Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ПРОДЮСИРОВАНИЯ В МЕДИАКОММУНИКАЦИЯХ 7
1.1. Региональное телевидение: специфика и современные тенденции 7
1.2. Аудиторный фактор в продюсировании телевизионных программ 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОДЮСИРОВАНИЯ МОЛОДЁЖНЫХ ПРОГРАММ НА РЕГИОНАЛЬНОМ ТЕЛЕВИДЕНИИ 21
2.1. Кейс-стади: успешные примеры молодёжных программ 21
2.2. Основные проблемы и вызовы в работе с молодежным контентом 39
2.3. Рекомендации по продюсированию молодёжных программ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы создания положительного образа организации 6
1.1. Положительный образ организации, сущность и составляющие 6
1.2. Формирование положительного образа организации 20
1.3. Мероприятия по поддержанию положительного образа гостиничного предприятия 26
Глава 2. Анализ деятельности Дома отдыха «Березки» 38
2.1. Общая характеристика деятельности Дома отдыха «Березки» 38
2.2. Существующие формы и методы формирования положительного образа Дома отдыха «Березки» 41
2.3. Анализ привлекательности Дома отдыха «Березки» в глазах потребителей 50
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию положительного образа Дома отдыха «Березки» 59
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию положительного образа Дома отдыха «Березки» 59
3.2. Ожидаемые результаты 62
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПОСТМОДЕРНИСТСКОЙ СЮЖЕТНОЙ КОМПОЗИЦИИ 7
1.1. Саморефлексирующий метароман как отражение художественной парадигмы постмодернизма 7
1.2. Проблема автора в литературе постмодернизма и понятие авторской маски 17
1.3. Интермедиальность сюжета как особая форма взаимодействия автора с читателем 24
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА КОМПОЗИЦИОННЫХ ПРИЕМОВ В СЮЖЕТНЫХ СИСТЕМАХ В. НАБОКОВА И М.Z. ДАНИЛЕВСКОГО 33
2.1. Метаструктура Набокова как проекция саморефлексии в романе 33
2.2. Интермедиальная композиция Данилевского как попытка преодоления личной трагедии 48
2.3. Сравнительный анализ композиционных приёмов в романах «Истинная жизнь Себастьяна Найта» и «Дом листьев» 61
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ АКАДЕМИЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие «Академическая одаренность» в зарубежных и отечественных исследованиях 7
1.2. Особенности развития академически одаренных школьников 12
1.3. Форматы сопровождения в системе работы с академически одаренными школьниками 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕГИОНА 27
2.1. Проектирование организационно-педагогической модели сопровождения академически одаренных школьников условиях региона 27
2.2. Педагогические условия реализации организационно-педагогической модели сопровождения академически одаренных школьников в условиях региона 36
2.3. Педагогический эксперимент 38
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ РОССИИ ПОСЛЕ РАСПАДА СССР 12
1.1. Проблемы обеспечения региональной безопасности РФ 12
1.2. Характеристика интеграционных и дезинтеграционных факторов взаимодействия РФ и государств Центральной Азии на постсоветском пространстве 23
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОССИИ СО СТРАНАМИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 34
2.1. Экономическое сотрудничество РФ с государствами Центральной Азии 34
2.2. Перспективы сотрудничества в сфере безопасности 43
2.3. Интеграционные процессы России и стран Центральной Азии в рамках межрегиональных организаций 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СТОЛИЧНОГО МЕГАПОЛИСА 7
1.1. Психолого-педагогические условия социализации младших школьников в образовательном пространстве столичного мегаполиса 7
1.2. Социализация младших школьников-инофонов как психолого-педагогическая проблема 17
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СТОЛИЧНОГО МЕГАПОЛИСА 26
2.1. Организация и описание основных этапов исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования особенностей социализации младших школьников-инофонов 34
2.3. Методические рекомендации по социализации детей-инофонов младшего школьного возраста 42
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы социально-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников к условиям колледжа 8
1.1. Сущность адаптации первокурсников к условиям колледжа 8
1.2. Содержание социально-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников к условиям колледжа 20
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Практика социально-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников к условиям колледжа 33
2.1. Анализ опыта социально-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников к условиям колледжа в ГБПОУ АО «Астраханский государственный политехнический колледж» 33
2.2. Программа социально-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников к условиям колледжа 41
Выводы по второй главе 48
Заключение 50
Список литературы 54
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности по адаптации обучающихся 5 классов к обучению в среднем звене в школе 7
1.1. Сущность адаптации обучающихся 5 классов к обучению в среднем звене в школе 7
1.2. Содержание социально-педагогической деятельности по адаптации обучающихся 5 классов к обучению в среднем звене в школе 19
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Практика социально-педагогической деятельности по адаптации обучающихся 5 классов к обучению в среднем звене в школе 34
2.1. Анализ опыта социально-педагогической деятельности по адаптации обучающихся 5 классов в МБОУ г. Астрахани «Гимназия № 4» 34
2.2. Программа адаптации обучающихся 5 классов к обучению в среднем звене в школе 42
Выводы по второй главе 49
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними правонарушителями 7
1.1. Характеристика несовершеннолетних правонарушителей 7
1.2. Содержание социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними правонарушителями 17
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Практика социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними правонарушителями в Астраханской области 32
2.1. Анализ опыта работы подразделения по делам несовершеннолетних ОМВД России по Наримановскому району 32
2.2. Программа социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними правонарушителями 41
Выводы по второй главе 50
Заключение 52
Список литературы 55
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения деструктивного поведения обучающихся в школе 11
1.1. Сущность и структура деструктивного поведения в школьном возрасте 11
1.2. Социально-педагогические аспекты профилактики деструктивного поведения обучающихся 24
1.3. Хореографическая деятельность в социально-педагогической профилактике деструктивного поведения 33
Выводы по первой главе 47
Глава 2. Организация профилактики деструктивного поведения обучающихся средствами хореографической деятельности 49
2.1. Анализ опыта работы МБОУ г. Астрахани «СОШ №74 им. Г.Тукая» по организации профилактики деструктивного поведения обучающихся средствами хореографической деятельности 49
2.2. Разработка программы социально-педагогической профилактики деструктивного поведения посредством хореографической деятельности 65
2.3. Опытно-экспериментальная работа по апробации социально-педагогической профилактики деструктивного поведения в школе посредством хореографической деятельности 79
Выводы по второй главе 84
Заключение 87
Список литературы 90
Приложение 98

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГАДЖЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ 7
1.1. Историко-педагогический анализ развития информационных технологий в России и за рубежом и их последствий для детей 7
1.2. Психолого-педагогический портрет детей, страдающих гаджет-зависимостью 10
1.3. Содержание и методы работы социального педагога с детьми, страдающими гаджет-зависимостью 15
Выводы по 1 главе 22
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ХОД ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 24
2.1. Организация эксперимента 24
2.2. Программа социально-педагогической поддержки детей, страдающих гаджет-зависимостью 40
2.3. Полученные результаты в ходе эксперимента 45
2.4. Методические рекомендации родителям по социально-педагогической поддержке детей, имеющих гаджет-зависимость 51
Выводы по 2 главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1. Понятие адаптации, виды адаптации 7
1.2. Самооценка личности как психологический феномен 14
1.3. Предпосылки адаптации младших школьников 21
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ САМООЦЕНКИ 32
2.1. Организация и методы исследования 32
2.2. Результаты изучения социально-психологической адаптации младших школьников с разным уровнем самооценки в коллективе 36
2.3. Комплекс развивающих занятий с младшими школьниками, направленный на оптимизацию самооценки 44
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Государственное регулирование системы социального обеспечения лиц пожилого возраста в РФ 6
1.1. Исторические аспекты формирования института социального обеспечения пожилых граждан в РФ 6
1.2. Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых граждан 15
Глава 2. Особенности адаптации граждан пожилого возраста в РФ 24
2.1. Социально-психологические особенности лиц пожилого возраста 24
2.2. Досуг как форма адаптации пожилых граждан в обществе (на примере государственного автономного учреждения Астраханской области «Многофункциональный центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов в Астрахани» «Оберег») 31
Заключение 39
Список литературы 42
Приложение 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты процесса адаптации лиц пожилого возраста в РФ 6
1.1. Социально-психологическая характеристика пожилого человека 6
1.2. Особенности социализации пожилых людей в современном обществе 13
Глава 2. Направления деятельности государственных учреждений в организации досуга и оздоровления граждан пожилого возраста (на примере ГАУСО АО "Многопрофильный социально - оздоровительный центр «Здравушка») 25
2.1. Виды досуговой деятельности в процессе адаптации людей пожилого возраста 25
2.2. Основные направления деятельности ГАУСО АО "Многопрофильный социально - оздоровительный центр «Здравушка» в организации досуга граждан пожилого возраста 39
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА В РФ 5
1.1. Социально-психологическая характеристика пожилого человека 5
1.2. Особенности социализации пожилых людей в современном обществе 10
ГЛАВА 2. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА (НА ПРИМЕРЕ ГАУСО АО МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «ЗДРАВУШКА») 23
2.1. Виды досуговой деятельности в процессе адаптации людей пожилого возраста 23
2.2. Основные направления деятельности ГАУСО АО Многопрофильный социально - оздоровительный центр «Здравушка» в организации досуга граждан пожилого возраста 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-психологической адаптации пожилых людей в условиях интерната 8
1.1. Сущность понятия «социально-психологическая адаптация» в социально-психологических исследованиях 8
1.2. Особенности социально-психологической адаптации пожилых людей в условиях интерната 19
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Содержание подготовительной работы по социально- психологической адаптации пожилых людей в условиях интерната в учреждениях социального обслуживания населения 29
2.1. Анализ деятельности учреждений социального обслуживания населения по подготовке к социально-психологической адаптации пожилых людей в условиях интерната 29
2.2. Программа подготовки к социально-психологической адаптации пожилых людей к жизни в интернате в условиях комплексного центра социального обслуживания населения 37
Выводы по второй главе 44
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЯ И КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ В ПЕНИТЕНЦИАРНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 6
1.1 Проблемы и нормативно-правовое регулирование положения подростков в пенитенциарном учреждении 6
1.2. Характеристика подростков с делинквентным поведением 10
1.3. Научная характеристика содержания, понятия и видов социально-психологической работы с подростками в пенитенциарном учреждении 15
1.4. Содержание социальной работы с подростками в пенитенциарном учреждении 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ В ПЕНИТЕНЦИАРНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 27
2.1. Организация эмпирического исследования и методы исследования 27
2.2. Исследование агрессивности подростков в пенитенциарном учреждении 32
2.3. Апробация программы социально-психологической работы с подростками в пенитенциарном учреждении по снижению уровня их агрессивности на примере ФКУ Можайской ВК УФСИН России по Московской области 41
2.4. Анализ результатов исследования 50
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 8
1.1. Психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта 8
1.2. Специфика взаимодействия детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта в условиях инклюзивной школы 14
1.3. Подходы к развитию социального взаимодействия у детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта 22
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ 27
2.1. Организация исследования по выявлению особенностей социального взаимодействия детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта 27
2.2. Характеристика состава испытуемых 33
2.3. Анализ экспериментальных данных 40
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 47
3.1. Методические рекомендации для педагогов по формированию адекватного социального взаимодействия у детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта 47
3.2. Методические рекомендации по формированию адекватного социального взаимодействия в системе детско- родительских отношений у детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПОЛОЖЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В РФ 5
1.1. Этапы становления и развития системы социальной защиты военнослужащих в РФ 5
1.2. Правовые основы военно-социальной политики в Российской Федерации 17
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В РФ 25
2.1. Проблемы социального обеспечения военнослужащих 25
2.2. Меры социальной поддержки военнослужащих- участников специальной военной операции 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Правовые и организационные основы положения военнослужащих, уволенных с военной службы в РФ 6
1.1. Правовые основы военно-социальной политики в Российской Федерации 6
1.2. Общие положения увольнения военнослужащих в РФ 10
Глава 2. Особенности социального обеспечения лиц, уволенных с военной службы 18
2.1. Виды и формы социального обеспечения военнослужащих, уволенных с военной службы 18
2.2. Система пенсионного обеспечения лиц, уволенных с военной службы 36
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Институциональный аспект защиты прав КМНС 7
1.1. Общее понятие КМНС и их этнопсихологические особенности 7
1.2. Меры социальной поддержки КМНС в Ненецком автономном округе 16
1.3. Меры социальной поддержки КМНС в Ямало-Ненецком автономном округе 19
Глава 2. Система социального обслуживания как стимулятор развития регионов 22
2.1. Понятие института социального обслуживания в РФ 22
2.2. Нормативно-правовое регулирование социального обеспечения КМНС в субъектах РФ 28
2.3. Учреждения социального обслуживания населения Ямало-Ненецкого автономного округа как часть системы социальной работы 34
2.4. Учреждения социального обслуживания населения Ненецкого автономного округа как часть системы социальной работы 37
2.5. Выводы по теоретическому анализу 42
Глава 3. Исследование особенностей социального обслуживания в Ненецком Автономном округе 40
3.1. Программа и методы исследования 40
3.2. Анализ проведения экспертного интервью 46
3.3. Анализ проведения фокус-группы 48
3.4. Выводы по исследованию 53
3.5. Предложения по исследованию 54
Заключение 56
Список литературы 61
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ социального обслуживания пожилых людей в России 7
1.1. Пожилые люди как объект социальной работы 7
1.2. Сущность организация социального обслуживания пожилых людей в России 15
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Практика социального обслуживания пожилых людей в России (на примере Астраханской области) 34
2.1. Опыт социального обслуживания пожилых людей в России (на примере Астраханской области) 34
2.2. Рекомендации по социальному обслуживанию лиц пожилого возраста в Астраханской области 57
Выводы по второй главе 62
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Особенности социального партнерства в сфере занятости населения в XXI в. в России 7
1.1. Нормативно-правовые основы социального партнерства в социально-трудовых отношениях 7
1.2. Специфика социального партнерства в отношениях незанятых граждан с государством 11
Глава 2. Региональные особенности социального партнерства в сфере занятости населения (на примере Астраханской области) 18
2.1. Специфика партнерства в социально-трудовых отношениях в Астраханской области 18
2.2. Технология содействия занятости населения в Астраханской области 23
Заключение 35
Список литературы 40
Приложение 41

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социального развития молодёжи 6
1.1. Понятие «молодёжи» и специфика социального развития молодёжи 6
1.2. Исследование социального развития молодёжи в рамках социологии молодёжи 8
Глава 2. Факторы и условия социального развития молодёжи в современной России 17
2.1. Институт семьи и его влияние на молодёжь 17
2.2. Роль образования в социальном развитии молодёжи 19
Заключение 24
Библиографический список 26
Приложение 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социального статуса в России 7
1.1. Понятие и характеристики социального статуса 7
1.2. Социальный статус с точки зрения научной литературы 15
1.3. Особенности социального статуса военнослужащего 16
1.4. Выводы по главе 1 19
Глава 2. Социальная работа с гражданами Российской Федерации, заключившими контракт в период проведения специальной военной операции, в Архангельской области 21
2.1. Меры поддержки граждан, заключивших контракт в период проведения специальной военной операции 21
2.2. Анализ существующей системы социальной поддержки для военнослужащих, заключивших контракт в период специальной военной операции 25
2.3. Выводы по главе 2 27
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей социального статуса граждан Российской Федерации, заключивших контракт в период проведения специальной военной операции 29
3.1. Программа и методический аппарат исследования 29
3.2. Анализ интерпретация результатов исследования 30
3.3. Образ гражданина Российской Федерации, заключившего контракт в период проведения специальной военной операции, и его влияние на престиж военной службы 47
Заключение 52
Список литературы 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра посредством канистерапии 10
1.1. Сущность социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра 10
1.2. Особенности социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра у детей с аутистического спектра посредством канистерапии 27
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Эмпирический опыт социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра посредством канистерапии на примере ГАУ АО ДО «Эколого-биологический центр» 39
2.1. Описание программы социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра «Играем и учимся с собакой» ГАУ АО ДО «Эколого-биологический центр» 39
2.2. Анализ реализации программы социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра посредством канистерапии на примере ГАУ АО ДО «Эколого-биологический центр» 46
Выводы по второй главе 57
Заключение 59
Список литературы 63
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 10
1.1. Теории и подходы к исследованию социальной адаптации 10
1.2. Социальная адаптация детей-сирот как объект социологического анализа 23
ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ-СИРОТ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 35
2.1. Факторный анализ успешности социальной адаптации в российских статистических показателях 35
2.2. Модели социальной адаптации детей-сирот в современной России 46
ГЛАВА 3. РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕХАНИЗМОВ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ РЕАЛИЙ 60
3.1. Особенности социальной адаптации детей-сирот к современным условиям жизнедеятельности: сравнительный анализ социологических исследований 60
3.2. Оценка эффективности региональной социальной политики в отношении детей-сирот на примере Астраханской области 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 10
1.1. Понятие социальной адаптации 10
1.2. Кризис 3-х лет, его проявления 19
1.3. Особенности социальной адаптации детей раннего возраста 26
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ 46
2.1. Описание диагностических методик и проведение констатирующего обследования детей трех лет 46
2.2. Психолого-педагогическая поддержка детей, находящихся в кризисе трех дет, в период социальной адаптации к ДОО 60
2.3. Проведение итогового обследования, анализ результатов психолого-педагогической поддержки социальной адаптации к ДОО детей, находящихся в кризисе трех лет 79
Выводы по второй главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной защиты материнства и детства в России 8
1.1. Сущность понятия «социальная защита материнства и детства» 8
1.2. Характеристика системы социальной защиты материнства и детства в России 17
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Практика социальной защиты материнства и детства в современной России 31
2.1. Опыт реализации социальной защиты материнства и детства в РФ: малоимущие и многодетные семьи 31
2.2. Рекомендации по повышению результативности социальной защиты материнства и детства 44
Выводы по второй главе 53
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы в специализированных учреждениях 7
1.1. Общая характеристика деятельности специализированных учреждений 7
1.2. Сущность социальной работы в специализированных учреждениях 17
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Практические аспекты социальной работы в специализированных учреждениях 29
2.1. Анализ опыта социальной работы в специализированных учреждениях 29
2.2. Рекомендации по организации социальной работы в специализированных учреждениях 40
Выводы по второй главе 46
Заключение 48
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения социальной работы с молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 7
1.1. Характеристика молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 7
1.2. Содержание социальной работы с молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 18
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Практические основы изучения социальной работы с молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 39
2.1. Анализ опыта социальной работы с молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 39
2.2. Рекомендации по оптимизации социальной работы с молодой семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации 53
Выводы по второй главе 69
Заключение 72
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Характеристика неполной семьи 7
1.1. Понятие неполной семьи и ее типы 7
1.2. Особенности функционирования неполной семьи в современности 14
1.3. Взаимоотношения подростков с родителями в семье 18
Глава 2. Социальная работа с подростками, воспитывающихся в неполных семьях 24
2.1. Правовые основы социальной работы с подростками в России и за рубежом 24
2.2. Проблема социализации несовершеннолетнего ребенка в неполной семье 29
2.3. Социальная работа с несовершеннолетними из неполных семей в условиях ГБСУ СРЦН «Солнышко» 34
Глава 3. Эмпирическое исследование отклоняющегося поведения у подростков из неполных семей на примере ГБУ СРЦН «Солнышко» 42
3.1. Программа исследования 42
3.2. Анализ полученных данных 43
3.3. Выводы по эмпирическому исследованию 65
Заключение 67
Список литературы 71

Введение 4
1. Спектр в физике и спектры звёзд 6
2. Спектральная классификация звёзд 8
3. Различия формы континуума звёзд главной последовательности, относящихся к различным спектральным классам 12
4. Особенности избирательного поглощения 16
Заключение 22
Список литературы 24

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 8
1.1. История развития сперматологии 9
1.2. Этапы изучения спермальной морфологии 11
1.3. Cовременные тенденции изменения активности сперматогенеза 16
1.4. Морфология спермограммы 23
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Общая схема эксперимента 25
2.2. Макроскопическое исследование эякулята 25
2.3. Микроскопическое исследование эякулята 26
2.4. Подсчет количества сперматозоидов в эякуляте 30
2.5. Определение жизнеспособности сперматозоидов 34
2.6. Изучение морфологии сперматозоидов 35
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей спортивной социализации молодежи в ВУЗе 13
1.1. Спортивная социализация молодежи как проблема современного общества 13
1.2. Высшее образовательное учреждение как институт спортивной социализации студента 29
1.3. Модель развития личностных и профессиональных качеств студенческой молодежи в спортивной социализации ВУЗа 43
Выводы по первой главе 49
Глава 2. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по спортивной социализации молодежи в ВУЗе 52
2.1. Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы по спортивной социализации молодежи в ВУЗе 52
2.2. Анализ результатов реализации модели развития профессиональных и личностных качеств студенческой молодежи в спортивной социализации ВУЗа 73
Выводы по второй главе 84
Заключение 87
Список литературы 91
Приложение 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АЛЛЕРГИЧЕСКОГО РИНИТА 7
1.1. История создания аллергического ринита 7
1.2. Характеристика аллергического ринита 11
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СПРОСА И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ АЛЛЕРГИЧЕСКОГО РИНИТА 17
2.1. Анализ видов аллергического ринита и особенности препаратов для лечения в домашних условиях 17
2.2. Анализ спроса лекарственных препаратов для лечения аллергического ринита 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЗППП: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 5
1.1. Особенности эпидемиологии, этиологии и патогенеза ЗППП 5
1.2. Клиническая картина и диагностика наиболее распространенных ЗППП 9
1.3. ЗППП: социальные аспекты и профилактика 18
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ АССОРТИМЕНТА, СПРОСА И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ЗППП 21
2.1. Основные принципы лечения больных с заболеваниями, передающимися половым путем 21
2.2. Характеристика этиотропных средств, применяемых для лечения сифилиса 23
2.3. Характеристика этиотропных средств, применяемых для лечения гонореи 32
2.4. Характеристика этиотропных средств, применяемых для лечения хламидиоза 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПРОСА И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ МИАЛГИЧЕСКОГО ЭНЦЕФАЛОМИЕЛИТА 6
1.1. Понятие миалгического энцефаломиелита 6
1.2. Причины миалгического энцефаломиелита 9
1.3. Симптомы миалгического энцефаломиелита 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СПРОСА И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ МИАЛГИИЧЕСКОГО ЭНЦЕФАЛОМИЕЛИТА 16
2.1. Анализ спроса выбора препаратов для лечения миалгического энцефаломиелита 16
2.2. Лечение и ассортимент лекарственных препаратов для миалгического энцефаломиелита 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СПРОСА И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ПОЛЛИНОЗА 7
1.1. Поллиноз заболевание 7
1.2. Классификация лекарственных препаратов 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ДЛЯ ПОЛЛИНОЗА 19
2.1. Анализ ассортимента лекарственных средств для лечения поллиноза 18
2.2. Спрос и потребительские предпочтения препаратов 21
2.3 Лекарственные препараты для лечения поллиноза 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы симптоматики, причины возникновения хронических ринитов 6
1.1. Хронический ринит: причины возникновения, симптомы, факторы риска 6
1.2. Формы и методы лечения хронических ринитов 8
1.3. Лекарственные препараты применяемые для лечения синдрома воспаления слизистой оболочки носа 21
Глава 2. Особенности спроса и потребительского предпочтения ЛС для лечения синдрома воспаления слизистой оболочки носа 23
2.1. Характеристика аптечной организации при проведении анализа потребительского предпочтения лекарственных препаратов 23
2.2. Социологический опрос по потребительскому предпочтению населения при выборе лекарственных препаратов для лечения хронических ринитов 25
2.3. Особенности спроса и потребительского предпочтения лекарственных препаратов для лечения синдрома воспаления слизистой оболочки носа 28
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы принципов локальной терапии артрозов 6
1.1. Классификация и характеристика ЛС для терапии артрозов 6
1.2. Основные принципы локальной терапии заболеваний опорно-двигательного аппарата 10
1.3. Структура разработанных анкет 14
Глава 2. Анализ особенностей реализации лекарственных препаратов для лечения артрозов 21
2.1. Анализ информированности фармацевтического персонала 21
2.2. Анализ спроса и потребительского предпочтения лекарственных препаратов для лечения артрозов 36
Заключение 46
Список литературы 48

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТАДИИ ПОДГОТОВКИ ГРАЖДАНСКИХ ДЕЛ К СУДЕБНОМУ РАЗБИРАТЕЛЬСТВУ 7
1.1. История развития, понятие и значение института «подготовка дел к судебному разбирательству» 7
1.2. Основная цель и задачи стадии подготовки дела к судебному разбирательству 18
ГЛАВА 2. ДЕЙСТВИЯ СТОРОН И СУДА НА СТАДИИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА К СУДЕБНОМУ РАЗБИРАТЕЛЬСТВУ 24
2.1. Общая характеристика действий суда и сторон при подготовке дела к судебному разбирательству 24
2.2. Определение состава лиц, участвующих в деле, и других участников гражданского процесса 30
2.3. Предоставление доказательств на стадии подготовки дела к судебному разбирательству 36
ГЛАВА 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ И ПРИМИРЕНИЯ СТОРОН 43
3.1. Понятие предварительного судебного заседания и его значение на стадии подготовки дела к судебному разбирательству 43
3.2. Примирение сторон на стадии подготовки дела к судебному разбирательству 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы мировосприятия 8
1.1. Анализ основных подходов к изучению понятия мировосприятия 8
1.2. Факторы, влияющие на формирование мировосприятия личности 23
Глава 2. Характеристика развития мировосприятия младшего школьника 28
2.1. Особенности становления мировосприятия в онтогенезе 28
2.2. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 36
2.3. Специфика и динамика мировосприятия у младших школьников 53
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей становления мировосприятия у детей младшего школьного возраста 62
3.1. Организация и методы эмпирического исследования 62
3.2. Описание и анализ результатов диагностики мировосприятия младших школьников 66
Заключение 75
Список литературы 78
Приложение 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы рыночной экономики 4
1.1. Понятие и сущность рыночной экономики 4
1.2. Виды рынка, классификация рынка 5
1.3. Принципы функционирования рыночной экономики 7
Глава 2. Особенности формирования и развития рыночной экономики России 11
2.1. Становление рыночной экономики в России 11
2.2. Современное состояние рыночной экономики в России 24
Глава 3. Совершенствование рыночной экономики в России 28
3.1. Проблемы реформирования рыночной экономики в России 28
3.2. Тенденции развития рыночной экономики в России 30
Заключение 32
Список литературы 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО ОДОБРЯЕМОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Позитивная социализация младших школьников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Факторы становления социально одобряемого поведения младших школьников 15
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО ОДОБРЯЕМОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Диагностика сформированности социально одобряемого поведения у младших школьников 30
2.3. Описание работы по становлению социально одобряемого поведения у младших школьников 36
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАРТИЙНОЙ СИСТЕМЫ 9
1.1. Политическая партия: дефиниции, классификация, функции и структура 9
1.2. Регион и региональное отделение партии: дефиниции и практика применения в политическом дискурсе 21
1.3. Особенности становления политических партий в России 32
ГЛАВА 2. СТАТУС И СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА) 44
2.1. Особенности правового статуса и политические возможности региональных отделений политических партий современной России 44
2.2. Специфика деятельности региональных отделений партий на примере жизни Юга России 61
2.3. Функционирование региональных отделений политических партий в Астраханской области 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования особенностей стиля поведения в конфликтной ситуации 7
1.1. Исследование конфликта в отечественной и зарубежной психологической науке 7
1.2. Особенности поведения человека в конфликтных ситуациях 16
1.3. Проблема конфликтологической компетентности в системе ПВК проводников поездной бригады пассажирского поезда 27
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей стиля поведения в конфликтной ситуации (на примере поездной бригады пассажирского поезда) 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Анализ результатов исследования 38
Выводы по второй главе 48
Заключение 50
Список литературы 53
Приложения 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегического планирования внешнеэкономической деятельности 8
1.1. Сущность, основные формы и виды внешнеэкономической деятельности предприятия 8
1.2. Содержание и структура стратегического планирования внешнеэкономической деятельности предприятия 23
1.3. Экономическое обоснование и особенности разработки стратегии внешнеэкономической деятельности предприятия 37
Глава 2. Стратегический анализ внешнеэкономической деятельности предприятия 48
2.1. Анализ динамики экономического состояния внешнеэкономической деятельности предприятия 48
2.2. Разработка видения, миссии и стратегических целей развития внешнеэкономической деятельности предприятия 62
2.3. Оценка стратегических альтернатив развития ВЭД предприятия 69
Глава 3. Совершенствование стратегического планирования внешнеэкономической деятельности предприятия (на примере ООО «ДОРСТРОЙ») 78
3.1. Разработка рекомендаций по совершенствованию стратегического планирования внешнеэкономической деятельности ООО «ДОРСТРОЙ» 78
3.2. Разработка стратегических мероприятий внешнеэкономической деятельности предприятия 84
Заключение 88
Список литературы 90
Приложение 101

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегического планирования внешнеэкономической деятельности 6
1.1. Понятие, содержание и задачи стратегического планирования внешнеэкономической деятельности предприятий 6
1.2. Особенности стратегического планирования внешнеэкономической деятельности 19
1.3. Характеристика алгоритма стратегического планирования внешнеэкономической деятельности предприятий 25
Глава 2. Анализ системы стратегического планирования внешнеэкономической деятельности ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 35
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 35
2.2. Анализ внешнеэкономической деятельности ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 42
2.3. Оценка стратегии внешнеэкономической деятельности ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 47
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию стратегического планирования внешнеэкономической деятельности ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 59
3.1. Мероприятия стратегического планирования внешнеэкономической деятельности ООО ГК «МеталлЭнергоХолдинг» 59
3.2. Оценка эффективности предлагаемых рекомендаций 67
Заключение 70
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты стратегического и оперативного управления во внешнеэкономической деятельности предприятия 6
1.1. Сущность и содержание функций управления предприятием в международной практике 6
1.2. Понятие, содержание и задачи стратегического управления внешнеэкономической деятельности предприятия 20
1.3. Функции системы оперативного управления предприятия в внешнеэкономической деятельности 28
Глава 2. Особенности стратегического планирования предприятия ВЭД предприятия ООО «Дорстрой» 35
2.1. Общая характеристика предприятия и особенности внешнеэкономической деятельности ООО «Дорстрой» 36
2.2. Анализ жизненного цикла, формирование СПД и СВОТ-анализ ООО «Дорстрой» 43
2.3. Постановка целей развития предприятия ООО «Дорстрой»: миссия, видение, цели, оценка стратегических альтернатив 56
Глава 3. Разработка стратегических мероприятий и их реализации ООО «Дорстрой» 66
3.1. Выбор стратегии развития ВЭД предприятия и разработка стратегических мероприятий ООО «Дорстрой» 66
3.2. Оценка эффективности реализации стратегического мероприятия ООО «Дорстрой» на примере открытие филиала в городе Минск 74
3.3. Проблемы и пути повышения эффективности управления ВЭД ООО «Дорстрой» 83
Заключение 89
Список литературы 92
Приложение 101