Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКОТЕРАПИИ 7
1.1. Проявления тревожности у детей младшего школьного возраста 7
1.2. Сказкотерапия как средство коррекционно-развивающей работы 20
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ТРЕВОЖНЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Апробация коррекционно-развивающей программы «В гостях у сказки» 40
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СКЛОННОСТИ К ИНДОКТРИНАЦИИ У ЮНОШЕЙ И ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 6
1.1. Феномен индоктринации как вид социального влияния 6
1.2. Интеллект в структуре умственных способностей индивида 13
1.3. Особенности проявления индоктринации у юношей и подростков в характере их интеллектуального развития 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СКЛОННОСТИ К ИНДОКТРИНАЦИИ У ЮНОШЕЙ И ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Анализ результатов изучения склонности к индоктринации юношей и подростков с разным уровнем интеллекта 32
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Понятие, сущность и развитие процессуального статуса следователя 9
1.1. Понятие процессуального статуса следователя 9
1.2. Сущность и развитие процессуального статуса следователя 14
Глава 2. Функции следователя в уголовном процессе 22
2.1. Понятие и виды функций следователя в уголовном процессе 22
2.2. Значение уголовно-процессуальных функций следователя 40
Глава 3. Полномочия следователя в уголовном процессе, процессуальная самостоятельность 45
3.1. Понятие и виды полномочий следователя в уголовном процессе 45
3.2. Процессуальные формы взаимодействия следователя с руководителем следственного органа и прокурором. Процессуальная самостоятельность следователя 54
Заключение 82
Библиографический список 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КРИТЕРИЕВ РЕАЛИЗАЦИИ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ С УЧАСТИЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 8
1.1. Формы использования специальных знаний в ходе следственных действий с участием несовершеннолетнего: психолого-педагогические основы 8
1.2. Психолого-педагогические аспекты мотивации совершения преступлений несовершеннолетними 15
ГЛАВА 2. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ С УЧАСТИЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 29
2.1. Несовершенство уголовно-процессуального законодательства об участии несовершеннолетних в отдельных следственных действиях 29
2.2. Специфика производства следственных действий с участием несовершеннолетних обвиняемых психологические и педагогические аспекты допроса 36
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, КАСАЮЩИЕСЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ С УЧАСТИЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Проблема формирования читательских компетенций в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Основные направления и задачи словарно-лексической работы в начальной школе 14
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 23
2.1. Анализ программ и учебников по литературному чтению в аспекте развития словаря детей младшего школьного возраста 23
2.2. Характеристика уровня сформированности лексических умений учащихся начальных классов 29
2.3. Программа, содержание и анализ опытного обучения 37
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 6
1.1. Лингвострановедческая компетенция личности как лингводидактическая проблема 6
1.2. Учёт возрастных особенностей учащихся в области лингвострановедения 13
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЛОВАРЯ 21
2.1. Словари как способ формирования лингвострановедческой компетенции школьников 21
2.2. Лингвострановедческий словарь «Франция» как компонент обучения французскому языку в общеобразовательной школе 27
Выводы по главе 2 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Проблема формирования у детей эмоциональной отзывчивости в теории и практике музыкального образования дошкольников 8
1.2. Сущность и содержание основных предикатов проблемы «эмоциональная отзывчивость» и «позитивное мироощущение» 17
1.3. Формирование у детей старшего дошкольного возраста эмоциональной отзывчивости в процессе слушания музыкальных произведений 22
Выводы по главе 1 41
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СЛУШАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 43
2.1. Диагностика уровня эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников в процессе слушания музыки 43
2.2. Программа работы с детьми по формированию эмоциональной отзывчивости в процессе слушания музыки 50
2.3. Анализ результатов исследования 55
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНСТИТУТА СМЕРТНОЙ КАЗНИ В РОССИИ 7
1.1. Характеристика российского дореволюционного законодательства о смертной казни 7
1.2. Смертная казнь в истории времен СССР 13
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ СМЕРТНОЙ КАЗНИ: ПРИЗНАКИ, СУЩНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ ОТМЕНЫ 24
2.1. Общие и специальные признаки смертной казни как меры государственного принуждения 24
2.2. Исключительный характер смертной казни как меры наказания 32
ГЛАВА 3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА СМЕРТНОЙ КАЗНИ 40
3.1. Проблемы совершенствования уголовно-правового института смертной казни как исключительной меры наказания 40
3.2. Правовые возможности отмены смертной казни в Российской Федерации 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 6
1.1. Теоретические подходы к смысловой сфере в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Проблема алкогольной зависимости в психологической литературе 21
1.3. Особенности смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 25
Глава 2. Эмпирическое исследование смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов 32
Заключение 48
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы образовательной технологии «смыслотворчество» и смысла дефиниции «революция» 11
1.1. Теоретический концепт образовательной технологии «смыслотворчество» 11
1.2. Логико-семантическая структура дефиниции «революция», как социально-политического явления 32
Глава 2. Педагогические условия использования технологии «смыслотворчество» 53
2.1. Методические рекомендации по использованию технологии «смыслотворчество» на уроках истории на примере изучения темы «Великая российская революция» 53
2.2. Опытно-экспериментальная работа по использованию технологии «смыслотворчество» на уроках истории по теме «Великая российская революция» 71
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ 5
1.1. Работоспособность и ее снижение в профессиональной деятельности 5
1.2. Внешние и внутренние факторы, обусловливающие эмоциональное выгорание 13
1.3. Методы и приемы саморегуляции при снижении работоспособности 30
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ПСИХОДИАГНОСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ УЧИТЕЛЕЙ 37
2.1. Методики психодиагностики профессионального выгорания и саморегуляции 37
2.2. Результаты констатирующего этапа эксперимента 42
2.3. Программа коррекционно-развивающей работы по повышению работоспособности и саморегуляции когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферы педагогов 51
2.4. Результаты формирующего эксперимента 52
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФЕНОМЕНА ТРЕВОЖНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 9
1.1. Понятие тревожности в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Причины возникновения ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 19
1.3. Технологии, методы и приемы снижения ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 29
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СНИЖЕНИЮ СИТУАТИВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ 45
2.1. Организация и подготовка опытно-экспериментальной работы по снижению ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 45
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы по снижению ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 53
2.3. Анализ полученных результатов 63
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования системы адаптации персонала 6
1.1. Понятие, цели и задачи системы адаптации персонала в организации 6
1.2. Характеристика подходов к разработке системы адаптации персонала 13
1.3. Важнейшие особенности внедрения системы адаптации персонала в организации 20
Глава 2. Анализ существующей системы адаптации персонала ООО «Арт-Пак» 25
2.1. Краткая характеристика ООО «Арт-Пак» 25
2.2. Оценка системы управления персоналом в организации 27
2.3. Анализ системы адаптации персонала, основные проблемы 36
Глава 3. Направления совершенствования системы адаптации персонала ООО «Арт-Пак» 44
3.1. Основные мероприятия по улучшению адаптации персонала в ООО «Арт-Пак» 44
3.2. Оценка эффективности предложенных рекомендаций 51
Заключение 57
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Адаптация на муниципальной службе: наставничество как один из адаптационных механизмов 8
1.1. Понятие и сущность адаптации на муниципальной службе 8
1.2. Институт наставничества как один из адаптационных механизмов на муниципальной службе 13
1.3. Этапы реализации института наставничества 21
Глава 2. Практика функционирования института наставничества на муниципальной службе 29
2.1. Организация института наставничества на практике 29
2.2. Направления развития института наставничества на муниципальной службе 36
Заключение 45
Библиографический список 49
Приложение 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты антимонопольного регулирования 6
1.1. Антимонопольная политика России: понятие, содержание, значение для развития экономики 6
1.2. Конституционные принципы Российской антимонопольной политики 10
1.3. Формирование благоприятной конкурентной среды как цель антимонопольного регулирования 22
Глава 2. Особенности реализации антимонопольной политики в России на современном этапе 29
2.1. Эволюция антимонопольного регулирования в России 29
2.2. Функции и полномочия антимонопольного органа 36
Глава 3. Совершенствование антимонопольного законодательства Российской Федерации 41
3.1. Общая характеристика и цели действующего антимонопольного законодательства России 41
3.2. Ответственность за нарушение антимонопольного законодательства 44
3.3. Перспективы развития антимонопольной политики России на современном этапе 50
Заключение 54
Библиографический список 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АТТЕСТАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1. Сущность и виды аттестации 7
1.2. Методологические аспекты аттестации персонала 13
1.3. Основные параметры аттестации персонала 21
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ФГКУ «1 ОТРЯД ФПС ПО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ» 32
2.1. Общая характеристика ФГКУ «1 отряд ФПС по Белгородской области» 32
2.2. Анализ системы управления персоналом в ФГКУ «1 отряд ФПС по Белгородской области» 39
2.3. Анализ аттестации персонала в ФГКУ «1 отряд ФПС по Белгородской области» 52
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕРСОНАЛА 61
3.1. Проект совершенствования аттестации персонала в ФГКУ «1 отряд ФПС по Белгородской области» 61
3.2. Оценка эффективности предлагаемых проектных мероприятий 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы банковского обслуживания физических лиц и его современное состояние 5
1.1. Специфика банковского обслуживания физических лиц и его значение для экономики страны 5
1.2. Классификация банковских услуг населению и их нормативно-правовая база в РФ 7
1.3. Анализ современных тенденций на рынке банковского обслуживания населения в РФ 14
Глава 2. Организация банковского обслуживания физических лиц в отделении №8627 ОАО «Сбербанк России» г. Мурманска 25
2.1. Общая характеристика отделения №8627 г. Мурманска ОАО «Сбербанк России» 25
2.2. Финансовый анализ деятельности ОАО «Сбербанк России» за период 2012-2014 годы 28
2.3. Виды банковских операций, предлагаемых отделением физическим лицам и порядок их предоставления 41
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию банковского обслуживания физических лиц в отделении №8627 г. Мурманска ОАО «Сбербанк России» 49
3.1. Анализ финансовых результатов банковского обслуживания физических лиц в отделении №8627 г. Мурманска ОАО «Сбербанк России» 49
3.2. Предложения по совершенствованию обслуживания физических лиц в отделении 56
3.3. Расчет экономической эффективности от внедрения предложенных мероприятий для отделения 61
Заключение 68
Список литературы 71
Приложения 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления бизнес-процессами предприятия 9
1.1. Понятие, сущность и классификация бизнес-процессов 9
1.2. Понятие, сущность и особенности функционирования системы управления качеством 18
1.3. Мероприятия совершенствования бизнес-процессов в компании 28
Глава 2. Исследование результативности и эффективности системы управления качеством в розничной торговли 36
2.1. Анализ эффективности внедрения новых бизнес-процессов на предприятии 36
2.2. Оценка соответствия бизнес-процессов принципам системы менеджмента качества 48
2.3. Анализ степени мотивации персонала на предприятии 56
Глава 3. Совершенствование бизнес-процессов в системе управления качеством в организации розничной торговли 62
3.1. Рекомендации по улучшению действующих бизнес-процессов в компании 62
3.2. Предложение по созданию бизнес-процесса «Совершенствование бизнес-процессов в компании» 67
3.3. Оценка эффективности от проведения предлагаемых изменений 75
Заключение 81
Список литературы 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы функционирования бизнес-процессов 6
1.1. Понятие и структура бизнес-процессов: определение, классификация, основные характеристики и элементы 6
1.2. Методики анализа и оптимизации бизнес-процессов (BPMN, Six Sigma, Бенчмаркинг) 11
1.3. Факторы, влияющие на эффективность бизнес-процессов 20
Глава 2. Исследование деятельности международных организаций и компаний 25
2.1. Оценка оптимизации бизнес-процессов, применяемых в международных компаниях 25
2.2. Сравнительный анализ методик и подходов бизнес-процессов, используемых в зарубежных компаниях 32
2.3. Особенности внедрения инновационных технологий глобальными коммерческими предприятиями 38
Глава 3. Совершенствование бизнес-процессов в АНО «Корпорация развития «Геленджик-2035» 45
3.1. Особенности экономического состояния компании 45
3.2. Разработка конкретных предложений по оптимизации бизнес-процессов на примере многофункционального центра «Геленджик Арена» и экономическое обоснование предложенных изменений 48
Заключение 55
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты системы управления качеством продукции на предприятии 7
1.1. Качество как объект управления 7
1.2. Теоретические аспекты менеджмента качества на предприятии 16
1.3. Показатели и методы оценки качества продукции 24
Глава 2. Анализ системы управления качеством на предприятиях по производству подсолнечного масла 35
2.1. Анализ рынка подсолнечного масла в России 35
2.2. Контроль качества продукции на предприятиях по производству подсолнечного масла 42
2.3. Анализ бизнес-процессов по контролю качества на предприятиях по производству подсолнечного масла 54
Глава 3. Разработка направлений совершенствования бизнес-процессов контроля качества продукции на предприятиях по производству подсолнечного масла 61
3.1. Разработка комплекса мер по переходу на экструзионную технологию и совершенствованию процесса производства на предприятии, производящем подсолнечное масло 61
3.2. Апробация предложенного комплекса мер 68
Заключение 77
Список литературы 81