Готовые работы: Общее недоразвитие речи — ОНР

Найдено материалов: 1092. Страница 4 из 55.

Курсовая · 37 стр. · № 3971

Особенности самооценки и самосознания детей с ОНР

3 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Характеристика детей с общим недоразвитием речи. Понятие самооценки и самосознания детей 5

1.1. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 5

1.2. Понятие самооценки и самосознания детей 8

Глава 2. Эмпирическое исследование самооценки и самосознания у детей с ОНР 20

2.1. Методики по выявлению самооценки 20

2.2. Анализ результатов проводимого эксперимента 26

2.3. Рекомендации для родителей и аутогенная тренировка для детей с ОНР 28

Заключение 32

Список литературы 34

Приложения 36

Курсовая · 45 стр. · № 10127

Особенности связной письменной речи младших школьников с ОНР и пути ее развития

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Связная письменная речь, ее свойства и условия формирования 6

2. Характеристика основных видов связного письменного высказывания 17

3. Особенности связной письменной речи младших школьников с общим недоразвитием речи 24

4. Анализ методических подходов к формированию связной письменной речи младших школьников с ОНР 31

Заключение 41

Список литературы 43

Курсовая · 35 стр. · № 37653

Особенности связной ситуативной речи у дошкольников с ОНР

3 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования ситуативной связной речи у старших дошкольников (III уровень речевого развития) 6

1.1. Онтогенез формирования связной речи 6

1.2. Особенности формирования связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 8

1.3. Понятие «ситуативная связная речь» в лингвистической литературе. Развитие ситуативной связной речи 11

1.4. Игровая деятельность дошкольников с общим недоразвитием речи 15

Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы формирования ситуативной связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 19

2.1. Подбор диагностического инструментария для определения уровня сформированности ситуативной связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 19

2.2. Выявление и анализ уровня сформированности ситуативной связной речи у детей старшего дошкольного возраста с комплексными нарушениями речи (констатирующий эксперимент) 21

2.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции связной ситуативной речи дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности 24

Заключение 27

Список литературы 30

Приложение 33

Курсовая · 43 стр. · № 85406

Особенности словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1. Характеристика словообразования имен прилагательных в русском языке 6

1.2. Формирование навыков словообразования в онтогенезе 11

1.3. Особенности сформированности навыков словообразования прилагательных у детей с общим недоразвитием речи 17

Выводы по первой главе 24

Глава 2. Исследование особенностей словообразования прилагательных у детей с общим недоразвитием речи 26

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 26

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования словообразования прилагательных у дошкольников с общем недоразвитием речи 30

Выводы по второй главе 35

Заключение 36

Список литературы 40

Курсовая · 27 стр. · № 3225

Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР

1 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты особенности памяти у детей дошкольного возраста с ОНР 5

1.1. Общая характеристика памяти в дошкольном возрасте 5

1.2. Особенности слуховой памяти 11

1.3. Память у детей с ОНР 12

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей слуховой памяти у дошкольников с ОНР 18

2.1. Организация и методы исследования 18

2.2. Исследование особенностей запоминания и воспроизведения слуховой информации у детей с ОНР 20

2.3. Анализ полученных результатов 23

Заключение 25

Список литературы 26

Курсовая · 47 стр. · № 113951

Особенности структуры предложения у старших дошкольников ОНР 3 уровня

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения структуры предложения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 6

1.1. Междисциплинарный подход к структуре предложения 6

1.2. Онтогенез и дизонтогенез усвоения структуры предложения у детей 12

1.3. Методический аспект развития структуры предложения у детей с ОНР 3 уровня 16

Глава 2. Экспериментальное изучение структуры предложения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 20

2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 20

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 21

2.3. Методические рекомендации учителем-логопедом по составлению предложения у детей с ОНР 3 уровня 27

Заключение 30

Список литературы 32

Приложение 35

Курсовая · 37 стр. · № 3224

Особенности сформированности знаний о себе у старших дошкольников с ОНР

3 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты особенностей структуры и содержания знаний о себе старших дошкольников с ОНР 5

1.1. Общая характеристика старшего дошкольного возраста 5

1.2. Особенности знаний о себе в дошкольном возрасте 9

1.3. Особенности самооценки у детей с ОНР 18

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей структуры и содержания знаний о себе старших дошкольников с ОНР 22

2.1. Описание процесса исследования 22

2.2. Исследование особенностей структуры и содержания знаний о себе старших дошкольников с ОНР 25

2.3. Анализ полученных результатов 27

Заключение 28

Список литературы 30

Приложение 32

Курсовая · 53 стр. · № 113952

Особенности сформированности словообразования имен прилагательных у детей 5-6 лет с ОНР III-IV уровня

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СФОРМИРОВАННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III-IV УРОВНЕЙ 6

1.1. Понятие словообразования прилагательных в языкознании и логопедии 6

1.2. Онтогенетические и дизонтогенетические аспекты сформированности словообразования имен прилагательных у детей дошкольного возраста 10

1.3. Методические аспекты проблемы словообразования 16

1.4. Педагогические условия формирования словообразования качественных прилагательных 20

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 25

2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 25

2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента детей с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи 29

2.3. Описание педагогических условий, созданных в образовательном учреждении 33

2.4. Методические рекомендации 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Курсовая · 43 стр. · № 113953

Особенности сформированности фонематических процессов у детей 6-7 лет с ОНР III-IV уровня

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СФОРМИРОВАННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОНР 6

1.1. Понятие фонематически процессов в языкознании и логопедии 6

1.2. Онтогенетические и дизонтогенетические аспекты 11

1.3. Педагогические условия формирования фонематических процессов 18

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 20

2.1. Цель, задачи и методика экспериментального исследования 20

2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента 22

2.3. Описание педагогических условий, созданных в образовательной организации 27

2.4. Методические рекомендации 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 36

Курсовая · 50 стр. · № 9969

Особенности сюжетно-ролевой игры у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

4 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Экспериментальное исследование особенностей игровой деятельности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1. Организация исследования и характеристика детей 6

1.2. Описание методики и процедуры исследования 11

Глава 2. Особенности игровой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ экспериментальных данных) 16

2.1. Особенности самостоятельной сюжетно-ролевой игры детей 16

2.2. Особенности организованной сюжетно-ролевой игры 22

2.3. Особенности сюжетно-ролевой игры детей в специально созданных условиях 26

2.4. Особенностей игровой деятельности детей в условиях групповой сюжетно-ролевой игры 32

2.5. Обобщение результатов экспериментального исследования 39

Заключение 40

Список литературы 42

Приложение 44

Курсовая · 50 стр. · № 113955

Особенности творческого пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

4 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ТВОРЧЕСКОГО ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6

1.1. Онтогенетические особенности формирования творческого пересказа у старших дошкольников 6

1.2. Особенности творческого пересказа детей старшего дошкольного возраста 10

1.3. Особенности творческого пересказа детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 12

Выводы по первой главе 14

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16

2.1. Организация исследования творческого пересказа детей старшего дошкольного возраста в детском саду 16

2.2. Характеристика методов исследования развития творческого пересказа детей старшего дошкольного возраста 20

2.3. Анализ результатов исследования пересказа у детей с общим недоразвитием речи 24

2.4. Методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию творческого пересказа у детей с общим недоразвитием речи 28

Выводы по второй главе 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

ПРИЛОЖЕНИЕ 37

Курсовая · 52 стр. · № 113958

Особенности фонематического анализа у старших дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

4 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования особенностей фонематического анализа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1. Междисциплинарный подход к особенностям фонематического анализа у детей 6-7 лет 6

1.2. Онтогенез и дизонтогенез усвоения фонематического анализа 12

1.3. Методический аспект развития операций фонематического анализа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 16

Глава 2. Экспериментальная работа по изучению особенностей фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 20

2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 20

2.2. Результаты констатирующего эксперимента 21

Заключение 32

Список литературы 34

Приложение 37

Курсовая · 60 стр. · № 24981

Особенности фонематического слуха у ребенка при ОНР II уровня

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты особенностей фонематического слуха у ребенка при общем недоразвитии речи II уровня 6

1.1. Развитие фонематического слуха в онтогенезе, отличие фонематического слуха от фонематического восприятия 6

1.2. Проявление нарушений фонематического слуха у детей при общем недоразвитии речи 12

1.3. Обзор методик по обследованию и развитию фонематического слуха 27

Выводы по первой главе 32

Глава 2. Констатирующий эксперимент 34

2.1. Организация 34

2.2. Программа обследования 35

2.3. Результаты исследования 41

Выводы по второй главе 43

Глава 3. Формирующий эксперимент 45

3.1. Организация и программа эксперимента 45

3.2. Результаты 49

Выводы по третьей главе 51

Заключение 53

Список литературы 56

Курсовая · 59 стр. · № 59563

Особенности формирования лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 2 уровня

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1. Формирование лексико-грамматической стороны речи при нормальном онтогенезе 6

1.2. Характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи 12

1.3. Особенности формирования лексико-грамматической стороны у дошкольников общим недоразвитием речи 19

Глава 2. Экспериментальная работа по изучению особенностей формирования лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 2 уровня 26

2.1. Организация и методическое обеспечение экспериментальной работы 26

2.2. Содержание и анализ экспериментального исследования 30

2.3. Основные направления коррекционной работы по формированию лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 35

Заключение 42

Список литературы 44

Приложение 48

Курсовая · 56 стр. · № 25259

Особенности формирования словарного запаса у дошкольников с нарушением речи (ОНР)

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования словарного запаса у детей дошкольного возраста 7

1.1. Изучение особенностей формирования понимания значения слов у детей дошкольного возраста психолого-педагогической и психолингвистической литературе 7

1.2. Формирование словарного запаса у детей дошкольного возраста в онтогенезе 15

1.3. Формирование словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 26

Выводы по первой главе 35

Глава 2. Изучение особенностей формирования понимания значения слов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 37

2.1. Цели и задачи экспериментального исследования 37

2.2. Методика экспериментального исследования 38

Заключение 51

Список литературы 53

Курсовая · 25 стр. · № 5471

Подготовка дошкольников с ОНР к обучению решения задач (Особенности готовности к обучению математике детей с общим недоразвитием речи)

1 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Предпосылки и этапы формирования математических понятий у детей 5

2. Особенности готовности к обучению математике детей с общим недоразвитием речи 10

3. Задачи подготовки к обучению решения задач детей с общим недоразвитием речи 15

Заключение 20

Список литературы 24

Курсовая · 55 стр. · № 25822

Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с ОНР

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Особенности и этапы формирования письменной речи у детей 6

2. Причины и проявления нарушений письменной речи 18

3. Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 32

4. Основные направления логопедической работы по предупреждению нарушений письменной речи у детей с общим недоразвитием речи 41

Заключение 50

Список литературы 52

Курсовая · 36 стр. · № 9541

Преодоление речевого негативизма у детей с ОНР с помощью игровых психокоррекционных приемов

3 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования речевого негативизма у детей с ОНР 5

1.1. Характеристика речи детей 5-6 лет 5

1.2. Характеристика речи детей 5-6 лет с ОНР 10

ГЛАВА 2. Преодоление речевого негативизма у детей с ОНР с помощью игровых психокоррекционных приемов 20

2.1. Игра как основная деятельность дошкольника 20

2.2. Роль игры в коррекционной работе учителя-логопеда по преодолению речевого негативизма у детей с ОНР 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

Курсовая · 39 стр. · № 3334

Принципы диагностики и направления коррекционной работы с детьми с ОНР различного уровня

3 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Проблема общего недоразвития речи в логопедической науке 5

1.1. Особенности речевого развития детей с общим недоразвитием речи 5

1.2. Общее недоразвитие речи и задержка речевого развития 12

Глава 2. Организация диагностической и коррекционной работы с детьми с ОНР различного уровня 15

2.1. Принципы и этапы диагностического обследования детей с ОНР 15

2.2. Основные направления и методы коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи различного уровня 26

Заключение 37

Список литературы 38

Курсовая · 39 стр. · № 3343

Принципы коррекции и развития фонематической стороны речи (анализа и синтеза) у дошкольников с ОНР

3 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Особенности фонетико-фонематической стороны речи у детей в норме и с третьим уровнем речевого развития 5

1.1. Понятие общего недоразвития речи в логопедической науке 5

1.2. Развитие фонетико-фонематической стороны речи в норме 7

1.3. Особенности речевого развития детей с ОНР III уровня 10

Глава 2. Экспериментальное исследование 19

2.1. Схема исследования особенностей фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровень) 19

2.2. Результаты обследования особенностей фонематического анализа и синтеза ребенка с ОНР (III уровень) 20

Глава 3. Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста третьего уровня речевого развития 23

3.1. Принципы коррекционно-развивающей деятельности с детьми старшего дошкольного возраста третьего уровня речевого развития 23

3.2. Организация и содержание логопедических занятий по коррекции фонематической стороны речи у детей третьего уровня речевого развития 27

Заключение 33

Список литературы 34

Приложение 36