Лучшие работы по логопедии и коррекционной педагогике

  1. Главная
  2. Логопедия и коррекционная педагогика
  3. Подборки по темам
  4. Фонематическое восприятие дошкольников

Готовые работы: Фонематическое восприятие дошкольников

Исследования фонематического восприятия у дошкольников. Подберите материал с подходящими возрастом и характеристиками участников.

Все тематические подборки →

Найдено материалов: 26. Страница 1 из 2.

Курсовая · 60 стр. · № 10192

Исследование особенностей фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня

В плане — изучение фонематического восприятия при ОНР III уровня, анализ данных и коррекционно-логопедическая программа.

5 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение знаний о развитии фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня 7
1.1. Фонематическое восприятие как междисциплинарная проблема 7
1.2. Особенности фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня 15
1.3. Логопедическая работа, направленная на развитие фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня 19
Глава 2. Экспериментальное изучение фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня 28
2.1. Организация и методики изучения фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня и детей без речевых нарушений 28
2.2. Качественный и количественный анализ экспериментальных данных 33
2.3. Коррекционно-логопедическая программа, направленная на развитие фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня 43
Заключение 48
Список литературы 52
Приложение 54

Курсовая · 50 стр. · № 10191

Особенности логопедической работы по развитию фонематического восприятия у дошкольников с акустико-фонематической дислалией

Старшие дошкольники с акустико-фонематической дислалией. В плане — исследование и методические рекомендации.

4 200 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования фонематического восприятия у детей с акустико-фонематической дислалией 5
1.1. Понятие фонематического восприятия и его формирование при нормальном речевом развитии 5
1.2. Особенности нарушения фонематического восприятия у детей с дислалией 10
1.3. Особенности логопедической работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с акустико-фонематической дислалией 16
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с акустико-фонематической дислалией 23
2.1. Этапы, методы и методики эмпирического исследования 23
2.2. Качественный и количественный анализ экспериментальных данных исследования 28
2.3. Методические рекомендации по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с акустико-фонематической дислалией 37
Заключение 46
Список литературы 48

Диплом · 76 стр. · № 113413

Дидактическая игра как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с ОНР

8 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы фонематического восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игры 6
1.1. Междисциплинарные подходы к изучению проблемы формирования фонематического восприятия у старших дошкольников 3
1.2. Специфика развития фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня 16
1.3. Педагогические условия использования дидактической игры при формировании фонематического восприятия 19
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня 26
2.1. Цель, задачи, организация и методика констатирующего эксперимента 26
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 29
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр 34
3.1. Организация работы по формированию фонематического восприятия у детей посредством дидактических игр 34
3.2. Реализация формирующего эксперимента 39
3.3. Результаты контрольного эксперимента 46
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 56

Диплом · 97 стр. · № 34915

Использование дидактических игр и упражнений в работе по развитию фонематического слуха и восприятия с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы использования дидактических игр и упражнений в работе по развитию фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 8
1.2. Особенности развития фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 17
1.3. Использование дидактических игр и упражнений по развитию фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 20
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности использования дидактических игр и упражнений в работе по развитию фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 28
2.1. Организация экспериментального исследования, методика и результаты констатирующего эксперимента 28
2.2. Программа использования дидактических игр и упражнений в работе по развитию фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 42
2.3. Обобщение результатов экспериментального исследования (контрольный эксперимент) 49
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 65

Диплом · 81 стр. · № 62818

Использование элементов компьютерных технологий для развития фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 9
1.1. Изучение формирования фонематического восприятия у дошкольников в онтогенезе и научной литературе 9
1.2. Особенности формирования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 20
1.3. Использование элементов компьютерных технологий в формировании фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 28
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 39
2.1. Диагностика уровня сформированности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 39
2.2. Применение элементов компьютерных технологий в формировании фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 49
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Диплом · 135 стр. · № 19631

Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

12 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Анализ литературных источников по проблеме развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста 8
1.1. Фонематическое восприятие: понятие и характеристика 8
1.2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 13
1.3. Характеристика нарушений фонематического восприятия у дошкольников 19
1.4. Современные методы коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста 24
ГЛАВА 2. Организация и методика изучения фонематического восприятия у детей дошкольного возраста 35
2.1. Цели и задачи констатирующего эксперимента 35
2.2. Методика констатирующего эксперимента 37
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 45
ГЛАВА 3. Формирование фонематического восприятия у дошкольников в процессе логопедической работы 66
3.1. Методика формирующего эксперимента 66
3.2. Анализ результатов обучения (контрольный эксперимент) 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЯ 103

Диплом · 95 стр. · № 113679

Логопедическая тетрадь как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с ОНР

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Определение понятия «фонематическое восприятие» 6
1.2. Онтогенез фонематического восприятия 19
1.3. Особенности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 21
1.4. Педагогические методы и средства формирования фонематического восприятия у дошкольников 23
Глава 2. Исследование фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 26
2.1. Методика исследования фонематического восприятия 26
2.2. Результаты исследования фонематического восприятия и их обсуждение 33
Глава 3. Методический аспект проблемы формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 49
3.1. Цель, задачи, организация, методика и содержание экспериментального обучения 49
3.2. Результаты экспериментального обучения и их обсуждение 54
Заключение 56
Список литературы 60
Приложение 64

Диплом · 85 стр. · № 32702

Особенности нарушений фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы исследования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 8
1.1. Понятие фонематического восприятия и его развитие в онтогенезе 8
1.2. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 18
1.3. Нарушения фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи (по данным литературы) 24
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование нарушений фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции 29
2.1. Цель, задачи, организация и методика экспериментального исследования 29
2.2. Нарушения фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи (по данным анализа результатов) 39
2.3. Методические рекомендации по коррекции нарушений фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81

Диплом · 67 стр. · № 111973

Особенности нарушений фонематического восприятия у дошкольников с ОНР и пути их коррекции

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Понимание фонематического восприятия 6
1.2. Особенности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 18
1.3. Методические подходы к формированию фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 22
Глава 2. Экспериментальное изучение сформированности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 33
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Результаты изучения сформированности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 37
2.3. Результаты исследования педагогических условий в образовательной организации по формированию фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 43
2.4. Методические рекомендации по развитию фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 48
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 64

Диплом · 81 стр. · № 89216

Особенности фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ 8
1.1. Современные представления о формировании и развитии фонематического слуха и фонематического восприятия в онтогенезе 8
1.2. Современные представления об общем недоразвитии речи 11
1.3. Особенности нарушения фонематического восприятия у дошкольников с ОНР 16
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 22
2.1. Организация экспериментального исследования 22
2.2. Диагностическая программа исследования 22
2.3. Оценка результатов исследования 25
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ И КОРРЕКЦИИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 34
3.1. Содержание системы коррекционной работы по профилактике и коррекции нарушений фонематического восприятия у дошкольников с ОНР 34
3.2. Примеры упражнений и игр по профилактике и коррекции фонематического восприятия у дошкольников 35
3.3. Разработка логопедических конспектов, направленных на развитие и коррекцию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Диплом · 76 стр. · № 6072

Особенности фонематического восприятия у дошкольников с ФФНР (фонетико-фонематическим недоразвитием речи)

8 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 6
1.1. Взгляды исследователей на роль фонематического восприятия в развитии речи 6
1.2. Становление фонематического восприятия в онтогенезе 17
1.3. Понятие, сущность и особенности фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников 28
Глава 2. Исследование состояния фонематического восприятия у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 36
2.1. Методы и организация исследования 36
2.2. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 38
2.3. Содержание методики исследования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста 41
Глава 3. Особенности фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (анализ результатов) 47
3.1. Состояние звукопроизношения у дошкольников с ФФНР 47
3.2. Количественный анализ состояния фонематического восприятия у дошкольников экспериментальной и контрольной групп 50
3.3. Качественный анализ состояния фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 55
Заключение 63
Список литературы 67
Приложение 71

Диплом · 94 стр. · № 88636

Преодоление нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией средствами логопедических игр

9 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы развития фонематического восприятия у детей с различным уровнем речевого развития 6
1.1. Фонематическое восприятие. Взаимодействие речеслухового и речедвигательного анализаторов в процессе восприятия устной речи 6
1.2. Особенности фонематического восприятия у детей со стертой дизартрией 14
1.3. Анализ литературы по включению логопедических игр на развитие фонематического восприятия и их использованию в обучении дошкольников со стертой дизартрией 20
Глава 2. Изучение особенностей фонематического восприятия старших дошкольников со стертой дизартрией 27
2.1. Методика констатирующего эксперимента и организация исследования 27
2.2. Анализ результатов изучения фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией 41
Глава 3. Коррекционная работа по развитию фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией средствами логопедических игр 68
3.1. Теоретико-методические подходы к организации логопедической работы по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией 68
3.2. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией средствами логопедических игр с проблемными ситуациями 71
Заключение 87
Список литературы 89

Диплом · 61 стр. · № 76268

Работа логопеда по развитию фонематического восприятия дошкольников 4-5 лет с нарушениями речи

6 200 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Закономерности нормального развития фонематического восприятия у дошкольников 6
1.2. Трудности формирования фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи 13
1.3. Методики логопедической работы по развитию фонематического восприятия у детей с нарушениями речи 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ И РАБОТА ЛОГОПЕДА ПО ЕГО РАЗВИТИЮ 23
2.1. Организация, база, методы и методики исследования фонематического восприятия у дошкольников 4-5 лет 23
2.2. Анализ результатов исследования фонематического восприятия у дошкольников 4-5 лет с нарушением речи 27
2.3. Рекомендации дифференцированной работы логопеда по развитию фонематического восприятия дошкольников 4-5 лет 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Диплом · 96 стр. · № 96451

Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством дидактических игр

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития фонематического восприятия в онтогенезе и дизонтогенезе 9
1.1. Понятие фонематических процессов 9
1.2. Характеристика фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи 14
1.3. Использование дидактических игр в коррекционно-развивающей работе логопеда 20
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Изучение особенностей фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 25
2.1. Характеристика базы исследования и анализ контингента детей 25
2.2. Организация и методика исследования 27
2.3. Анализ результатов исследования 28
Выводы по второй главе 35
Глава 3. Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр 36
3.1. Программа развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр 36
3.2. Анализ эффективности проведенной работы (контрольный эксперимент) 47
Выводы по третьей главе 54
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 66

Диплом · 153 стр. · № 9990

Развитие фонематического восприятия у дошкольников с ОНР III уровня

14 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1.Теоретический обзор литературы по проблеме развития фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.1. Взгляды исследователей на сущность фонематического восприятия и его роль в развитии речи 7
1.2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 18
1.3. Понятие, типология и особенности общего недоразвития речи у детей 29
1.4. Нарушение фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи (по данным литературы) 36
Выводы по главе 1 40
Глава 2. Исследование состояния фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи III уровня 43
2.1. Методы и организация исследования 43
2.2. Теоретическое обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента 45
2.3. Особенности фонематического восприятия у дошкольников с ОНР (по результатам анализа) 50
Выводы по главе 2 68
Глава 3. Методические рекомендации к логопедической работе по коррекции фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 71
3.1. Анализ методик коррекции фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 71
3.2. Содержание коррекционно-логопедической работы по формированию фонематического восприятия у детей с ОНР 83
Выводы по главе 3 110
Заключение 112
Список литературы 116
Приложения 122

Диплом · 67 стр. · № 115193

Развитие фонематического восприятия у старших дошкольников с ФФН

Старшие дошкольники с ФФН. В плане — обследование и рекомендации для логопедов, воспитателей и родителей.

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 5
1.1. Характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием 5
1.2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 7
1.3. Обзор методик по обследованию старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 12
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 21
2.1. Организация и методики логопедического обследования 21
2.2. Результаты логопедического обследования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 30
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 37
3.1. Система работы по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 37
3.2. Методические рекомендации по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 38
3.2.1. Методические рекомендации для логопедов детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 38
3.2.2. Методические рекомендации для воспитателей детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 39
3.2.3. Методические рекомендации для родителей детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) 42
Выводы по третьей главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Диплом · 96 стр. · № 113418

Речевые упражнения как средство развития фонематического восприятия старших дошкольников с ФФН

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 6
1.1. Междисциплинарный подход к изучению фонематического восприятия детей с фонетико-фонематическим недоразвитием 6
1.2. Методические основы развития фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием 12
1.3. Условия использования речевых упражнений при развитии фонематического восприятия старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 16
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 22
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента. Изучение педагогических условий, созданных в детском саду 24
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ ПОСРЕДСТВОМ РЕЧЕВЫХ УПРАЖНЕНИЙ 31
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 31
3.2. Описание работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием посредством речевых упражнений 34
3.3. Проверка эффективности апробированной методики 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Диплом · 83 стр. · № 5456

Роль игры в развитии фонематического восприятия у дошкольников с ФФНР

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
1. Взгляды ученых на роль фонематического восприятия в развитии речи 6
2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 13
3. Сущность фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников 23
4. Основные направления организации игровой деятельности по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 31
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 57

Диплом · 96 стр. · № 88902

Сравнительная характеристика фонематического восприятия у дошкольников с ФФН и нормальным речевым развитием

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Особенности речевых процессов у детей с фонетико-фонематическими нарушениями дошкольного возраста 9
1.1. Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе 9
1.2. Развитие фонематического восприятия и характерные признаки речи детей с фонематическими нарушениями 14
1.3. Сравнительный анализ фонематического восприятия дошкольников с фонетико-фонематическими нарушениями речи и нормальным речевым развитием 24
1.4. Логопедические технологии обследования фонетико-фонематической стороны речи дошкольников с речевой патологией 28
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Экспериментальное исследование фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием и нормальным речевым развитием 42
2.1. Организация и методика экспериментального исследования состояния фонематического восприятия у дошкольников 42
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования у дошкольников двух групп 45
Выводы по второй главе 53
Глава 3. Основные направления логопедической работы по развитию фонематических процессов у дошкольников с нарушениями речи 58
3.1. Основные направления логопедической работы по формированию фонематических процессов у дошкольников с нарушениями речи 58
3.2. Образец с заданиями по развитию фонематических процессов у дошкольников с нарушениями речи 62
3.3. Методические рекомендации по развитию фонологических навыков у дошкольников с речевой патологией в условиях образовательной организации и семьи 67
Выводы к третьей главе 71
Заключение 77
Список литературы 79
Приложение 85

Диплом · 58 стр. · № 114248

Театрализованные игры как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с ОНР

6 200 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Общее недоразвитие речи как вид речевого нарушения 6
1.2. Особенности формирования фонематического восприятия у старших дошкольников 13
1.3. Методические подходы к изучению фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 16
1.4. Использование театрализованных игр в процессе развития фонематического восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 25
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 25
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 27
2.3. Результаты анализа педагогических условий для формирования фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в образовательном учреждении 33
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 36
3.1. Цели, задачи и методика формирующего эксперимента 36
3.2. Описание формирующего эксперимента 37
3.3. Проверка эффективности результатов формирующего эксперимента 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Перед приобретением

Сопоставьте тему, возраст участников и структуру исследования со своими требованиями. Условия получения и актуальные параметры указаны в карточке работы.

← Полный каталог по логопедии и коррекционной педагогике