Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Учет затрат организации на заработную плату 6
1.1. Порядок ведения бухгалтерского учета затрат организации на заработную плату 6
1.2. Краткая характеристика санатория-профилактория «Юбилейный» 18
1.3. Организация бухгалтерского учета затрат на заработную плату в санатории-профилактории «Юбилейный» 21
Глава 2. Анализ затрат организации на заработную плату 34
2.1. Методика анализа затрат организации на заработную плату 34
2.2. Анализ затрат на заработную плату работников санатория-профилактория «Юбилейный» 40
2.3. Выявление резервов повышения эффективности затрат на заработную плату работников санатория-профилактория «Юбилейный» 46
Глава 3. Аудит организации на заработную плату 53
3.1. Содержание аудита затрат организации на заработную плату 53
3.2. Аудит затрат на заработную плату в санатории-профилактории «Юбилейный» 58
Заключение 65
Список литературы 69
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации бухгалтерского учета и отчетности в бюджетной организации 6
1.1. Особенности ведения бухгалтерского учета в бюджетных организациях 6
1.2. Нормативные документы, регламентирующие организацию системы бухгалтерского учета в бюджетных организациях 7
1.3. Бухгалтерская отчетность бюджетных организаций 11
Глава 2. Организация бухгалтерского учета в Государственном казенном Учреждении Свердловской области «Государственный архив в городе Ирбите» 13
2.1. Характеристика Государственного казенного Учреждения Свердловской области «Государственный архив в городе Ирбите» 13
2.2. Особенности составления бухгалтерской отчетности Государственного казенного Учреждения Свердловской области «Государственный архив в городе Ирбите» 19
Глава 3. Анализ бухгалтерского баланса и пути совершенствования бухгалтерского бюджетного учёта и отчётности в Государственном казенном Учреждении Свердловской области «Государственный архив в городе Ирбите» 25
3.1. Анализ бухгалтерского баланса в Государственном казенном Учреждении Свердловской области «Государственный архив в городе Ирбите» 25
3.2. Рекомендации по совершенствованию бухгалтерского учета 28
3.3. Формирование учетной политики в казенном учреждении 31
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы учёта и анализа расчётов с покупателями и заказчиками 5
1.1. Теоретические аспекты бухгалтерского учёта расчётов с покупателями и заказчиками 5
1.2. Порядок учёта и документальное оформление операций расчётов с покупателями и заказчиками 11
1.3. Методические основы анализа учёта расчётов с покупателями и заказчиками 14
Глава 2. Организация бухгалтерского учёта расчётов с покупателями и заказчиками на материалах ООО «Релюкс» 20
2.1. Краткая характеристика финансово-хозяйственной деятельности предприятия за период 2019-2021 гг 20
2.2. Организация бухгалтерского и налогового учёта расчётов с покупателями и заказчиками 30
2.3 Анализ действующей системы учёта и оценка её влияния на возникновение и списание задолженности по расчётам с покупателями и заказчиками 34
Глава 3. Рекомендации по усовершенствованию бухгалтерского учёта расчётов с покупателями и заказчиками 40
3.1. Предложения по совершенствованию действующей системы учёта 40
3.2. Выводы по итогам предложенных мероприятий 47
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы организации бюджетного процесса в муниципальных образованиях 7
1.1. Бюджетный процесс в муниципальных образованиях: понятие, сущность, особенности 7
1.2. Нормативно-правовое регулирование бюджетного процесса в муниципальных образованиях 23
1.3. Методика организации бюджетного процесса в муниципальных образованиях РФ 27
Глава 2. Анализ бюджетного процесса в Алапаевском муниципальном районе 35
2.1. Общая оценка организации бюджетного процесса в муниципальных образованиях РФ 35
2.2. Организация бюджетного процесса в Алапаевском муниципальном районе 42
2.3. Финансовые результаты и динамика бюджетных показателей Алапаевского муниципального района в 2018-2020 гг 52
Глава 3. Проблемы и направления совершенствования организации бюджетного процесса в муниципальных образованиях 70
Заключение 84
Список литературы 87
Приложение 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПРАРОДИТЕЛЕЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Роль прародителей в познавательном развитии дошкольников 7
1.2. Особенности познавательного развития ребенка в старшем дошкольном возрасте 15
1.3. Условия развития познавательных процессов старшего дошкольника при организации взаимодействия воспитателя и прародителей 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПРАРОДИТЕЛЕЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Методики диагностики познавательного развития старших дошкольников 38
2.2. Исследование характеристик взаимодействия воспитателя с прародителями в дошкольной образовательной организации 44
2.3. Организация взаимодействия воспитателя и прародителей в развитии познавательных процессов старших дошкольников 49
2.4 Динамика уровня познавательного развития воспитанников старшей возрастной группы 54
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

Введение 3
1. Теоретические аспекты организации взаимодействия государственных органов и общественных объединений в процессе патриотического воспитания молодежи 8
2. Практика организации взаимодействия государственных органов и общественных объединений в процессе патриотического воспитания молодежи 24
3. Совершенствование организации взаимодействия государственных органов и общественных объединений в процессе патриотического воспитания молодежи региона 38
Заключение 52
Список литературы 57
Приложение 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Теоретические аспекты проблемы организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи 10
1.2. Сущность и специфика проектной деятельности как средства организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи 20
1.3. Актуальные проблемы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи и направления их решения средствами проектной деятельности 32
Выводы по главе 1 43
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 45
2.1. Диагностика уровня взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи 45
2.2. Экспериментальная работа по организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в проектной деятельности 66
2.3. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению программы организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи средствами проектной деятельности 75
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 8
1.1. Понятие «взаимодействия» дошкольной образовательной организации с родителями в исследователей отечественных педагогов и психологов 8
1.2. Сущностно-содержательная характеристика понятия «готовности дошкольников к обучению в школе» 19
1.3. Характеристика направления взаимодействия современной дошкольной образовательной организации и родителей по подготовке к школе старших дошкольников 28
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С РОДИТЕЛЯМИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 40
2.1. Диагностика профессиональной компетентности педагогов по взаимодействию ДОО с родителями по подготовке детей к школе 40
2.2 Апробация организационно-педагогических условий эффективного взаимодействия ДОО с родителями по подготовке детей к школе 53
2.3. Рекомендации по совершенствованию взаимодействия ДОО с родителями по подготовке детей к школе 64
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

Введение 3
Глава 1. Место и значимость института по связям с общественностью в системе государственной власти 6
1.1. Становление информационного взаимодействия между государством и обществом 6
1.2. Роль пресс-служб в структуре исполнительных органов государственной власти 11
1.3. Функции и задачи пресс-служб в органах власти 17
Глава 2. Особенности организации взаимодействия органов исполнительной власти с населением на примере города Санкт-Петербурга 27
2.1. Особенности организации деятельности пресс-служб государственных органов на разных уровнях власти (федеральный, региональный, местный) 27
2.2. Анализ деятельности пресс-службы Администрации Губернатора Санкт-Петербурга 31
2.3. Разработка рекомендаций по совершенствованию организации взаимодействия органов исполнительной власти с населением (на примере Санкт-Петербурга) 39
Заключение 53
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации взаимодействия педагога и родителей в процессе формирования коммуникативных компетенций при обучении младших школьников письменной речи 7
1.1. Понятие педагогического взаимодействия, формы его организации 7
1.2. Характеристика письменной речи как вида коммуникации 19
1.3. Особенности формирования коммуникативных компетенций у детей младшего школьного возраста 23
1.4. Методы и приёмы организации взаимодействия педагога и родителей в процессе формирования коммуникативных компетенций при обучении младших школьников письменной речи 26
Глава 2. Организация экспериментальной работы по формированию коммуникативных компетенций на основе взаимодействия педагога и родителей при обучении младших школьников письменной речи 30
2.1. Анализ исходного уровня коммуникативных компетенций младших школьников при обучении письменной речи 30
2.2. Реализация программы по формированию коммуникативных компетенций при обучении младших школьников письменной речи на основе взаимодействия педагога и родителей 41
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 56
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ 1960-1980-Х ГОДОВ 10
1.1. Развитие дошкольных учреждений и системы управления ими в 1960-1980-е гг. 10
1.2. Изучение проблемы взаимодействия педагогов дошкольного образования с родителями воспитанников в дошкольной педагогике 1960-1980-х годов 23
Выводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ДЕТСКОГО САДА С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ПРАКТИКЕ ДЕТСКИХ САДОВ 1960-1980-Х ГОДОВ 45
2.1. Основные направления организации взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в практике детских садов 1960-1980-х годов 45
2.2. Формы и методы организации взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в практике детских садов 1960-1980-х годов 56
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

Введение 3
Глава 1. Понятие истории становления и правовое регулирование взаимодействия полиции со средствами массовой информации 7
1.1. Понятие и сущность деятельности подразделений информаций и общественных связей МВД России 7
1.2. Правовое регулирование взаимодействия полиции и средств массовой информации на современном этапе 14
1.3. Роль средств массовой информации в деятельности полиции 26
Глава 2. Проблемы и пути совершенствования организации взаимодействия полиции со средствами массовой информации 34
2.1. Проблемы и принципы взаимодействия полиции со средствами массовой информации 34
2.2. Пути совершенствования взаимодействия полиции со средствами массовых информации 48
Заключение 60
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Понятие истории становления и правовое регулирование взаимодействия полиции со средствами массовой информации 7
1.1. Понятие и сущность деятельности подразделений информаций и общественных связей МВД России 7
1.2. Правовое регулирование взаимодействия полиции и средств массовой информации на современном этапе 14
1.3. Роль средств массовой информации в деятельности полиции 26
Глава 2. Проблемы и пути совершенствования организации взаимодействия полиции со средствами массовой информации 34
2.1. Проблемы и принципы взаимодействия полиции со средствами массовой информации 34
2.2. Пути совершенствования взаимодействия полиции со средствами массовых информации 48
Заключение 59
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 8
1.1. Роль и значение музыкального воспитания в развитии личности детей дошкольного возраста 8
1.2. Содержательное наполнение понятия «взаимодействие» семьи и дошкольной образовательной организации 17
1.3. Характеристика организационно-педагогических условий взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации в контексте музыкального воспитания детей среднего дошкольного возраста 26
Выводы по главе 1 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 40
2.1. Методика исследования эффективности взаимодействия семьи и дошкольной организации в музыкальном воспитании детей 40
2.2. Апробация организационно-педагогических условий взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации в музыкальном воспитании детей среднего дошкольного возраста 48
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 56
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Теоретические основы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации при подготовке ребёнка к школе в теории педагогической науки 7
1.2. Сущностно-содержательная характеристика понятия «подготовка ребёнка к школе» 18
1.3. Анализ современного состояния дошкольной образовательной организации по взаимодействию с семьёй при подготовке ребёнка к школе 27
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ 36
2.1. Анализ состояния практики по организации взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации при подготовке ребёнка к школе 36
2.2. Комплекс мероприятий по организации взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации при подготовке ребёнка к школе 49
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 60
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия следователя с органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность 7
1.1. История становления и развития института взаимодействия между следователем и оперативными подразделениями 7
1.2. Понятие, сущность и основные задачи взаимодействия следователя с оперативными подразделениями 12
1.3. Основные принципы и условия взаимодействия следователя с оперативными подразделениями ОВД 23
Глава 2. Процессуальные и организационные основы взаимодействия следователя с оперативными подразделениями ОВД 35
2.1. Организационные основы взаимодействия следователя с подразделениями ОВД, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность 35
2.2. Процессуальные основы взаимодействия следователя с оперативными подразделениями ОВД 39
Глава 3. Проблемные аспекты взаимодействия следователя с подразделениями ОВД, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность 45
3.1. Проблемы взаимодействия следователя с оперативными подразделениями ОВД на стадии проверки заявления (сообщения) о преступлении 45
3.2. Проблемы взаимодействия следователя с оперативными подразделениями ОВД на стадии предварительного расследования 52
Заключение 57
Список литературы 63
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ УИС ПО КОНВОИРОВАНИЮ 6
1.1. Исторический анализ развития специальных подразделений УИС по конвоированию 6
1.2. Правовое регулирование деятельности специальных подразделений УИС по конвоированию 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ УИС ПО КОНВОИРОВАНИЮ 31
2.1. Организация взаимодействия специальных подразделений УИС по конвоированию с федеральными органами исполнительной власти 31
2.2. Актуальные аспекты организации взаимодействия специальных подразделений УИС по конвоированию с федеральными органами исполнительной власти 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации внеклассных работ по литературному чтению как средство развития читательского интереса 5
1.1. Понятие о читательском интересе младших школьников 5
1.2. Особенности читательского интереса у младших школьников 17
1.3. Условия организации внеклассной работы по литературному чтению в начальных классах 20
Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Опытная-экспериментальная работа по развитию читательского интереса у младших школьников 26
2.1. Диагностика уровня развития читательского интереса у младших школьников 26
2.2. Реализация педагогической работы по развитию читательского интереса младших школьников средствами внеклассных работ 43
2.3. Анализ и обобщение результатов 51
Выводы по 2 главе 66
Заключение 68
Список литературы 69
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Понятие, сущность и виды воспитательной работы в образовательной организации 10
1.1. Понимание воспитательной и внеклассной работы в публикациях отечественных ученых 10
1.2. Современные формы воспитательной работы в школе, ее цели и задачи 20
1.3. Особенности внеклассной работы по ОБЖ 27
Глава 2. Организация внеклассной работы по ОБЖ в 9-11-х классах 40
2.1. Технологии профессионально-педагогического общения во внеклассной деятельности 40
2.2. Новые формы организации внеклассной работы по ОБЖ со старшеклассниками 47
Заключение 65
Список литературы 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В XVIII ВЕКЕ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 12
1.1. «Развитие науки и образования в XVIII веке» в современной отечественной историографии 12
1.2. Отбор предметного содержания по теме «Развитие науки и образования в XVIII веке» 19
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ТЕМА «РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В XVIII ВЕКЕ» В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОНТЕНТЕ БИБЛИОТЕКИ МЭШ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ 25
2.1. Содержание учебно-методической литературы по теме «Наука и образование в XVIII веке» 25
2.2. Образовательный контент библиотеки МЭШ по теме «Развитие Российской науки и образования в XVIII веке» 37
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ «РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В XVIII ВЕКЕ» 50
3.1. Программа внеурочной деятельности по теме «Развитие науки и образования в XVIII веке» 50
3.2. Сценарий внеурочного мероприятия по теме «Развитие науки и образования в XVIII веке» для МЭШ 64
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 9
1.1. Внеурочная деятельность в школе: понятие, цели, виды 9
1.2. Особенности организации внеурочной деятельности по истории с обучающимися основной школы 20
1.3. Анализ педагогического опыта организации внеурочной деятельности по истории с обучающимися основной школы 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 47
2.1. Разработка программы, тематического планирования и методических материалов кружка «Поднебесная вчера и сегодня» по изучению истории и культуры Китая 47
2.2. Апробация методических разработок кружка «Поднебесная вчера и сегодня» 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной деятельности по математике 6
1.1. Содержание понятия внеурочной деятельности 6
1.2. Особенности организации математического кружка 16
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Проектирование деятельности математического кружка для 5-6 классов 24
2.1. Разработка программы математического кружка 24
2.2. Разработка материалов для занятий математического кружка 35
2.3. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности по математике в рамках реализации программы кружка для 5-6 классов «Интересная математика» 49
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 11
1.1. Общая характеристика внеурочной познавательной деятельности младших школьников 11
1.2. Теоретико-методологические подходы к организации внеурочной познавательной деятельности обучающихся начальной школы 26
1.3. Значение содержания внеурочной познавательной деятельности младших школьников в контексте развития воспитательной системы начальной школы 35
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 44
2.1. Исходное состояние воспитательной системы начальной школы 44
2.2. Организация внеурочной познавательной деятельности обучающихся начальных классов, ориентированной на достижение воспитательных результатов: содержание и педагогический опыт технологического обеспечения 72
2.3. Динамика показателей эффективности функционирования воспитательной системы начальной школы как результат реализации системы внеурочной познавательной деятельности обучающихся 88
Выводы по второй главе 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 110
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 119

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы построения системы внутреннего контроля коммерческих организаций 7
1.1. Сущность и значение внутреннего контроля в коммерческой организации 7
1.2. Организация системы внутреннего контроля на предприятии 16
1.3. Характеристика зарубежного опыта построения системы внутреннего контроля в организации 22
Глава 2. Практические аспекты организации системы внутреннего контроля на примере ООО «АБИ - ТЕК» 33
2.1. Технико-экономическая характеристика деятельности 33
ООО «АБИ-ТЕК» 33
2.2. Диагностика системы внутреннего контроля в ООО «АБИ-ТЕК» 44
2.3. Оценка системы управленческого учета и внутреннего контроля в ООО «АБИ-ТЕК» 52
Глава 3. Направления совершенствования системы внутреннего контроля на примере ООО «АБИ - ТЕК» 63
3.1. Совершенствование работы действующих структур внутреннего контроля в ООО «АБИ-ТЕК» 63
3.2. Предложения по созданию системы внутреннего аудита 72
в ООО «АБИ-ТЕК» 72
3.3. Обоснование эффективности мероприятий по совершенствованию системы внутреннего контроля 79
Заключение 87
Список литературы 91
Приложения 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 7
1.1. Понятие и роль внутреннего распорядка в исправительных учреждениях 7
1.2. Международное и российское законодательство, регулирующее внутренний распорядок в исправительных учреждениях 17
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 25
2.1. Проблемы обеспечения внутреннего распорядка в исправительных колониях и пути их решения 25
2.2. Проблемы обеспечения внутреннего распорядка в воспитательных колониях и пути их решения 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Основные направления деятельности Роспотребнадзора 6
1.1.1. Внутренняя оценка в лабораториях 8
1.1.2. Внутрилабораторный контроль качества измерений 11
Глава 2. Анализ проведения ВЛК результатов анализа в лабораториях управления Роспотребнадзора по Краснодарскому краю 16
Глава 3. Контроль условий для проведения анализа и планов ВЛК 28
Глава 4. Принципы надлежащей лабораторной практики 35
Глава 5. Разработка предложений по совершенствованию деятельности в лабораториях управления Роспотребнадзора по Краснодарскому краю 48
Заключение 55
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ 7
1.1. Научно-педагогические основы проектирования военно-патриотического клуба в сельской школе 7
1.2. Нормативно-правовые основы проектирования военно-патриотического клуба в сельской школе 14
1.3. Обоснование целесообразности проектирования военно-патриотического клуба в Куркинском районе Тульской области (результаты социологического опроса школьников) 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ 43
2.1. Характеристика проекта военно-патриотического клуба в сельской школе 43
2.2. Результаты реализации проекта военно-патриотического клуба в сельской школе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ ЖЕНЩИНАМИ 7
1.1. Социально-психологический портрет осужденных женщин 7
1.2. Понятие, направления и принципы воспитательной работы с осужденными женщинами 14
1.3. Основные подходы к организации воспитательной работы с осужденными женщинами, имеющими детей 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ФКУ ИК № 6 УФСИН РОССИИ ПО АЛТАЙСКОМУ КРАЮ С ОСУЖДЕННЫМИ ЖЕНЩИНАМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ 32
2.1. Анализ воспитательной работы в ФКУ ИК № 6 УФСИН России по Алтайскому краю 32
2.2. Социально-психологические особенности женщин, имеющих детей, отбывающих наказание в ФКУ ИК № 6 УФСИН России по Алтайскому краю 36
2.3. Разработка и внедрение программы организации воспитательной работы с осужденными женщинами, имеющими детей, в ФКУ ИК № 6 УФСИН России по Алтайскому краю 50
2.4. Выходная диагностика осужденных женщин, имеющих детей, в ФКУ ИК № 6 УФСИН России по Алтайскому краю 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СОСТОЯЩИМИ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ УЧЕТЕ 8
1.1. Понятие, сущность и принципы воспитательной работы с осужденными 8
1.2. Психологические особенности осужденных, состоящих на профилактическом учете 15
1.3. Специфика воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете 24
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СОСТОЯЩИМИ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ УЧЕТЕ 31
2.1. Характеристика методов, выборки и программы воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете 31
2.2. Изучение организации воспитательной работы с осужденными состоящими на профилактическом учете 41
2.3. Анализ и интерпретация результатов реализации программы воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете 52
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ 7
1.1. Понятие и категории ограниченных возможностей здоровья 7
1.2. Социально-психологическая характеристика осужденных, имеющих ограниченные возможности здоровья 13
1.3. Содержание и специфика воспитательной работы с осужденными, имеющими ограниченные возможности здоровья 20
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ 31
2.1. Характеристика методов, выборки и программа организации воспитательной работы с осужденными, имеющими ограниченные возможности здоровья 31
2.2. Анализ и интерпретация результатов организации воспитательной работы с осужденными, имеющими ограниченные возможности здоровья 38
2.3. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с осужденными, имеющими ограниченные возможности здоровья 50
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения организации воспитательной работы с лицами, страдающими психическими расстройствами 6
1.1. Понятие воспитательной работы с осужденными, имеющими психические отклонения 6
1.2. Особенности психических расстройств среди осужденных 16
1.3. Формы и методы воспитательной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами 23
Глава 2. Особенности организации воспитательной работы с лицами, страдающими психическими расстройствами 30
2.1. Характеристика методов и выборки исследования организации воспитательной работы с лицами, страдающими психическими расстройствами 30
2.2. Роль религиозного воспитания осужденных, страдающих психическими расстройствами, на примере программы «двенадцати шагов» и интерпретация результатов исследования 40
2.3. Рекомендации по организации воспитательной работы с лицами, страдающими психическими расстройствами 61
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ 6
1.1. Понятие агрессивного поведения 6
1.2. Характеристика видов агрессивного поведения 12
1.3. Проблема агрессивного поведения в исправительном учреждении 22
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СКЛОННЫМИ К АГРЕССИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 38
2.1. Опыт организации воспитательной работы с осужденными, склонными к агрессивному поведению 38
2.2 Изучение особенностей агрессивного поведения осужденных на примере ИК 41
2.3 Рекомендации по организации воспитательной работы с осужденными, склонными к агрессивному поведению 50
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ 8
1.1. Понятие деструктивного поведения 8
1.2. Причины деструктивного поведения осужденных 25
1.3. Особенности проявления деструктивного поведения у осужденных 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ СКЛОННЫМИ К ДЕСТРУКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 50
2.1. Организация эмпирического исследования воспитательной работы с осужденными, склонными к деструктивному поведению 50
2.2. Результаты эмпирического исследования воспитательной работы с осужденными, склонными к деструктивному поведению 51
2.3. Программа воспитательной работы с осужденными, склонными к деструктивному поведению 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СОСТОЯЩИМИ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ УЧЕТЕ 7
1.1. Основные теоретические подходы к изучению воспитательной работы в научной литературе 7
1.2. Содержание и функции профилактического учета в исправительных учреждениях 34
1.3. Психологические особенности осужденных, состоящих на профилактическом учете 40
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СОСТОЯЩИМИ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ УЧЕТЕ 48
2.1. Характеристика методов выборки и программы организации воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете 48
2.2. Анализ и интерпретация результатов организации воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учете 55
2.3. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с лицами, состоящими на профилактическом учете 77
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПРОИЗВОДСТВА КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА 5
1.1. Анализ воспроизводства стада и причины его снижения 5
1.2. Диагностика послеродовых эндометритов у коров 7
1.3. Лечение и профилактика эндометритов 12
ГЛАВА 2. СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
2.1. Материалы и методы исследования 15
2.2. Проведение экспериментального исследования 24
2.3. Анализ результатов и их обсуждения 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты групповой формы работы учащихся на уроках математики 8
1.1. Организация групповой формы работы на уроках математики 8
1.2. Возрастные особенности учащихся 7-9 классов 21
1.3. Анализ учебников по алгебре для 7-9 классов по теме «Функции» 24
Глава 2. Методические рекомендации по организации групповых форм работы, учащихся на уроках алгебры в 7-9 классах 34
2.1. Особенности организации групповой работы на уроках алгебры 34
2.2. Применение групповых форм работ на различных этапах обучения 40
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. История создания декоративных питомников в мировой практике и в России 5
Глава 2. Природные условия Астраханской области 17
2.1. Географическое положение 17
2.2. Геоморфологическое строение 17
2.3. Аридная составляющая Астраханской области 21
Глава 3. Структура декоративных питомников 29
3.1. Значение и классификация питомников 29
3.2. Виды декоративных питомников 31
3.3. Сравнительный анализ двух питомников 34
3.3.1. Астраханский питомник многолетних цветов и декоративных кустарников 34
3.3.2. Питомник южных растений «Началово» 42
3.3.3. Сравнительный анализ двух питомников 52
Заключение 55
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения игр на уроках истории и обществознания в старшей школе 8
1.1. Современные игровые технологии, понятие и классификация 8
1.2. Применение игр в преподавании истории и обществознания в старшей школе 20
1.3. Изучение международных отношений в старшей школе: цели, методические и психолого-педагогические особенности организации учебного процесса32
Глава 2. Рекомендации по организации изучения вопросов международных отношений в курсе истории и обществознания в старшей школе 41
2.1. Разработка деловых игр для обучающихся старшей школы по изучению вопросов международных отношений 41
2.2. Апробация деловых игр для обучающихся старшей школы в ходе изучения вопросов международных отношений 58
2.3. Методические рекомендации по изучению вопросов международных отношений в курсе истории и обществознание в старшей школе 66
Заключение 71
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Общие положения делопроизводства в правоохранительных органах 6
1.1. Понятие, предмет и задачи делопроизводства 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование делопроизводства 13
Глава 2. Организация документооборота и хранение документов в правоохранительных органах 22
2.1. Формирование и хранение дел в правоохранительных органах 22
2.2. Техническое обеспечение работы с документами, подготовка документов к передаче в архив в правоохранительных органах 28
2.3. Организация электронного документооборота в органах внутренних дел 35
Глава 3. Основы секретного делопроизводства и соблюдения режима секретности в правоохранительных органах 40
3.1. Понятие, сущность, значение и правовое регулирование режима секретности в правоохранительных органах 40
3.2. Обязанности сотрудников по обеспечению режима секретности в правоохранительных органах 48
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации делопроизводства по обращениям граждан 4
1.1. Сущность делопроизводства по обращениям граждан 4
1.2. Виды обращений граждан и их особенности 8
1.3. Нормативно-правовые документы, регламентирующие работу по обращениям граждан 10
Глава 2. Анализ делопроизводственных процессов по обращениям граждан 13
2.1. Основные этапы работы с обращениями граждан 13
2.2. Порядок работы с устными и письменными обращениями граждан 18
2.3. Организация и ведения делопроизводства по обращениям граждан 21
Заключение 25
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Организация денежных расчетов как составляющая финансовой деятельности предприятия 5
1.1. Понятие финансов предприятия и принципы их организации 5
1.2. Виды и формы денежных расчетов на предприятии 13
Глава 2. Анализ состояния денежных расчетов на предприятии (на примере ООО «НОВАМЕТСТРОЙ») 31
2.1. Общая характеристика предприятия 31
2.2. Анализ организации безналичных расчетов на предприятии 39
2.3. Анализ состояния наличных расчетов на предприятии 49
Глава 3. Совершенствование организации денежных расчетов на предприятии 59
Заключение 73
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование организации летнего досуга несовершеннолетних детей 8
1.1. Психологические особенности и проблемы несовершеннолетних детей 8
1.2. Социально-реабилитационная работа с несовершеннолетними детьми в условиях летнего досуга 29
Выводы по первой главе 49
Глава 2. Изучение опыта работы организации детского летнего досуга на базе Государственного казенного учреждения Астраханской области «Центр социальной поддержки населения Приволжского района» 53
2.1. Практика организации летнего досуга в условиях социально- реабилитационной детской здравнице «Бережок» 53
2.2. План и рекомендации по организации летнего досуга в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних 61
Выводы по второй главе 70
Заключение 73
Список литературы 76
Приложение 79

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Научно-теоретические и правовые аспекты деятельности администрации муниципального образования как органа местного самоуправления 7
1.1. Понятие и сущность местного самоуправления 7
1.2. Правовые основы организации и функционирования органов местного самоуправления в РФ и Архангельской области 20
1.3. Администрация в структуре органов местного самоуправления 29
Глава 2. Анализ деятельности администрации Шенкурского муниципального округа архангельской области 36
2.1. Практика преобразования муниципальных районов Архангельской области в муниципальные округа 36
2.2. Анализ системы управления при переходе Шенкурского района Архангельской области в статус муниципального округа 48
2.3. Содержание, основные направления и промежуточные результаты деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 56
Глава 3. Совершенствование деятельности администрации Шенкурского муниципального округа архангельской области 64
3.1. Актуальные проблемы деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 64
3.2. Предложения по совершенствованию деятельности администрации Шенкурского муниципального округа 72
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 90

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Понятие о наркотических средствах, психотропных веществах 7
1.2. Характеристика рецептурного отпуска НС и ПВ 15
Глава 2. Материалы и методы исследования 18
2.1. Описание материалов и методов исследования 18
2.2. Требования к условиям хранения НС и ПВ 20
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 32
3.1. Анализ нормативных документов, законов Министерства Здравоохранения Российской Федерации, литературных источников по отпуску НС и ПВ 32
3.2. Изучение правовых основ отпуска сильнодействующих и наркотических средств 40
3.3. Организация отпуска сильнодействующих и наркотических средств 50
Заключение 65
Список литературы 66
Приложения 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования торгового ассортимента детского питания 5
1.1. Ассортимент - понятие, классификация, свойства и его количественные показатели 5
1.2. Потребность детского организма в основных нутриентах и их значение в развитии ребенка 12
1.3. Товароведная характеристика и классификация детского питания как объекта таможенного оформления 21
Глава 2. Организация деятельности и анализ ассортимента детского питания реализуемого в ООО «Лента» 32
2.1. Организационно-правовая характеристика ООО «Лента» 32
2.2. Анализ основных экономических показателей ООО «Лента» 37
2.3. Оценка потребительского спроса детского питания на ООО «Лента» 39
Глава 3. Направления совершенствование торгового ассортимента детского питания на основе оценки его качества 47
3.1. Характеристика объектов и методов исследования 47
3.2. Результаты оценки качества образцов 50
3.3. Направления совершенствования ассортимента детского питания 53
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы организации деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 7
1.1. Теоретические основы организации деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 7
1.2. Правовые основы организации деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 14
1.3. Проблема сущности и правовой природе лица, содержащегося в изоляторе временного содержания 25
Глава 2. Сущность и содержание организации деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 37
2.1. Основы служебной деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 37
2.2. Прокурорский надзор за законностью содержания задержанных в изоляторах временного содержания органов МВД 51
2.3. Совершенствование деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел 60
Заключение 70
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 5
1.1. Организационная структура предприятия 5
1.2. Существующая организация прикладных и информационных процессов 8
1.3. Постановка задачи автоматизации комплекса задач 12
1.4. Анализ предметной области 16
1.5. История создания CRM-cистем, их разновидности и преимущества 19
1.6. Сравнение CRM-систем 26
1.7. Анализ вариантов решения поставленных задач 29
1.8. Календарно-ресурсное планирование выпускной квалификационной работы 34
Глава 2. Проектная часть 36
2.1. Информационное обеспечение 36
2.2. Внедрение и администрирование CRM-cистемы 38
2.3. Руководство пользователя 48
2.4. Тестирование и оценка качества информационной системы 50
2.5. Расчёт экономической эффективности 52
Заключение 55
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика подразделений полиции по охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 7
1.1. Развитие и становление охранно-конвойной службы в России 7
1.2. Правовая основа деятельности подразделений полиции по охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 16
Глава 2. Организация деятельности подразделений полиции по охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 27
2.1. Основные задачи подразделений полиции по охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 27
2.2. Виды конвоя и порядок организации охраны подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 34
Глава 3. Совершенствование деятельности подразделений полиции по охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 47
Заключение 58
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации деятельности нарядов патрульно-постовой службы полиции 6
1.1. Понятие, задачи и принципы деятельности патрульно-постовой службы полиции 6
1.2. Особенности задержания и доставления в органы внутренних дел лиц, подозреваемых в совершении преступлений 19
Глава 2. Особенности организации деятельности нарядов патрульно-постовой службы полиции при совершении преступления и на месте происшествия 36
2.1. Действия нарядов ППСП при совершении преступления и на месте происшествия, а также административных правонарушений 36
2.2. Тактика действий служебных нарядов патрульно-постовой службы полиции по предупреждению и пресечению преступлений 45
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Понятийно-исторические аспекты исследования 6
1.2. Современные подходы, виды и формы организации деятельности в системе школьного образования 13
1.3. Методы и приемы организации деятельности в литературном образовании (обзор учебно-методической литературы, УМК) 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 7-ОМ КЛАССЕ 29
2.1. Анализ результатов анкетирования учителей 29
2.2. Организация деятельности обучающихся при изучении повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» в 7-ом классе 35
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50