Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Подготовка учителей к деятельности по формированию финансовой грамотности обучающихся: содержание и анализ опыта 5
1.1. Финансовая грамотность как элемент функциональной грамотности 5
1.2. Концепция содержания преподавания финансовой грамотности обучающимся 16
1.3. Опыт организации подготовки педагогов в области формирования финансовой грамотности у обучающихся 19
Глава 2. Методические рекомендации по подготовке учителей к деятельности по формированию финансовой грамотности обучающихся при реализации программ основного общего образования 31
2.1. Анализ содержательного компонента подготовки учителей по вопросам финансовой грамотности 31
2.2. Разработка занятия для учителей обществознания по теме «Семейный бюджет» 41
2.3. Разработка занятия для учителей математики по теме «Страхование» 49
2.4. Применение информационно-коммуникационных технологий в работе учителя при обучении школьников финансовой грамотности 53
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 81

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы подготовки учителей-логопедов по развитию лексикона детей дошкольного возраста 7
1.1. Современное состояние профессиональной подготовки учителей-логопедов в области развития лексикона дошкольников 7
1.2. Современные представления о лексиконе 26
1.3. Условия моделирования профессиональной подготовки учителей-логопедов по развитию лексикона дошкольников 26
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению состояния вузовской подготовки учителей-логопедов к работе по развитию лексикона детей дошкольного возраста 33
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 36
2.3. Модель подготовки будущих учителей-логопедов в области развития лексикона дошкольников 44
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ 13
1.1. Правовое просвещение: определение, цели, задачи 13
1.2. Учебная и внеурочная деятельность обучающихся, способствующая формированию правовой культуры: основные принципы и подходы 16
1.3. Особенности организации, модели, методы и формы организации внеурочной деятельности для обучающихся подростков 30
1.3.1. Направления и модели внеурочной деятельности 30
1.3.2. Методы и формы организации внеурочной деятельности 34
1.3.3. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПРАВОВОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ 5-9 КЛАССОВ НА ПРИМЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 648 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А.Г. КАРЛОВА» 42
2.1. Анализ организации правового просвещения школьников в ГБОУ г. Москвы «Школа № 648 имени Героя Российской Федерации А.Г. Карлова» 42
2.2. Цели и задачи опытно-поисковой работы 45
2.3. Диагностика уровня сформированности правовых знаний, обучающихся 7-9 классов ГБОУ Школа №648 47
2.4. Разработка курса для 5-9 классов «Школа правового просвещения» 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ В XXI ВЕКЕ 8
1.1. Характеристика функциональной грамотности как планируемого метапредметного образовательного результата 8
1.2. Педагогические условия подготовки учителя к формированию функциональной грамотности обучающихся 22
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 34
2.1. Моделирование как способ развития профессиональной подготовки педагога по формированию функциональной грамотности обучающихся средней школы 34
2.2. Методические комментарии по использованию некоторых инновационных технологий для развития профессиональной подготовки педагога по формированию функциональной грамотности обучающихся средней школы 42
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХИМИИ 5
1.1. Понятие исследовательской работы и этапы проведения 5
1.2. Методы и формы исследовательской работы со школьниками 7
1.3. Организация исследовательской работы учащихся в школьном курсе химии 11
1.4. Химический эксперимент как метод исследования 13
1.5. Роль исследовательской работы в подготовке школьников к научным мероприятиям химической направленности 14
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 18
2.1. Объект и методы исследования. Проведение химических опытов со школьниками 18
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 29
2.3. Обработка результатов тестирования и анкетирования 31
Выводы 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Введение 3
Глава 1. Библиотека в современной социокультурной ситуации 7
1.1. Изменения в социокультурной ситуации в конце XX и начале XXI века 7
1.2. Переосмысление роли библиотек в мировом опыте 16
1.3. Особенности кризиса библиотечной системы в России. Предпосылки реформы библиотек Москвы 18
Глава 2. Основные этапы и реализация реформы московских библиотек 23
2.1. Концепция развития библиотек до 2015 года 23
2.2. Реорганизация московских библиотек 25
2.3. Опрос читателей на портале «Активный гражданин» 28
2.4. Преобразования 2017 и 2018 года. Единая кафедра обслуживания, единый читательский билет и проект «Точки роста» 34
Глава 3. Результаты реформы библиотек Москвы на конец 2020 года 38
3.1. Итоги концепции Концепция развития библиотек до 2015 года 38
3.2. Статистические показатели о деятельности ГБУК г. Москвы «ЦБС ЮАО» Детской библиотеки №138, как один из показателей результатов реформы 43
Глава 4. Концепция развития библиотеки №138 45
4.1. Основные сведения о библиотеке 45
4.2. Концепция развития библиотеки 47
4.3. План мероприятий по реализации концепции развития библиотеки с разбивкой на ключевые направления 50
Заключение 54
Список литературы 59
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Понятие и признаки ценной бумаги 5
1.1. Возникновение понятия ценная бумага 5
1.2. Ценные бумаги как объект гражданских прав 7
Глава 2. Классификация и виды ценных бумаг 16
2.1. Классификация ценных бумаг 16
2.2. Эмиссионные и неэмиссионные ценные бумаги 22
2.3. Документарные и бездокументарные ценные бумаги 41
Глава 3. Проблемы оборота ценных бумаг 57
3.1. Проблемы последствий недействительности сделок с ценными бумагами 50
3.2. Обращение взыскания на ценные бумаги 57
Заключение 71
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУДЕБНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 9
1.1. Становление и развитие судебной системы Российской Федерации 9
1.2. Становление института суда присяжных в современной России 14
ГЛАВА 2. ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБВИНЕНИЯ В РОССИЙСКОМ УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 24
2.1. История становления института государственного обвинения в российском уголовном процессе 24
2.2. Теоретические и правовые основы участия обвинителя в суде с участием присяжных заседателей на современном этапе 30
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ УЧАСТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБВИНЕНИЯ В СУДЕБНОМ РАЗБИРАТЕЛЬСТВЕ С УЧАСТИЕМ ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 41
3.1. Практические проблемы участия государственного обвинителя в судебном разбирательстве с участием присяжных заседателей 41
3.2. Совершенствование института поддержания государственного обвинения с участием присяжных заседателей в судах Российской Федерации 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения имиджа органов местного самоуправления 7
1.1. Понятие, функции и виды имиджа 7
1.2. Особенности и структура имиджа органов местного самоуправления 15
1.3. Анализ региональных практик по формированию положительного имиджа органов местного самоуправления 23
Глава 2. Анализ технологий формирования имиджа органов местного самоуправления на примере администрации Соколовского муниципального образования Саратовской области 29
2.1. Организационный аудит 29
2.2. Определение современного имиджа администрации Соколовского муниципального образования Саратовской области методом двумерного анализа 37
2.3. Анализ сайта 48
2.4. Анализ документов 50
2.5. Анализ имиджа администрации Соколовского муниципального образования Саратовской области 51
2.6. SWOT-анализ 53
Глава 3. PR-проект «Соколовый и люди» 56
3.1. Проблематизация 56
3.2. Цель и задачи проекта 56
3.3. Анализ целевых аудиторий 56
3.4. Методы и технологии реализации PR-проекта 57
3.5. План мероприятий и ресурсы PR-проекта 62
3.6. План-график проведения PR-проекта 62
3.7. Бюджет проекта 63
3.8. Команда проекта 64
3.9. Ожидаемые результаты, риски и оценка эффективности проекта 64
Заключение 69
Библиографический список 73
Приложение 77

Используемые сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты менеджеров паролей 6
1.1. Понятие менеджера паролей 6
1.2. Нормативно-правовые аспекты акты личных и коммерческих данных 7
1.3. Анализ технологий предотвращения взлома в менеджерах паролей 14
Глава 2. Проблемы выбора менеджера паролей для организаций 17
2.1. Постановка проблемы с точки зрения компании 17
2.2. Методика выбора менеджера паролей для бизнеса 18
2.3. Проблемы внедрения менеджера паролей со стороны сотрудников 24
Глава 3. Практические аспекты внедрения менеджера паролей 29
3.1. Инструментарий для внедрения и разработки 29
3.2. Практическая реализация внедрения и разработки менеджера паролей 34
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы поддержки малого предпринимательства в муниципальном образовании 6
1.1. Сущность и значение программ поддержки малого предпринимательства 6
1.2. Основы государственного регулирования и поддержки малого и среднего предпринимательства в России 17
Глава 2. Основные механизмы поддержки малого предпринимательства на территории МО «Поселок Волго-Каспийский» 31
2.1. Общая характеристика развития МСП на территории 31
2.2. Анализ программ поддержки малого предпринимательства в Администрации МО «Поселок Волго-Каспийский» 48
Глава 3. Перспективы развития системы поддержки малого и среднего бизнеса в муниципальном образовании 64
3.1. Реализация основных инструментов поддержки МСП на территории муниципального образования 64
3.2. Предложения по совершенствованию основных механизмов 69
Заключение 77
Список литературы 80
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические аспекты исследования финансовой устойчивости региона 8
1.1. Финансовая безопасность и устойчивость: понятие, сущность и типология 8
1.2. Факторы, оказывающие влияние на финансовую устойчивость региона 15
1.3. Основные показатели оценки уровня финансовой устойчивости региона 22
Глава 2. Анализ тенденций развития финансовой устойчивости регионов России 31
2.1. Оценка общего уровня финансовой устойчивости регионов Российской Федерации 31
2.2. Рассмотрение взаимосвязи уровня финансовой устойчивости региона с уровнем развития его МСП 38
2.3. Оценка влияния МСП на финансовую устойчивость Краснодарского края 49
Глава 3. Повышение финансовой устойчивости регионов 60
3.1. Рекомендации по повышению финансовой устойчивости региона 60
3.2. Апробация представленных рекомендаций по повышению финансовой устойчивости региона на примере Краснодарского края 71
Заключение 75
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Изучение государственной и муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в Росси 7
1.1. Теоретические аспекты в сфере государственной и муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в России 7
1.2. Анализ системы государственной и муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций 12
1.3. Нормативно-правовое регулирование государственной и муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций 15
Глава 2. Исследование проблем муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций 18
2.1. Основные направления поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций на территории Тавдинского городского округа 18
2.2. Анализ муниципальной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в Тавдинском городском округе 29
Глава 3. Мероприятия по совершенствованию мер поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций 41
3.1. Описание мероприятий по совершенствованию поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций на территории Тавдинского городского округа 41
3.2. Механизм выполнения мероприятий по совершенствованию мер поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций на территории Тавдинского городского округа 45
Заключение 50
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Нормативно-правовые основы развития социально ориентированных некоммерческих организаций 7
1.1. Понятие и виды социально ориентированных некоммерческих организаций 7
1.2. Нормативно-правовые основы государственной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций 15
Глава 2. Государственная поддержка социально ориентированных некоммерческих организаций в регионах России на примере ХМАО-Югры 34
2.1. Инфраструктура государственной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в ХМАО-Югра 34
2.2. Направления и технологии государственной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций, практикуемых в ХМАО-Югра 52
Глава 3. Направления совершенствования государственной поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в регионах России 62
3.1. Анализ вариантов государственной политики взаимодействия органов государственной власти и социально НКО в регионах России 62
3.2. Программа повышения эффективности политики взаимодействия органов государственной власти с социально ориентированными некоммерческими организациями 67
Заключение 83
Список литературы 90
Приложение 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНЫХ ПОДЗЕМНЫХ ВОД 6
1.1. Классификация подземных вод 6
1.1.1. Питьевые и технические подземные воды 7
1.1.2. Минеральные подземные воды 10
1.1.3. Теплоэнергетические подземные воды 12
1.1.4. Промышленные подземные воды 14
1.1.5. Технические воды, пресные воды, гидроминеральное сырье Астраханской области 17
1.2. Распространение подземных промышленных вод России 18
1.3. Процессы формирования, генезис, химический состав и свойства подземных промышленных вод 21
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПОИСКА ПОДЗЕМНЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ВОД 24
2.1. Поисковые критерии и признаки 24
2.2. Назначение скважин на промышленные подземные воды 29
2.3. Конструкция и бурение поисковых скважин 31
2.4. Опытные гидрогеологические опробования 37
ГЛАВА 3. МЕСТОРОЖДЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПОДЗЕМНЫХ ВОД 46
3.1. Месторождение природных подземных вод России 46
3.2. Характеристика месторождений подземных вод Астраханского региона 51
3.2.1. Общие сведения о подземных водах региона 51
3.2.2. Леонидовское месторождение йодосодержащих вод 54
3.2.3. Астраханское месторождение йодосодержащих вод 57
3.3. Использование гидроминерального сырья 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОДКАСТИНГ КАК ФОРМАТ НОВЫХ МЕДИА 9
1.1. Мировой опыт развития интернет-радио и подкастинга 9
1.2. Подкастинг в российском медиапространстве 20
ГЛАВА 2. ЖАНРОВОЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ДИАЛОГОВОГО ПОДКАСТИНГА 34
2.1. Подкаст-интервью в парадигме жанровых форм 34
2.2. Языковые и стилистические средства подкастов-интервью 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УМЕНИЯМ АУДИРОВАНИЯ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ В СТАРШИХ КЛАССАХ 6
1.1. Психолого-возрастные особенности старшеклассников 6
1.2. Методика формирования умений аудирования у учащихся старших классов 9
1.3. Средства формирования умений аудирования 13
Выводы по 1 главе 21
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ УМЕНИЙ АУДИРОВАНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ПОДКАСТОВ 23
2.1. Подкасты, как средство формирования и развития умений аудирования, их преимущества и недостатки 23
2.2. Анализ УМК “Spotlight” О.В. Афанасьевой для 10 класса 31
2.3. Методика внедрения подкастов в рабочую программу по английскому языку в 10 классе 33
2.4. План-конспект урока по английскому языку в 10 классе с использованием подкастов 45
Выводы по 2 главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Ведение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика состава преступления, предусмотренного статьей 309 УК РФ (подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний) 8
1.1. Объект и предмет подкупа или принуждения к даче показаний или уклонение от дачи показаний 8
1.2. Объективная сторона основного состава преступления, предусмотренного статьей 309 УК РФ (подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний) 17
1.3. Субъективные признаки подкупа или принуждения к даче показаний или уклонение от дачи показаний 23
1.4. Квалифицирующие признаки состава преступления, предусмотренные статьей 309 УК РФ (подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний) 26
Глава 2. Вопросы квалификации и назначения наказания за подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний 39
2.1. Вопросы квалификации и отграничения преступления предусмотренное статьей 309 УК РФ (подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение) от дачи показаний 39
2.2. Практика назначения наказания за подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний 45
Заключение 64
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Институт подозреваемого в уголовном процессе 5
1.1. Исторический анализ становления и развития института подозреваемого в уголовном судопроизводстве России 5
1.2. Понятие подозреваемого в уголовном процессе России 15
Глава 2. Подозреваемый как участник уголовно-процессуальной деятельности 22
2.1. Основания признания лица подозреваемым 22
2.2. Права и обязанности подозреваемого в уголовном процессе 30
Глава 3. Проблемы и пути совершенствования оснований признания лица подозреваемым 44
3.1. Процессуальные обязанности подозреваемого: проблемы и пути совершенствования 44
3.2. Проблемы в обеспечении конституционных прав подозреваемого по УПК РФ 52
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Подозреваемый как участник уголовного процесса 8
1.1. Понятие подозреваемого в науке уголовно-процессуального права 8
1.2. Личные права подозреваемого, и их гарантии, предусмотренные Конституцией Российской Федерации и Конституцией Туркменистана 17
1.3. Презумпция невиновности на стадии предварительного расследования 22
Глава 2. Гарантии прав подозреваемого в уголовном процессе 29
2.1. Проблемы реализации прав подозреваемого 29
2.2. Роль защитника в уголовном процессе как гаранта соблюдения прав подозреваемого 35
Глава 3. Обеспечение прав и законных интересов лица, задержанного по подозрению в совершении преступления 41
3.1. Основания и мотивы задержания лица по подозрению в совершении преступления 41
3.2. Проблемные аспекты осуществления защиты задержанного по подозрению в совершении преступлении 45
3.3. Допрос подозреваемого: сущность, общие требования предъявляемые к порядку производства 51
Заключение 60
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Правовая сущность договора строительного подряда 8
1.1. Договор строительного подряда: определение, значение, предмет 8
1.2. Субъекты договора строительного подряда 14
Глава 2. Содержание и особенности исполнения договора строительного подряда 19
2.1. Права и обязанности сторон 19
2.2. Сдача и приемка работ 32
Глава 3. Актуальные проблемы договора строительного подряда 36
3.1. Проблемы определения качества результата работ 36
3.2. Судебная практика в спорах между заказчиком и подрядчиком 45
3.3. Актуальные проблемы генерального подряда на практике 53
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Стандарт GSM. Характеристики. Организация 5
1.1. Общие характеристики стандарта 5
1.2. Технические характеристики стандарта (GSM 900/1800) 9
1.3. Принципы организации сотовой сети мобильной связи 10
Глава 2. Методы расчета оптимальных зон покрытия 15
2.1. Методы расчетов, задачи построения зон покрытий базовых станций 15
2.2. Постановка задач 15
2.3. Метод взвешенных наименьших квадратов (МВНК) 16
2.4. Критерий оптимальности 18
2.5. Расчет покрытия БС МНК и ММВНК 19
2.6. Анализ полученных результатов и выводы 23
Глава 3. Разработка подсистемы обзора характеристик и оптимизации сети мобильной связи 26
3.1. Алгоритм программы 26
3.2. Блок-схема 29
3.3. Проектирование интерфейса 29
3.4. Структура программы 37
3.5. Инструкция пользователя 40
Глава 4. Организационно-экономическая часть 46
4.1. Вычисление трудоемкости выполнения разработки программного продукта 49
4.2. Расчет числа исполнителей 47
4.3. Порядок расчет сметной стоимости и договорной цены разработки ПП 48
4.3.1. Покупные изделия и материалы 48
4.3.2. Специальное оборудование для разработки ПП 49
4.3.3. Расчет основной заработной платы исполнителей 52
4.3.4. Сметная стоимость разработки 53
4.4. Анализ экономических параметров ПП 53
4.5. Формирования рыночной цены нового ПП 57
4.5.1. Расчет полезного эффекта от применения нового ПП 57
4.5.2. Установления верхнего и нижнего предела цены ПП 59
Глава 5. Безопасность жизнедеятельности 61
5.1. Влияние опасных и вредных производственных факторов 61
5.1.1. Опасные факторы 61
5.1.2. Вредные факторы 64
5.1.3. Повышенное зрительное напряжение 64
5.1.4. Нервное напряжение 64
5.1.5. Костно-мышечные напряжения 65
5.1.6. Электромагнитные поля 65
5.1.7. Шум, тепловыделения 65
5.2. Рекомендации, мероприятия, устройств и систем безопасности жизнедеятельности 66
5.2.1. Организация рабочего места оператора 66
Заключение 68
Список литературы 69
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Методические подходы к внедрению HR-процессов в условиях среднего бизнеса 7
1.1. Понятие и сущность HR-процессов 7
1.2. Подходы к внедрению HR-процессов. Автоматизация HR-процессов 17
1.3. Особенности и сложности внедрения HR-процессов в условиях среднего бизнеса 29
Глава 2. Анализ действующих HR-процессов и подходов к их внедрению на примере ООО «Инвестторгстрой» 34
2.1. Социально-экономическая характеристика ООО «Инвестторгстрой» 34
2.2. Оценка кадрового состава персонала ООО «Инвестторгстрой» 46
2.3. Оценка HR процессов и подходов к внедрению в ООО «Инвестторгстрой» 53
Глава 3. Совершенствование подходов к внедрению HR-процессов в условиях среднего бизнеса на примере ООО «Инвестторгстрой» 63
Заключение 77
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Особенности внутренней диагностики предпринимательских структур сферы услуг 6
1.1. Классификация предпринимательских структур сферы услуг 6
1.2. Содержание, роль и функции внутренней диагностики 16
Глава 2. Методические основы внутренней диагностики компании сферы услуг 24
2.1. Система показателей внутренней диагностики компании сферы услуг 24
2.2. Использование различных подходов к внутренней диагностике компании 28
Глава 3. Научно-практические рекомендации по проведению внутренней диагностики деятельности предпринимательской структуры сферы услуг 39
3.1. Логика и структура метода построения системы управления санируемой предпринимательской структуры 39
3.2. Анализ динамики, состава и структуры источников формирования капитала предпринимательской структуры 45
Заключение 93
Список литературы 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования экономической интеграции 7
1.1. Экономическая интеграция: проблема дефиниции и сущность 7
1.2. Классические и современные школы экономической интеграции 19
1.3. Евразийская экономическая интеграция в рамках ЕАЭС: история становления и нормативно-правовая основа 30
Глава 2. Особенности функционирования и перспективы развития ЕАЭС 38
2.1. Разнообразие подходов стран-участниц ЕАЭС к евразийской экономической интеграции 38
2.2. Проблемы и перспективы развития экономической интеграции в рамках ЕАЭС 46
Заключение 53
Список литературы 57

Введение 3
1. Основные проблемы истории Российских революций 1917 г. в современной отечественной историографии 16
2. История Российских революций 1917 г. в контексте Историко-культурного стандарта и современных учебно-методических комплексов 36
3. Методическая разработка сценария урока «Февральская революция и кризисы Временного правительства» в системе Московской электронной школы 54
4. Методические рекомендации по подготовке обучающихся к ЕГЭ по теме «Революции 1917 г. Советы и Временное правительство» 72
Заключение 83
Список литературы 89
Приложение 111

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическая основа снижения себестоимости производства чугуна, стали, ферросплавов 5
1.1. Проблемы и тенденции развития инновации и повышение конкурентоспособности в национальной экономике: проблемы и тенденции 5
1.2. Особенности формирования механизма себестоимости производства чугуна, стали, ферросплавов 11
1.3. Нормативно-правовое регулирование деятельности производства чугуна, стали, ферросплавов 20
Глава 2. Анализ себестоимости производства чугуна, стали, ферросплавов 23
2.1. Организационно-экономическая характеристика 23
2.2. Анализ формирования механизма себестоимости 29
2.3. Анализ локальной нормативной базы по производству чугуна, стали, ферросплавов 38
Глава 3. Снижение себестоимости производства 42
3.1. Мероприятия, направленные на снижение себестоимости 42
3.2. Рекомендации, направленные на повышение эффективности локального регулирования производства чугуна, стали, ферросплавов 46
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ 4
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЖАРНОЙ ОПАСНОСТИ КУРСКОЙ НЕФТЕБАЗЫ 5
1.1. Общие сведения о нефтебазе 5
1.2. Характеристика технологического процесса 10
1.3. Возможные ЧС на нефтебазе 14
1.4. Характеристика топлива нефтебазы 26
1.5. Существующие противопожарные мероприятия на нефтебазе 31
1.6. Расчет сил и средств для ликвидации пожара 32
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА ОБЪЕКТАХ ХРАНЕНИЯ НЕФТИ 37
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КУРСКОЙ НЕФТЕБАЗЫ 46
3.1. Применение подслойного пожаротушения 46
3.2. Молниезащита резервуаров 50
3.3. Замена оборудования 57
3.4. Организационные мероприятия 62
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ СОТРУДНИКОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 6
1.1. Походы к толкованию понятия «профессиональная деформация» 6
1.2. Специфика профессиональной деятельности сотрудников УФСИН и факторы, способствующие ее развитию 20
1.3. Особенности профессиональной деформации у сотрудников УФСИН 27
1.4. Позитивные аспекты профессиональной деформации у сотрудников УФСИН 29
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПОЗИТИВНЫХ АСПЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ СОТРУДНИКОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 32
2.1. Программа эмпирического исследования 32
2.2. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 36
2.2.1. Сравнительный анализ профессиональных деформаций у сотрудников УФСИН с характеристиками деформаций у сотрудников УВД и службы судебных приставов 36
2.2.2. Личностные предикторы профессиональных личностных деформаций у сотрудников УФСИН 43
2.2.3. Качественный анализ позитивных личностных изменений в личностном плане и в жизни, которые возникли у сотрудников УФСИН в процессе выполнения служебных задач 48
2.2.4. Практические рекомендации по актуализации позитивных аспектов и нивелирования негативных проявлений профдеформации у сотрудников УФСИН 56
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретический подход к изучению информационных продуктов 6
1.1. Сущность и виды информационных продуктов и их особенности 6
1.2. Методы регулирования информационных продуктов и понятие авторского права в мировой экономике 11
1.3. Методы регулирования информационных продуктов в России 22
Глава 2. Анализ мирового рынка информационных продуктов 28
2.1. Эволюция информационных продуктов 28
2.2. Появление международного рынка информационных продуктов 40
2.3. Обзор основных рынков информационных продуктов 51
Глава 3. Способы усиления позиций России на глобальном рынке информационных продуктов 59
3.1. Информационные продукты как неотъемлемая часть товарного рынка России 59
3.2. Специфика нарушения авторских прав в России 65
3.3. Защита авторских прав и перспективы развития рынка информационных продуктов в России 70
Заключение 77
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения позиционирования в социальных сетях 9
1.1. Политическое позиционирование и его виды 9
1.2. Особенности политического позиционирования в социальных сетях 19
Глава 2. Основные аспекты позиционирования субъектов российской политики в социальной сети «ВКонтакте» 31
2.1. Представленность российских политических партий в социальной сети «ВКонтакте» 31
2.2. Степень позиционирования российских политических партий в социальной сети «ВКонтакте» 38
2.3. Сравнительный анализ степени позиционирования в социальной сети «ВКонтакте» зарегистрированных политических партий и неформальных сообществ-партий 48
Заключение 56
Список литературы 62
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Позиция европейских великих держав в Русско-японской войне 1904-1905 гг 9
1.1. Великобритания и ее политические и экономические интересы в Азии 9
1.2. Стремление Германии и Франции к расширению влияния в Тихоокеанском регионе 29
Глава 2. Соединенные Штаты Америки и Русско-японская война 49
2.1. Политика США в Азиатско-Тихоокеанском регионе в начале XX века 49
2.2. Роль США в заключении Портсмутского мирного договора 67
Заключение 86
Список литературы 89

Введение 3
Глава 1. Условия применения познавательных и занимательных задач в процессе обучения младших школьников математике как средства повышения качества их подготовки 8
1.1. Качество математической подготовки, его критерии и показатели 8
1.2. Активная познавательная деятельность как одно из условий повышения качества математической подготовки учащихся 3-4 классов 17
1.3. Функции математических задач в активизации мыслительной деятельности учащихся 3-4 классов и методика работы с ними 24
1.4. Роль и место познавательных и занимательных задач в повышении качества математической подготовки учащихся 3-4 классов и требования к их отбору 30
Выводы 47
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа 49
2.1. Определение прочности знаний, умений, навыков и уровня познавательного интереса учащихся на начало исследования (констатирующий эксперимент) 49
2.2. Практическая работа по использованию познавательных и занимательных задач на уроках математики в 3-4 классах как средства повышения качества математической подготовки учащихся (формирующий эксперимент) 57
2.3. Результаты экспериментальной работы (контрольный эксперимент) 74
Выводы 76
Заключение 78
Список литературы 80
Приложение 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИГР НА УРОКАХ ИСТОРИИ 7
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы, раскрывающий содержательные аспекты и роль игрового обучения 7
1.2. Особенности и педагогический потенциал использования познавательных игр в современном образовательном процессе 21
1.3. Анализ опыта использования познавательных игр педагогами-практиками в школе на уроках истории 34
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИГР НА УРОКАХ ИСТОРИИ 57
2.1. Сценарий повторительно-обобщающего урока с использованием познавательной игры по теме «Мифы Древней Греции» 57
2.2. Методические рекомендации по применению познавательных игр на уроках истории Древнего мира по теме «Восстание Спартака» 71
Выводы по второй главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения познавательных интересов мальчиков и девочек младшего школьного возраста 7
1.1. Феномен познавательного интереса: сущность понятия, признаки, структура 7
1.2. Развитие познавательного интереса у младших школьников 14
1.3. Психологические особенности мальчиков и девочек младшего школьного возраста 24
Глава 2. Эмпирическое исследование познавательных интересов мальчиков и девочек младшего школьного возраста 40
2.1. Организация и методы исследования познавательных интересов младших школьников 40
2.2. Результаты эмпирического исследования познавательных интересов мальчиков и девочек младшего школьного возраста 45
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по развитию познавательных интересов мальчиков и девочек младшего школьного возраста 52
Заключение 62
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Познавательный интерес как фактор поддержки учебной самостоятельности у первоклассников: теоретические основы 7
1.1. Учебная самостоятельность первоклассников: особенности и необходимость поддержки 7
1.2. Специфика факторного влияния познавательного интереса на поддержку учебной самостоятельности 25
Глава 2. Экспериментальная проверка условий поддержки учебной самостоятельности первоклассников 32
2.1. Особенности сформированности учебной самостоятельности у первоклассников, зависимость её проявления от познавательного интереса: констатирующий этап эксперимента 26
2.2. Особенности сформированности учебной самостоятельности у первоклассников, зависимость её проявления от познавательного интереса: констатирующий этап эксперимента 35
2.3. Динамика учебной самостоятельности у первоклассников: контрольный этап эксперимента 39
Заключение 48
Список литературы 50
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы заболевания конечностей крупного рогатого скота 7
1.1. Заболевания конечностей крупного рогатого скота 9
1.2. Пододерматит крупного рогатого скота 16
1.3. Профилактика заболеваний конечностей у крупного рогатого скота 19
Глава 2. Экспериментальные исследования 22
2.1. Материалы и методы исследования 22
2.2. Проведение экспериментального исследования 32
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 43
Выводы 45
Список литературы 48
Приложение 49

Введение 3
Глава 1. Тематический натюрморт как жанр в изобразительном искусстве 8
1.1. Виды натюрмортов и основные черты тематического натюрморта 8
1.2. Поиск средств художественной выразительности при работе над живописным произведением 14
1.3. Творческий поиск художника в процессе работы над тематическим натюрмортом 21
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Практические основы выполнения тематического натюрморта 29
2.1. Формирование замысла и этапы выполнения творческой части работы 29
2.2. Методика обучения изображению натюрморта в детской художественной школе 40
2.3. Разработка серии занятий по теме «Натюрморт» для учащихся 8-10 классов ДХШ 43
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОВЕДЕНИЕ ПОИСКОВЫХ СЕЙСМОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТ 5
1.1. Топогеодезические работы 7
1.2. Методика возбуждения сейсмических колебаний 10
1.3. Проведения полевых работ МОГТ-3D 14
ГЛАВА 2. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ 20
2.1. Физико-географический очерк 20
2.2. Геолого-геофизическая изученность 24
2.3. Тектоническое строение 29
2.4. Нетфегазоносность 31
ГЛАВА 3. ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРИТАЦИЯ ПОЛЕВЫХ ДАННЫХ 33
3.1. Подготовка полевых материалов к цифровой обработке 33
3.2. Интерпретация данных 37
3.3. Полученные результаты 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Обвиняемый в российском уголовном процессе: правовой статус и основания для привлечения в качестве обвиняемого 6
1.1. Понятие обвиняемого как участника уголовного судопроизводства по российскому законодательству 6
1.2. История развития статуса обвиняемого в уголовном процессе 16
1.3. Значение и основание привлечения лица в качестве обвиняемого 27
1.4. Особенности привлечения в качестве обвиняемых субъектов с особым правовым статусом 39
Глава 2. Проблемные вопросы получения показаний у обвиняемых в уголовном процессе 49
2.1. Общие положения получения показаний обвиняемого 49
2.2. Особенности получения показаний у несовершеннолетних обвиняемых 58
2.3. Доказательственная ценность показаний обвиняемых, признающих свою вину 66
Заключение 78
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Характеристика высших психических функций у детей от 0 до 3 лет 7
1.2. Понятие факторов риска дизонотогенеза 16
1.3. Влияние факторов риска на развитие высших психических функций 19
Глава 2. Организация, объем и методы исследования 23
Глава 3. Результаты исследования 38
3.1. Характеристика психофизиологического статуса детей обследованных групп 38
3.2. Особенности психофизиологического развития первоклассников с разными факторами риска во младенчестве 44
Выводы 53
Список литературы 54
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
История развития почвоведения как науки 5
1.2. Связь почвоведения с другими науками 8
1.3. Почвоведение в современной России 12
1.4. Методологические основы почвенных исследований и их соответствие ФГОС 13
1.5. Значение лабораторных и полевых методов в почвоведении 19
1.6. Полевые методы исследования почв 21
1.7. Лабораторные методы исследования почв 24
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Условия педагогического эксперимента 27
2.2. Организация и проведение лабораторной работы «Определение плотности почвы буровым методом в полевых условиях» 28
2.3. Организация и проведение лабораторной работы «Диагностика почв по гранулометрическому составу. Определение гранулометрического состава органолептическим методом» 33
2.4. Организация и проведение лабораторной работы «Определение водородного показателя водной вытяжки и качественное определение в почве некоторых водорастворимых веществ» 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 47
3.1. Результаты анализа почвенной пробы 47
3.2. Подготовка и проведение итогового тестирования 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛИГРАФА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. История применения полиграфа в правоохранительной деятельности (зарубежный и отечественный опыт) 6
1.2. Полиграф как техническое средство регистрации психофизиологических реакций 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛИГРАФИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 26
2.1. Организация и тактика использования психофизиологического исследования с использованием полиграфа 26
2.2. Проблемы и перспективы использования полиграфа в решение задач оперативно-розыскной деятельности 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРИОБЩЕНИЯ К НАЦИОНАЛЬНЫМ ТРАДИЦИЯМ 8
1.1. Сущность понятия «поликультурное воспитание» 8
1.2. Национальные традиции в поликультурном воспитании детей младшего школьного возраста 16
1.3. Педагогические условия поликультурного воспитания детей младшего школьного возраста путем приобщения к национальным традициям 29
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОЛИКУЛЬТУРНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПУТЕМ ПРИОБЩЕНИЯ К НАЦИОНАЛЬНЫМ ТРАДИЦИЯМ 38
2.1. Диагностика уровней поликультурной воспитанности детей младшего школьного возраста 38
2.2. Экспериментальная работа по поликультурному воспитанию детей младшего школьного возраста путем приобщения к национальным традициям и анализ результатов опытно-экспериментального исследования 51
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 7
1.1. Поликультурное образование и воспитание: становление и современное состояние 7
1.2. Школьное историческое образование в условиях поликультурного общества 12
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ АРМЯНСКОГО НАРОДА С ВХОЖДЕНИЯ В СОСТАВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ДО РАСПАДА СССР 16
2.1. Причины вхождения Армении в состав Российской империи 16
2.2. Армения в составе СССР 19
ГЛАВА 3. АРМЯНСКАЯ ДИАСПОРА: ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 26
3.1. Причины возникновения диаспор. Миграция армянского населения: ключевые события и причины 26
3.2. Армянская диаспора на Архангельском Севере 43
ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА ПО ТЕМЕ: «АРМЯНСКАЯ ДИАСПОРА: ОТ ФОРМИРОВАНИЯ К СОХРАНЕНИЮ ТРАДИЦИЙ» 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНЫХ СКАЗОК 9
1.1. Теоретические основы поликультурного образования детей дошкольного возраста 9
1.2. Сущностно-содержательная характеристика понятия «поликультурное образование» 19
1.3. Анализ современного состояния проблемы поликультурного образования детей дошкольного возраста 32
1.4. Народная сказка как педагогическое средство воспитания и обучения старших дошкольников 41
Выводы по главе 1 50
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНЫХ СКАЗОК 52
2.1. Диагностика поликультурного образования старших дошкольников 52
2.2. Проектирование педагогической модели поликультурного образования старших дошкольников средствами народных сказок 68
2.3. Апробация педагогической модели поликультурного образования старших дошкольников средствами народных сказок 71
2.4. Анализ эффективности педагогической модели поликультурного образования старших дошкольников средствами народных сказок 80
Выводы по главе 2 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 103
ПРИЛОЖЕНИЕ 114

Список сокращений и специальных терминов 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты политик информационной безопасности и защиты корпоративной сети организации 7
1.1. Основные понятия и определения политик информационной безопасности и защиты корпоративной сети организации 7
1.2. Правовое регулирования и стандарты корпоративной сети и политики безопасности 12
1.3. Угрозы и уязвимости корпоративной сети и их минимизации 16
Глава 2. Методические аспекты информационной безопасности корпоративной сети «Атлас девелопмент» 23
2.1. Анализ деятельности «Атлас девелопмент» 23
2.2. Анализ потенциальных угроз и существующих методов информационной безопасности в корпоративной сети «Атлас девелопмент» 24
Глава 3. Практические аспекты применения методов информационной безопасности в организации 29
3.1. Создание аппаратной части для организации корпоративной сети 29
3.2. Создание корпоративной сети компании 32
3.3. Создание и реализация групповых политик безопасности 37
3.4. Файловый сервер для сотрудников 42
3.5. Администрирование AD 44
Заключение 48
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты безопасности и защиты корпоративной информационной системы организации 8
1.1. Основные понятия и характеристики безопасности и защиты корпоративной информационной системы организации 8
1.1.1. Функции и цели корпоративной информационной системы 11
1.1.2. Классификация корпоративных информационных систем 13
1.2. Политика информационной безопасности 15
1.3. Нормативно-правовое обеспечение политики безопасности и защиты корпоративной информационной системы организации 19
1.4. Защита конфиденциальности 21
1.4.1. Классификация мер по защите коммерческой тайны 23
1.4.2. Методы защиты коммерческой тайны 24
1.5. Технические и программные средства защиты информации 25
Глава 2. Методы анализа и оценки защиты корпоративной системы 31
2.1. Определение угроз корпоративной информационной системы в организации 31
2.2. Требования к защите корпоративной системы 35
2.3. Анализ защищенности корпоративной системы в организации 39
Глава 3. Практика защиты корпоративной информационной системы организации 44
3.1. Описание деятельности it-компании «luckru» 44
3.2. Формирование защиты корпоративной информационной системы организации 45
3.3. Реализация политики безопасности организации 47
3.4. Реализация защиты корпоративной информационной системы 51
Заключение 59
Список литературы 60

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Основные сведения о корпоративной системе организации 7
1.1. Организация сети 7
1.1.1. Функции и назначения корпоративной информационной системы 10
1.1.2. Классификация корпоративных информационных систем 11
1.2. Общая модель угроз 12
1.3. Классификация угроз информационной безопасности 15
1.4. Защита конфиденциальности 19
1.5. Нормативно-правовое обеспечение информационной безопасности в организации 23
Глава 2. Анализ системы защиты в консалтинговой компании 26
2.1. Оценка существующих и планируемых средств защиты 26
2.2. Анализ и оценка защиты данных в активах консалтинговой организации 31
2.3. Проблемы и задачи информационной безопасности в компании 34
2.4. Обоснование необходимости повышения информационной безопасности и защиты на предприятии 38
2.5. Положения политики информационной безопасности компании 42
2.6. Криптографические методы шифрования данных 44
Глава 3. Рекомендации по выбору комбинированных средств безопасности в корпоративной системе 46
3.1. Подготовка сотрудников 47
3.2. Комбинирование средств для защиты информации в корпоративной системе «Стройконсалтинг-НТ» 51
3.2.1. Антивирусное программное обеспечение 51
3.2.1.1. Ahnlab v3 internet security 53
3.2.1.2. Avast free antivirus 54
3.2.1.3. Kaspersky endpoint security 55
3.2.2. Среда мультифакторной аутентификации 56
Заключение 58
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИТИКИ БЕЗОПАСНОСТИ КАНАДЫ В АРКТИКЕ 7
1.1. Ключевые понятия политики безопасности: основные теоретические школы, сущность, предпосылки формирования и виды безопасности 7
1.2. Политика безопасности в контексте современных международных отношений: тенденция позитивной и негативной безопасности 27
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ БЕЗОПАСНОСТИ КАНАДЫ НА ПРИМЕРЕ АРКТИЧЕСКОГО РЕГИОНА 39
2.1. Позиционирование Канадой арктической политики безопасности 39
2.2. Участие Канады в основных международных организациях Арктики 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 89