальное 34
Глава 3. Исламские духовные песнопения в светском музицировании 49
3.1. Нашиды и мавлиды - песнопения на светские духовные стихи 49
3.2. «Элвидаг» - духовный концерт Р. Калимуллина для женского хора 61
3.3. Отражение впечатлений о пении в исламской культуре в «Марше Шамиля» М.П. Мусоргского 67
Заключение 79
Список литературы 84
Приложение 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ 8
1.1. Типология и характеристика игровых и культурно-досуговых программ в учреждениях культуры 8
1.2. Драматургия и режиссура игровых и культурно-досуговых программ в учреждениях культуры 16
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И ПОСТАНОВКИ ИГРОВЫХ И КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ 29
2.1. Анализ деятельности МБУК «ЦКД поселка Лорис» по организации досуга населения, реализации игровых и культурно-досуговых программ 29
2.2. Разработка календарного плана мероприятий и написание сценария в рамках деятельности МБУК «ЦКД поселка Лорис» 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ РОК-МУЗЫКА: ИСТОРИЯ, ПЕРСОНАЛИИ 8
1.1. Из истории отечественного рока: характеристика основных направлений 8
1.2. Отечественный рок в контексте персоналий 19
ГЛАВА 2. ДРАМАТУРГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПЕСЕННОГО РОКА В СЕРИАЛЕ «КОРОЛЬ И ШУТ» 38
2.1. Творчество М. Горшенева 38
2.2. Музыкальный компонент в сериале «Король и Шут» 46
2.3. Роль рок-музыки в документальном фильме «М. Горшенев. Легенда о Короле и Шуте» 53
ГЛАВА 3. МУЗЫКА В. ЦОЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ КИНО 58
3.1. Анализ фильма «Игла» 58
3.2. Песни В. Цоя как заимствованный материал в киномузыке 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЛАСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ В ПОСТРОЕНИИ ЖИВОПИСНОЙ КОМПОЗИЦИИ. ГИМНАСТИКА 8
1.1. Раскрытие понятия «композиция». Ее значение в изобразительном искусстве 8
1.2. Законы композиции 12
1.3. Средства живописной композиции на примере работ художников 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ЖИВОПИСНОЙ КОМПОЗИЦИИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 26
2.1. Этапы выполнения практической части работы 26
2.2. Педагогические основы обучения живописной композиции на уроках изобразительного искусства в системе общего и дополнительного образования 29
2.3. Разработка цикла уроков изобразительного искусства в системе общего и дополнительного образования 32
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Ввeдeниe 3
Глава 1. Изобразительное искусство Японии и его влияние на мировое изобразительное искусство 8
1.1. Взгляд европейца на живопись японцев 8
1.2. «Японизм» как явление в мировой живописи 13
1.3. Японская гравюра в именах 19
Глава 2. Этапы выполнения творческой части работы 26
2.1. Поэтапное выполнение творческой работы на тему: «Пластическое решение декоративной сюжетной композиции» 26
2.2. Работа над декоративной живописной композицией на уроках изобразительного искусства в системе общего образования 35
2.3. Планы-конспекты уроков живописи в системе общего образования на тему «Декоративная сюжетная композиция» 39
Заключeниe 60
Списoк литeратуры 63

Введение 3
Глава 1. Исторический экскурс в историю развития гобелена 6
1.1. Искусство шпалеры на рубеже веков 6
1.2. История развития пейзажного жанра в ручном ткачестве 27
1.3. Современные тенденции развития гобелена 28
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Текстильная композиция как основа развития творческих способностей 31
2.1. Концепция и композиционно-колористическое решение городского пейзажа средствами художественного текстиля 31
2.2. Конструктивно-технологические особенности и специфика исполнения работы 32
2.3. Психолого-педагогические особенности детей среднего школьного возраста на уроках ручного ткачества 43
2.4. Методические разработки уроков для детей среднего школьного возраста 46
Выводы по второй главе 65
Заключение 66
Список литературы 67
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Описание письменных и археологических источников полисов Азиатского Боспора 13
1.1. История появления греков в Северном Причерноморье 14
1.2. Описание быта и повседневной жизни 17
1.3. Письменные источники о повседневности греческого полиса 26
Глава 2. Возможности музейной репрезентации повседневной жизни греческого полиса Азиатского Боспора 43
Заключение 50
Список литературы 51

ВВΕДЕНИЕ 3
ГЛΑВА 1. ИСТΟРИЯ ИЗУЧΕНИЯ ПОГРЕБΕНИЙ БРΟНЗОВОГО ВΕКА ПРИΟЛЬХОНЬЯ 8
ГЛΑΒА 2. ΟПИСАНИЕ ПΟГРЕБАЛЬНЫХ КΟМПЛЕКСОΒ МΟГИЛЬНИКА ТУΑХАНЭ IX (2019-2021 гг.) 21
ΓЛΑΒА 3. ΠЛΑНИΓРАФИЧЕСКИЕ ΟСОБЕННОСТИ МΟГИЛЬНИКΑ И ЭЛΕМЕНТЫ ΠΟГРЕБΑЛЬНОГО ΟБРЯДΑ 60
3.1. Πланиграфические οсобенности мοгильника 61
3.2. Ηадмοгильные и внутримοгильные сοοружения 62
3.3. Степень сοхранности пοгребений 63
3.4. Пοмещение пοгребенных в мοгилы 65
3.5. Ориентация останков погребенных 67
3.6. Дополнительные особенности погребальной практики (использование огня и бересты) 68
3.7. Наличие и расположение сопроводительного инвентаря 69
3.8. Животные в погребальном обряде 72
ГЛΑΒА 4. ПОГРЕБΑЛЬНАЯ ПРΑКТИКА, ХОЗЯЙСТΒЕННΑЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И КУЛЬТОΒЫЕ ПРЕДСТΑΒЛЕНИЯ 73
4.1. Ποгребальная практика 73
4.2. Хοзяйственная деятельнοсть 75
4.3. Культοвые представления древнегο населения 78
ЗΑКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 85
ПРИЛΟЖЕНИЕ 99

Введение 3
Глава 1. История изучения скифских курганных некрополей в Днепро-Донской лесостепи 9
1.1. История изучения скифских курганных памятников в дореволюционный и советский период до 1945 г 9
1.2. История изучения скифских курганных памятников в советский (с 1945 г.) и постсоветский периоды 18
Глава 2. Характеристика погребального обряда Днепро-Донской лесостепи 30
2.1. Топография курганных некрополей. Тяготение к бассейнам рек 30
2.2. Особенности конструкций погребальных сооружений и погребального обряда 35
2.3. Характеристика вещевого комплекса 45
Глава 3. К вопросу о социальной и этнокультурной характеристике населения, оставившего курганные некрополи в Днепро-Донской лесостепи 55
3.1. Об этнической принадлежности населения Днепро-Донской лесостепи в скифское время 55
3.2. Социальная организация скифского населения Днепро-Донской лесостепи по материалам курганных могильников 65
Заключение 73
Библиографический список 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАТЮРМОРТ КАК ЖАНР ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 7
1.1. Историческое развитие натюрморта как жанра изобразительного искусства 7
1.2. Тематический натюрморт в работах отечественных художников 11
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЖИВОПИСИ НАТЮРМОРТА НА ЗАНЯТИЯХ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ 17
2.1. Значение темы «Натюрморт» в процессе обучения детей в художественной школе 17
2.2. Разработка планов-конспектов занятий по теме «Поиск образного решения тематического натюрморта. Живопись» 26
2.3. Этапы работы над созданием тематического натюрморта «Натюрморт с пионами» 43
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЛАСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ В ПОСТРОЕНИИ ЖИВОПИСНОЙ КОМПОЗИЦИИ. ВОЛЕЙБОЛ 7
1.1. Пояснение сути термина «композиция» 7
1.2. Законы композиции 10
1.3. Средства живописной композиции на примере произведений художников 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЖИВОПИСНОЙ КОМПОЗИЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 25
2.1. Этапы выполнения практической части работы 25
2.2. Педагогические основы обучения живописной композиции на занятиях по изобразительному искусству в системе дополнительного образования 29
2.3. Разработка занятий по изобразительному искусству в системе дополнительного образования 32
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОИСКА СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ДЕКОРАТИВНОЙ ТЕКСТИЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ 9
1.1. История развития декоративной текстильной композиции 9
1.2. Технология изготовления декоративной композиции в технике ручного ткачества 13
1.3. Изучение средств художественной выразительности в декоративной композиции 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 24
2.1. Изучение возрастных особенностей детей среднего школьного возраста 24
2.2. Разработка планов-конспектов уроков на темы «Основы декоративной композиции», «Космические дали», «Искусство декоративных тканей» 26
2.3. Этапы работы над созданием декоративной композиции на тему «Космические мотивы» в технике ручного ткачества 44
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. История развития ручного ткачества как вида декоративно-прикладного искусства 7
1.1. Исторические аспекты развития ручного ткачества 7
1.2. Современные тенденции развития художественного ткачества 19
1.3. Цвет как средство выразительности в текстиле 23
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Возможности декоративно-прикладного искусства в развитии базовых навыков и творческих способностей учащихся младших классов 29
2.1. Решение художественного образа в текстиле 29
2.2. Идейный замысел. Технология создания произведения 32
2.3. Методические разработки уроков на примере учащихся младшего школьного возраста 37
Выводы по второй главе 42
Заключение 44
Список литературы 46
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Анималистический жанр в изобразительном искусстве 8
1.1. Анималистический жанр в истории искусства 8
1.2. Отечественные художники-анималисты 11
1.3. Поиск художественного образа в анималистическом жанре 16
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Практическая работа над серией композиций «Мир животных России» 20
2.1. Основные этапы работы над серией композиций «Мир животных России» 20
2.2. Особенности преподавания анималистического жанра на занятиях в художественной школе 31
2.3. Разработка планов-конспектов занятий на тему «Анималистический жанр в графике» 36
Выводы по второй главе 48
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГОРОДСКОГО ПЕЙЗАЖА 7
1.1. Городской пейзаж в истории живописи 7
1.2. История развития городского пейзажа в русском изобразительном искусстве 13
1.3. Современная Москва на картинах русских художников 16
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД КОМПОЗИЦИЕЙ ГОРОДСКОГО ПЕЙЗАЖА 18
2.1. Этапы выполнения практической части работы 18
2.2. Психолого-педагогические особенности обучения школьников 3 класса общеобразовательной школы изображению пейзажа 24
2.3. Методическая разработка серии уроков на тему «Мой любимый город Москва» 28
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Введение 3
Глава 1. Городской пейзаж, как один из подвидов пейзажного жанра 7
1.1. История развития городского пейзажа в живописи 7
1.2. Москва в картинах А.М. Васнецова, В.И. Сурикова, В.Д. Поленова, К.А. Коровина, Ю.И. Пименова, Н.П. Крымова 12
1.3. Определение понятия художественный образ 20
1.4. Цвет и тон в пейзажной живописи 23
Выводы по 1 главе 28
Глава 2. Выполнение творческой работы на тему «Поиск художественного образа города. Москва» 30
2.1. Выбор сюжета для творческой работы 30
2.2. Ход работы над творческой работой 31
2.3. Инструменты и материалы 34
Выводы по 2 главе 35
Глава 3. Методика обучения школьников 3-4 классов жанру пейзажа 36
3.1. Организация и проведение уроков по теме пейзажа в 3-4 классах 36
3.2. Серия уроков для учеников 3-4-ого класса посвященная знакомству с пейзажем 39
Выводы по 3 главе 53
Заключение 55
Список литературы 56
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Городской пейзаж как разновидность пейзажного жанра 6
1.1. История развития городского пейзажа 6
1.2. Особенности композиции городского пейзажа 10
1.3. Цвет и свет в решении городского пейзажа 19
1.4. Эмоционально-образное решение композиции городского пейзажа 26
1.5. Способы передачи световоздушной среды при изображении зимнего и весеннего пейзажа 31
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Формирование художественного видения в процессе работы над композицией городского пейзажа 36
2.1. Методическая последовательность выполнения практической работы 36
2.2. Конструктивно-технологические особенности и специфика выполнения работы 38
2.3. Психолого-педагогические особенности работы с учащимися 7 класса 41
2.4. Серия уроков по теме «Городской пейзаж» для учащихся 7 класса 44
Выводы по 2 главе 55
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Культ принца Сётоку: история и современность 7
1.1. Краткий исторический очерк 7
1.2. Современные буддийские школы и храмы 13
Глава 2. Обрядовая практика культа Сётоку в современной Японии 20
2.1. Храмы школ принца Сётоку 20
2.1.1. Школа Ва-сю 20
2.1.2. Школа Сётоку 25
2.2. Храмы школ Тэндай и Сингон 30
2.2.1. Тэндай 30
2.2.2. Сингон 32
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 39