Готовые работы: Грамматический строй речи

Найдено материалов: 118. Страница 1 из 6.

Курсовая · 53 стр. · № 1757

Взаимодействие ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи старших дошкольников

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста 7

1.1. Особенности развития лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста 7

1.2. Состояние проблемы взаимодействия ДОУ и семьи в психолого-педагогической литературе 17

Выводы по 1 главе 27

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста 28

2.1. Задачи и содержание опытно-экспериментальной работы 28

2.2. Реализация комплекса методических мероприятий организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста 34

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 44

Выводы по 2 главе 47

Заключение 48

Список литературы 50

Приложение 53

Курсовая · 57 стр. · № 10183

Исследование особенностей грамматического строя речи у дошкольников с ОНР III уровня

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования и развития грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 7

1.1. Проблема общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста в современной литературе 7

1.2. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе 13

1.3. Проблемы формирования грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 17

ГЛАВА 2. Исследование особенностей грамматического строя речи дошкольников с ОНР 22

2.1. Организация исследования 22

2.2. Анализ результатов исследования грамматического строя речи у дошкольников с ОНР и нормальным речевым развитием 27

2.3. Разработка предложений по коррекции и формированию грамматического строя речи дошкольников с ОНР 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ПРИЛОЖЕНИЯ 47

Курсовая · 37 стр. · № 37649

Коррекция лексико-грамматической стороны речи старших дошкольников с ОНР III уровня: освоение грамматических признаков прилагательного

3 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Сравнительная характеристика речи детей старшего дошкольного возраста с нормой речевого развития и с общим недоразвитием речи III уровня 6

1.1. Характеристика лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с нормой речевого развития 6

1.2. Характеристика лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 8

Глава 2. Исследование освоения грамматических признаков прилагательного у детей старшего дошкольного возраста с нормой речевого развития и с общим недоразвитием речи 14

2.1. Констатирующий эксперимент 14

2.2. Анализ и интерпретация результатов 15

Глава 3. Система логопедической работы по формированию грамматических категорий прилагательного 22

3.1. Последовательность логопедической работы по формированию словоизменения прилагательных 22

3.2. Последовательность логопедической работы по формированию словообразования прилагательных 23

Заключение 25

Список литературы 27

Приложения 31

Курсовая · 57 стр. · № 36880

Логопедическая работа по устранению аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с ОНР

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы устранения аграмматической дисграфии у младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 5

1.1. Механизмы и симптоматика аграмматической дисграфии 5

1.2. Современное состояние вопроса об устранении аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 2

1.3. Анализ методик выявления аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 20

Глава 2. Практическое исследование аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 25

2.1. Обоснование и описание практического исследования аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 25

2.2. Анализ результатов исследования аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 29

2.3. Описание логопедической работы по устранению аграмматической дисграфии у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 34

Заключение 49

Список литературы 52

Курсовая · 55 стр. · № 753

Нарушение грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Исследование состояния грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 4

1.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей 4

1.2. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 9

1.3. Содержание методики исследования грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 14

Глава 2. Особенности грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи 21

Заключение 37

Список литературы 39

Приложения

Курсовая · 55 стр. · № 85407

Особенности грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы исследования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7

1.1. Особенности развития грамматического строя речи в онтогенезе 7

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 14

1.3. Специфика нарушений грамматического строя речи при общем недоразвитием речи 22

Выводы по 1 главе 28

Глава 2. Выявление особенностей грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 29

2.1. Описание методик исследования 29

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования грамматического строя речи при общем недоразвитием речи 38

Выводы по 2 главе 48

Заключение 50

Список литературы 52

Курсовая · 57 стр. · № 2918

Особенности преодоления аграмматической дисграфии у младших школьников

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ 5

1.1. Дисграфия: содержание термина, классификация 5

1.2. Аграмматическая дисграфия 16

ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ ДИСГРАФИИ 21

2.1. Организация и методики исследования 21

2.2. Анализ результатов исследования 25

ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УСТРАНЕНИЮ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ 30

3.1. Организация логопедической работы по устранению аграмматической дисграфии 30

3.2. Упражнения, направленные на преодоление аграмматической дисграфии 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 52

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 54

Курсовая · 53 стр. · № 6067

Особенности развития лексико-грамматической стороны речи у детей с ОНР

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Формирование лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста 8

1.1. Понятие лексико-грамматической стороны речи в современной психолого-педагогической и лингвистической литературе 8

1.2. Формирование лексико-грамматической стороны речи в онтогенезе 13

Выводы по первой главе 24

Глава 2. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 26

2.1. Понятие общего недоразвития речи третьего уровня 26

2.2. Нарушения в развитии лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 33

2.3. Нарушения формирования грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня 42

Выводы по второй главе 46

Заключение 48

Список литературы 50

Курсовая · 59 стр. · № 59563

Особенности формирования лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 2 уровня

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1. Формирование лексико-грамматической стороны речи при нормальном онтогенезе 6

1.2. Характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи 12

1.3. Особенности формирования лексико-грамматической стороны у дошкольников общим недоразвитием речи 19

Глава 2. Экспериментальная работа по изучению особенностей формирования лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 2 уровня 26

2.1. Организация и методическое обеспечение экспериментальной работы 26

2.2. Содержание и анализ экспериментального исследования 30

2.3. Основные направления коррекционной работы по формированию лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 35

Заключение 42

Список литературы 44

Приложение 48

Курсовая · 47 стр. · № 36051

Процесс выявления и преодоления грамматических трудностей у детей с речевым недоразвитием

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования грамматической организации речевого высказывания 6

1.1. Психологические и психолингвистические аспекты изучения организации речевого высказывания 6

1.2. Онтолингвистические основы грамматической организации речевого высказывания 13

1.3. Состояние проблемы грамматической организации речевого высказывания у детей с речевым недоразвитием 19

Глава 2. Экспериментальное изучение грамматической организации речевого высказывания у детей с речевым недоразвитием 24

2.1. Характеристика контингента дошкольников экспериментальной группы 24

2.2. Организация и проведение констатирующего эксперимента 25

2.3. Анализ результатов психолого-педагогического исследования 29

Заключение 38

Список литературы 41

Приложение 45

Курсовая · 39 стр. · № 11092

Эффективные пути и средства развития грамматически правильной речи у детей 6-7 лет

3 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме развития грамматически правильной речи у детей 6-7 лет 6

1.1. Проблема развития речи детей в зарубежной и отечественной педагогике 6

1.2. Характеристика речи ребенка 6-7 лет 11

1.3. Пути формирования грамматической стороны речи у детей 6-7 лет 15

Глава 2. Педагогические условия развития грамматически правильной речи у детей 6-7 лет 21

2.1. Выявление уровня развития грамматически правильной речи у детей 6-7 лет 13

2.2. Формирование грамматически правильной речи детей в образовательном процессе ДОУ в игре 26

2.3. Анализ эффективности формирования грамматически правильной речи у детей 30

Заключение 34

Список литературы 36

Диплом · 66 стр. · № 376

Анализ аграмматической дисграфии у учащихся школы VII вида (с ЗПР)

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Исследование состояния грамматического строя речи в устной и письменной речи у учащихся школы VII вида 6

1.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 6

1.2. Характеристика детей экспериментальной группы 9

1.3. Научно-теоретическое обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента 17

Глава 2. Симптоматика и механизмы аграмматической дисграфии у младших школьников с ЗПР (анализ результатов констатирующего эксперимента) 34

Заключение 60

Список литературы 63

Диплом · 108 стр. · № 96443

Выявление и коррекция трудностей лексико-грамматических процессов у младших школьников с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8

1.1. Лексическая сторона речи: особенности структуры и основные процессы 8

1.2. Грамматическая сторона речи: особенности структуры и основные процессы 15

1.3. Роль лексико-грамматических процессов в развитии речи младшего школьника в норме и при ТНР 23

Выводы по первой главе 30

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТНР 32

2.1. Характеристика контингента детей 32

2.2. Организация и проведение экспериментального исследования 41

2.3. Анализ результатов исследования 48

Выводы по второй главе 74

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 76

3.1. Содержание логопедической работы по коррекции лексико-грамматических трудностей у младших школьников с ТНР 76

3.2. Разработка методических рекомендаций для проведения занятий по развитию и коррекции лексико-грамматической стороны речи у младших школьников с ТНР 81

Выводы по третьей главе 89

Заключение 90

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95

ПРИЛОЖЕНИЕ 103

Диплом · 94 стр. · № 89222

Выявление и преодоление лексико-грамматической недостаточности у дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современные подходы к изучению речеязыковой недостаточности у дошкольников 7

1.1. Онтогенез формирования лексических умений и навыков в раннем дошкольном возрасте 7

1.2. Понятие «общее недоразвитие речи» и основные проявления лексических и грамматических нарушений у дошкольников данной категории 15

1.3. Анализ методик диагностики состояния лексической и грамматической компетенции у дошкольников 25

Выводы по первой главе 31

Глава 2. Исследование лексико-грамматической недостаточности у средних дошкольников с общим недоразвитием речи 33

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 33

2.2. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 38

Выводы по второй главе 63

Глава 3. Основные направления логопедической работы по преодолению лексико-грамматической недостаточности у дошкольников с общим недоразвитием речи 64

3.1. Методические и содержательные аспекты логопедической коррекции лексико-грамматических нарушений у средних дошкольников с общим недоразвитием речи 64

3.2. Практические рекомендации для педагогов и родителей по преодолению лексико-грамматических недостаточности у детей с ОНР 73

Выводы по третьей главе 79

Заключение 80

Список литературы 83

Диплом · 94 стр. · № 89248

Выявление уровня сформированности лексико-грамматических средств языка у старших дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6

1.1. Понятие общее недоразвитие речи и его этиология 6

1.2. Классификация общего недоразвития речи 9

1.3. Развитие лексико-грамматического строя речи в онтогенезе 11

1.4. Особенности нарушения лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 13

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 17

2.1. Организация экспериментального исследования 17

2.2. Диагностическая программа исследования 17

2.3. Результаты экспериментального исследования 24

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 38

3.1. Содержание системы коррекционной работы по формированию лексико-грамматических средств языка у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 38

3.2. Примеры упражнений по формированию лексико-грамматических средств языка у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 39

3.3. Разработка конспектов занятий по формированию лексико-грамматических средств языка у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Диплом · 66 стр. · № 88785

Грамматические умения и навыки у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современное состояние проблемы изучения грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 6

1.1. Механизмы формирования грамматических умений и навыков в онтогенезе 6

1.2. Характеристика дошкольников с ОНР 8

1.3. Особенности развития грамматических умений и навыков у дошкольников с ОНР 14

Глава 2. Экспериментальное исследование изучения грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 18

2.1. Организация исследования 18

2.2. Характеристика испытуемых 19

2.3. Содержание методики констатирующего исследования 24

2.4. Состояние и уровень развития грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня (анализ результатов констатирующего эксперимента) 30

Глава 3. Содержание коррекционной работы по развитию грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 42

3.1. Изучение грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 42

3.2. Содержание коррекционной работы по развитию грамматических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня 43

Заключение 59

Список литературы 61

Диплом · 116 стр. · № 95564

Диагностика состояния грамматических навыков у дошкольников с ОНР и пути их формирования

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Проблема выявления и преодоления нарушения грамматического строя речи у дошкольников в специальной литературе 8

1.1. Онтогенез грамматического строя речи 8

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 15

1.3. Особенности нарушений грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 19

1.4. Анализ диагностических методик по выявлению нарушений грамматических навыков речи у дошкольников 23

Выводы по 1 главе 33

Глава 2. Экспериментальное исследование нарушений грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 3 уровня речевого развития 35

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 35

2.1.1. Обследование состояния процессов словоизменения 39

2.1.2. Обследование состояния процессов словообразования 47

2.1.3. Обследование состояния синтаксической стороны речи 52

2.1.4. Оценка выполнения заданий 54

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 55

Выводы по 2 главе 75

Глава 3. Логопедическая работа по коррекции нарушений грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 76

3.1. Основные направления и содержание логопедической работы по преодолению нарушений грамматического строя речи 76

3.2. Методические рекомендации для специалистов, педагогов и родителей по формированию грамматического строя речи у дошкольников с ОНР 82

Заключение 92

Список литературы 94

Приложение 100

Диплом · 110 стр. · № 9968

Дидактические игры и упражнения в развитии грамматического строя речи у детей с ОНР III уровня старшего дошкольного возраста

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретический обзор по проблеме развития грамматического строя языка в условиях онто- и дизонтогенеза речи 8

1.1. Развитие грамматического строя языка у детей с сохранным развитием речи 8

1.2. Понятие «общее недоразвитие речи». Состояние грамматического строя языка у детей с общим недоразвитием речи 19

1.3. Обзор диагностических методик по изучению грамматического строя речи у детей с ОНР 31

1.4. Обоснование использования дидактической игры как средства развития грамматического строя речи у дошкольников 44

Выводы по первой главе 53

ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение грамматического строя языка у детей с общим недоразвитием речи 54

2.1. Организация и содержание констатирующего исследования 54

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 64

Выводы по второй главе 73

ГЛАВА 3. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр и упражнений 76

3.1. Организация и содержание логопедического обучения 76

3.2. Контрольное исследование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 82

Выводы по третьей главе 86

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Диплом · 102 стр. · № 95648

Игровые технологии в коррекции нарушений грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретический подход по проблеме изучения развития грамматического строя речи 6

1.1. Проблема формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста в филологической и педагогической литературе 6

1.2. Исследования по изучению особенностей грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 11

1.3. Анализ программно-методических материалов по формированию грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 15

Глава 2. Изучение особенностей грамматического строя речи 20

2.1. Организация исследования, характеристика детей, участвующих в экспериментальном исследование, описание методики констатирующего эксперимента 20

2.2. Анализ результатов изучения особенностей грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР 29

Глава 3. Методические разработки для логопедической работы по формированию грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий 61

Заключение 74

Список литературы 76

Приложение 82

Диплом · 75 стр. · № 89698

Изучение и развитие лексико-грамматической стороны речи у детей младшего дошкольного возраста с ОНР

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РЕЧЕЯЗЫКОВОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 8

1.1. Онтогенез речевого развития в раннем и дошкольном возрасте 8

1.2. Понятие «задержка речевого развития» и особенности ее проявления у детей раннего возраста 12

1.3. Особенности лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 16

1.4. Методики обследования лексико-грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи 22

Выводы по главе 1 27

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ХОД И РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАНТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА) 29

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 29

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 39

Выводы по главе 2 52

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 55

3.1. Методические и содержательные аспекты логопедической коррекции лексико-грамматических нарушений у дошкольников с ОНР 55

3.2. Практические рекомендации для педагогов и родителей по преодолению лексико-грамматической недостаточности у детей с общим недоразвитием речи 62

Выводы по главе 3 66

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70