Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Концептуально-теоретические основания изучения репрезентации эмоционального опыта в социальных медиа 8
1.1. Социальные медиа как пространство репрезентации эмоционального опыта 8
1.2. Подходы к исследованию эмоций и эмоционального опыта в рамках социально-гуманитарного знания 15
1.3. Особенности эмоционального общения в социальных медиа 26
Глава 2. Визуальные практики репрезентации эмоционального опыта в социальных сетях 35
2.1. Характеристика визуальных практик репрезентации эмоций в социальных медиа 35
2.2. Анализ опыта изучения визуальных практик репрезентации эмоций в социальных медиа 41
2.3. Специфика визуальных практик репрезентации эмоционального опыта в социальных сетях 44
Заключение 60
Список литературы 67
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Формирование советской репрессивной государственной системы 7
Глава 2. Основные направления реализации государственной репрессивной политики в Астраханском крае в 1920 годы 18
2.1. Подавление крестьянских восстаний 1920-1921 годов 18
2.2. Борьба с экономическими преступлениями 27
2.3. Организация репрессий в отношении Русской Православной церкви 37
Глава 3. Репрессивная политика советского государства в Астраханском крае в 1930-е годы 44
3.1. Роль органов ОГПУ в проведении коллективизации в Астраханском крае 44
3.2. Расширения масштабов репрессий во второй половине 1930-х годов 50
Заключение 58
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КЛИМАТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОРОДА АРХАНГЕЛЬСКА 7
1.1. Почвы города Архангельска 7
1.2. Характеристика почвы дендрологического сада 19
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Дендрологический сад И. М. Стратоновича 21
2.2. Дуб черешчатый в городе Архангельска 26
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА 32
3.1. Сезонное развитие дуба черешчатого 32
3.2. Методика определение доброкачественности семян 34
3.3. Методика определение декоративности 35
ГЛАВА 4. СЕЗОННОЕ РАЗВИТИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВИДА 38
4.1. Объект исследования в дендрологическом саду имени И.М. Стратоновича 38
4.2. Объект исследования в городе Архангельска 41
ГЛАВА 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОБРОКАЧЕСТВЕННОСТИ СЕМЯН 45
ГЛАВА 6. ДЕКОРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ДУБА ЧЕРЕШЧАТОГО 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ 12
1.1. Теоретические подходы к изучению репродуктивного поведения молодых семей 12
1.2. Анализ факторов репродуктивного поведения и реализации репродуктивных намерений 24
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ 47
2.1. Содержание и методология исследования репродуктивного поведения молодых семей 47
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования факторов репродуктивного поведения молодых семей 51
2.3. Региональные модели репродуктивного поведения молодых семей: сравнительный анализ и практические рекомендации 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Биологическая характеристика русского осетра 5
1.2. Ареал обитания и систематика 6
1.3. Миграции русского осетра 9
1.4. Питание русского осетра в естественных условиях и в аквакультуре 11
1.5. Особенности размножения русского осетра в естественных условиях и в аквакультуре 16
1.6. Хозяйственное значение 17
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1. Место и объект исследования 19
2.2. Биотехника размножения 20
2.3. Методы получения икры 29
2.4. Оценка репродуктивных показателей 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ОБСУЖДЕНИЕ 34
3.1. Весовой выход овулировавших ооцитов 34
3.2. Масса овулировавшего ооцита 35
3.3. Показатели плодовитости 36
3.4. Обсуждение полученных результатов 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты репродуктивного поведения и репродуктивных установок 7
1.1. Репродуктивное поведение и репродуктивные установки: понятие и сущность 7
1.2. Факторы репродуктивного поведения 20
1.3. Динамика репродуктивных установок в России 24
Глава 2. Репродуктивные установки молодежи 28
2.1. Характеристика молодежи как особой социально-демографической группы 28
2.2. Факторы, влияющие на репродуктивные установки современной молодежи 31
2.3. Государственная семейно-демографическая политика стимулирования рождаемости 34
Глава 3. Эмпирическое исследование репродуктивных установок молодежи Архангельской области 39
3.1. Программа и инструментарий исследования 39
3.2. Анализ результатов исследования 40
3.3. Выводы по эмпирическому исследованию 57
3.4. Возможности развития репродуктивных установок молодежи 60
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления репутационными рисками компании 9
1.1. Понятие репутации как нематериального актива 9
1.2. Вопросы управления репутационными рисками компании 21
Глава 2. Анализ практики управления репутационными рисками в компании ОАО «Российские железные дороги» 35
2.1. Место компании ОАО «Российские железные дороги» в российской транспортной инфраструктуре 35
2.2. Особенности менеджмента репутационных рисков компании ОАО «Российские железные дороги» 46
Глава 3. Рекомендации по управлению репутационными рисками компании ОАО «Российские железные дороги» 65
3.1. Пути использования технологий управления репутационными рисками в компании ОАО «Российские железные дороги» 65
3.2. Технологии антикризисных коммуникаций в решении репутационных проблем компании ОАО «Российские железные дороги» 72
Заключение 82
Список литературы 85
Приложение 91

Введение 3
1. Репутационный и медийный капитал. Суть и процесс формирования 4
2. Медийная активность. Медиарепутация: формирование и исследование. Рейтинги медиарепутации 7
Заключение 10
Список литературы 11

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к управления репутацией как способом продвижения компании 5
1.1. Понятие, сущность и методы продвижения компании 5
1.2. Репутация как компонент бренда компании 11
1.3. Управление репутацией как способом продвижения компании 18
Глава 2. Опыт исследования репутации ООО «Ocman» 24
2.1. Общая характеристика ООО «Ocman» 24
2.2. Анализ рынка услуг интернет-продвижения 33
2.3. Опыт формирования и развития репутации ООО «Ocman» 39
Глава 3. Направления совершенствования управления репутацией как способом продвижения ООО «Ocman» 46
3.1. Разработка программы управления репутацией как способом продвижения ООО «Ocman» 46
3.2. Оценка эффективности предложенной программы 53
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 8
1.1. Понятие и принципы ресоциализации несовершеннолетних осужденных отбывающих наказание виде лишения свободы 8
1.2. Изучение личности несовершеннолетних осужденных 16
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 22
2.1. Основные проблемы ресоциализации несовершеннолетних осужденных отбывающих наказание виде лишения свободы связанных с изоляцией от общества в воспитательных колониях 22
2.2. Основные проблемы ресоциализации несовершеннолетних осужденных не связанных с изоляцией от общества и освобождающихся из мест лишения свободы 29
ГЛАВА 3. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ЗА РУБЕЖОМ В ОТНОШЕНИИ РАЗНЫХ КАТЕГОРИЙ, ОСУЖДЕННЫХ 42
3.1. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных в зарубежных странах 42
3.2. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных по гендерному признаку 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 8
1.1. Понятие и принципы ресоциализации несовершеннолетних осужденных отбывающих наказание виде лишения свободы 8
1.2. Изучение личности несовершеннолетних осужденных 16
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 22
2.1. Основные проблемы ресоциализации несовершеннолетних осужденных отбывающих наказание виде лишения свободы связанных с изоляцией от общества в воспитательных колониях 22
2.2. Основные проблемы ресоциализации несовершеннолетних осужденных не связанных с изоляцией от общества и освобождающихся из мест лишения свободы 29
ГЛАВА 3. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ЗА РУБЕЖОМ В ОТНОШЕНИИ РАЗНЫХ КАТЕГОРИЙ, ОСУЖДЕННЫХ 42
3.1. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных в зарубежных странах 42
3.2. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных по гендерному признаку 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей 7
1.1. Теоретические подходы к определению сути понятия «ресоциализация» несовершеннолетних правонарушителей 7
1.2. Роль семьи в процессе ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей 25
1.3. Применение средств социальной работы в ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей 33
1.4. Выводы по теоретической части 45
Глава 2. Условия взаимодействия специалиста по социальной работе с семьями несовершеннолетних правонарушителей для их ресоциализации 49
2.1. Программа и методический аппарат исследования 49
2.2. Анализ данных, полученных в ходе проведения исследования 50
2.3. Выводы по эмпирической части 65
2.4. Предложения по итогам исследования 69
Заключение 73
Список литературы 78
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ, ОСВОБОЖДЕННЫХ ИЗ МЕСТ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 7
1.1. Понятие, виды, цели и принципы ресоциализации осужденных 7
1.2. Получение высшего или профессионального образования осужденными 14
1.3. Влияние высшего или профессионального образования осужденными на процесс ресоциализации 23
Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2 ПРАКТИКА РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ В ПРОЦЕССЕ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО (ИЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ 35
2.1. Эмпирическое исследование организации получения осужденными высшего или профессионального образования и его влияние на процесс ресоциализации 35
2.2. Проектирование и реализация программы организации получения осужденными высшего или профессионального образования и его влияние на процесс ресоциализации 46
Выводы по 2 главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Российско-армянские отношения в области внешней политики и безопасности 6
1.1. Геополитические отношения между Россией и Арменией 6
1.2. Военное и военно-техническое сотрудничество 7
Глава 2. Российско-армянские отношения в социально-экономической и духовной сферах 13
2.1. Торговые отношения России и Армении 13
2.2. Сотрудничество в энергетической сфере и сфере поставок газа 15
2.3. Духовная сфера российско-армянских отношений 19
Заключение 23
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ИСЛЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РАЗДЕЛ 7
1.1. Анализ предмета дизайна 7
1.2. Изучение отечественных и зарубежных графических аналогов 12
1.3. Исследование предпочтений целевой аудитории 16
1.4. Рассмотрение и анализ рекламных площадок 21
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 25
2.1. Фирменный стиль и сувенирная продукция как элементы рекламы 25
2.2. Особенности разработки логотипа 30
2.3. Цветовое решение фирменного стиля 33
2.4. Принципы использования модульной сетки и технические особенности при разработке печатной продукции 37
2.5. Композиционное решение организации пространства фестиваля 47
ГЛАВА 3. КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 49
3.1. Составление плана деятельности 49
3.2. Этапы разработки проекта 49
3.3. Обоснование концепции дизайн-проекта 52
3.4. Технико-экономические расчеты 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РАЗДЕЛ 7
1.1. Анализ предмета дизайна 7
1.2. Анализ существующих аналогов 13
1.3. Исследование предпочтений целевой аудитории 20
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИОННО-ДАЗАЙНЕРСКИЙ РАЗДЕЛ 22
2.1. Логотип - обоснование композиционного решения 22
2.1.1. Цветовое решение логотипа 23
2.1.2. Фирменный шрифт 25
2.2. Разработка графического обеспечения визуальной информации 27
2.2.1. Элементы наружной рекламы 28
2.2.2. Дизайн-решение деловой документации 30
2.2.3. Дизайн сувенирной продукции 35
ГЛАВА 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования ресурсной базы банка 6
1.1. Операции коммерческих банков 6
1.2. Понятие и структура ресурсной базы банка 15
1.2.1. Собственные средства (капитал) банка 15
1.2.2. Депозитные операции банка: понятие и классификация 19
1.2.3. Межбанковский кредит и его роль в ресурсной базе банка 20
Глава 2. Анализ ресурсной базы банка на примере АКБ «Tenge bank» 31
2.1. Характеристика банка и анализ его финансовых показателей 31
2.2. Анализ элементов ресурсной базы 45
2.3. Анализ политики АКБ «Tenge bank» в области формирования ресурсной базы 53
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию ресурсной базы объекта исследования 60
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы управления ресурсной базой коммерческого банка 6
1.1. Ресурсная база коммерческого банка: понятие, сущность, структура 6
1.2. Инструменты управления ресурсной базой коммерческого банка 16
1.3. Методика оценки оптимальности достаточности ресурсной базы коммерческого банка 22
Глава 2. Ресурсная база коммерческого банка АО «АЛЬФА БАНК» 32
2.1. Регулирование ЦБ РФ ресурсной базы коммерческих банков 32
2.2. Оценка ресурсной базы АО «АЛЬФА-БАНК» 42
2.3. Анализ оптимальности и достаточности ресурсной базы АО «АЛЬФА-БАНК» 53
Глава 3. Проблемы и направления совершенствования управления ресурсной базой коммерческого банка 58
Заключение 67
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования ресурсной базы кредитной организации 6
1.1. Ресурсная база коммерческого банка: особенности формирования и управления 6
1.2. Особенности оценки ресурсной базы коммерческого банка 15
Глава 2. Анализ деятельности ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 20
2.1. Характеристика ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 20
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 27
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию оптимальности и достаточности ресурсной базы ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 45
3.1. Мероприятия по совершенствованию оптимальности и достаточности ресурсной базы ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 45
3.2. Оценка эффективности мероприятий по совершенствованию ресурсной базы ПАО КБ «Уральский банк реконструкции и развития» 49
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 8
1.1. Сущность и содержание понятия «ресурсное обеспечение» 8
1.2. Общая характеристика программы развития общеобразовательной организации, ее значимость для реализации организации эффективной образовательной деятельности 31
Выводы по главе 1 40
ГЛАВА 2. ПРОЕКТ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 41
2.1. Проектирование ресурсного обеспечения программы развития 41
2.2. Инструментарий оценки качества ресурсного обеспечения программы развития общеобразовательной организации 56
2.3. Оценка рисков внедрения проекта ресурсного обеспечения программы развития общеобразовательной организации 60
Выводы по главе 2 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
Глава 1. Ресурсы предприятия общественного питания и их роль в обеспечении производственной программы 5
1.1. Сущность производственной программы предприятия общественного питания 5
1.2. Ресурсное обеспечение производственной программы общественного питания 12
Глава 2. Анализ ресурсного обеспечения производственной программы Комбината питания 26
2.1. Организационно-правовая характеристика предприятия. 26
2.2. Анализ товарооборота и производственной программы предприятия 31
2.3. Анализ состояния и влияния ресурсов на обеспечение производственной программы 48
Глава 3. Планирование ресурсной базы Комбината питания и основные направления повышения эффективности использования ресурсов 74
3.1. Недостатки ресурсного обеспечения производственной программы Комбината общественного питания 74
3.2. Этапы планирования ресурсной базы Комбината питания и пути повышения эффективности использования ресурсов 76
Заключение 84
Список литературы 86
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫЯВЛЕНИЯ РЕСУРСНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ САМОМОТИВАЦИИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ 10
1.1. Самомотивация и прокрастинация в профессиональной деятельности сотрудников фармакологической компании 10
1.2. Проявления и причины возникновения эмоционального выгорания 28
1.3. Самомотивация как ресурс для профилактики эмоционального выгорания 39
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ САМОМОТИВАЦИИ, КАК РЕСУРСА ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СОТРУДНИКОВ ФАРМАКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПАНИИ) 47
2.1. Обоснование методов и хода эмпирических работ 47
2.2. Оценка эффективности использования самомотивации, как ресурса для профилактики эмоционального выгорания 56
2.3. Рекомендации по развитию самомотивации 79
Выводы по второй главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Морфологическая и биологическая характеристика люцерны 5
1.2. Сорта люцерны, районированные в Астраханской области 7
1.3. Перспективы использования люцерны на кормовые цели 10
ГЛАВА 2. АКТУАЛЬНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПОЧВЕННО- КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К(Ф)Х ЮНИОР 15
2.1. Актуальность, цель и задачи исследований 15
2.2. Характеристика почвенно-климатических условий Харабалинского района Астраханской области 16
2.3. Анализ хозяйственной деятельности К(Ф)Х Юниор 19
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ ЛЮЦЕРНЫ НА КОРМОВЫЕ ЦЕЛИ В К(Ф)Х ЮНИОР 22
3.1. Технология возделывания люцерны на кормовые цели, используемая в К(Ф)Х Юниор 22
3.2. Ресурсосберегающая технология возделывания люцерны на кормовые цели с основами биологизации земледелия 28
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ ЛЮЦЕРНЫ НА КОРМОВЫЕ ЦЕЛИ В К(Ф)Х ЮНИОР 33
ВЫВОДЫ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41

Введение 3
Глава 1. Научный обзор литературы 7
1.1. Теоретические основы ресурсосберегающих технологий при возделывании яровых зерновых культур 7
1.2. Роль яровых зерновых культур в сельскохозяйственном производстве 16
1.3. Анализ существующих проблем в зернопроизводстве Черноярского района Астраханской области 18
1.4. Традиционные технологии возделывания яровых зерновых культур в Астраханской области 20
1.5. Инновационные направления в ресурсосбережении яровых зерновых культур 28
Глава 2. Объект и условия проведения исследований 31
2.1. Агротехнические особенности возделывания яровой пшеницы в ОАО «Россиянка» 31
2.2. Почвенно-климатические условия Черноярского района 32
2.3. Анализ и методика исследований 39
Глава 3. Разработка ресурсосберегающей технологии возделывания яровой пшеницы в аридной зоне 40
3.1. Разработка схемы научно-обоснованного зернопаропропашного севооборота 40
3.2. Требования к посевным качествам семян яровой пшеницы 42
3.3. Сорта яровой пшеницы для возделывания в засушливых условиях 48
3.4. Потребность в минеральном питании 52
3.5. Расчет доз минеральных удобрений на запланированный урожай яровой пшеницы 58
3.6. Система биопрепаратов и биоудобрений - как один из основных элементов ресурсосберегающей технологии возделывания яровой пшеницы 59
3.7. Расчет биологической урожайности 65
3.8. Ресурсосберегающие технологии возделывания яровой пшеницы в Черноярском районе 66
Глава 4. Экономическая эффективность возделывания яровой пшеницы в ОАО «Россиянка» 70
Выводы 74
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ресурсосберегающей технологии возделывания суданской травы 6
1.1. Значение суданской травы в кормопроизводстве 6
1.2. Биологи-экологические особенности суданской травы 8
1.3. Опыт возделывания суданской травы в России и за рубежом 13
1.4. Ресурсосберегающая технология возделывания суданской травы на юге России 17
1.5. Болезни и вредители в посевах суданской травы 22
Глава 2. Условия, методика проведения исследований и организационная характеристика ФГБНУ ВНИИОБ 26
2.1. Природно-климатические и почвенные условия Камызякского района 26
2.2. Организационная характеристика ФГБНУ ВНИИОБ 30
2.3. Методика проведения исследований 37
Глава 3. Результаты исследований 39
3.1. Оценка технология возделывания суданской травы в Камызякском районе 39
3.2. Разработка ресурсосберегающей технологии возделывания суданской травы 42
3.2.1. Место в севообороте, обработка почвы и удобрение 42
3.2.2. Посев 46
3.2.3. Сорта 49
3.2.4. Режим орошения 49
3.2.5. Уходные работы и уборка 50
Глава 4. Экономическая оценка ресурсосберегающей технологии возделывания суданской травы 56
Заключение 61
Библиографический список 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические оценки сущности ресурсов медицинских учреждений 6
1.1. Ресурсы в здравоохранении как объект научного анализа 6
1.2. Проблемы рационального использования ресурсов в здравоохранении России и мира 14
1.3. Правовые условия эффективного использования ресурсов в здравоохранении России 21
Глава 2. Ресурсы организации здравоохранения и механизм их использования в обществе ограниченной ответственности «РУСАЛ Медицинский центр» (ООО РУСАЛ МЦ) 24
2.1. Учреждение здравоохранения ООО РУСАЛ МЦ на рынке медицинских услуг Краснотурьинска 24
2.2. Ресурсообеспеченность ООО РУСАЛ МЦ и система регулирования 27
Глава 3. Рисковые участки ресурсообеспечения медицинской организации и пути их устранения 39
3.1. Проблемы рационального использования ресурсов в ООО РУСАЛ МЦ 39
3.2. Прогноз экономического эффекта от решения проблем рационального использования ресурсов в ООО РУСАЛ МЦ 42
Заключение 48
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ МЭШ В ОБУЧЕНИИ ГЛУХИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ 7
1.1. Психолого-педагогические особенности познавательной деятельности глухих младших школьников 7
1.2. Особенности формирования универсальных учебных действий у глухих младших школьников 10
1.3. Электронные образовательные ресурсы и цифровая среда МЭШ в обучении глухих младших школьников 13
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ГЛУХИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 20
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего исследования 20
2.2. Выбор и обоснование диагностических методик 22
2.3. Характеристика диагностических материалов констатирующего этапа 23
2.4. Анализ результатов констатирующей диагностики математической подготовленности и универсальных учебных действий 27
2.5. Анализ результатов констатирующего эксперимента 33
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 36
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента 36
3.2. Ход формирующего эксперимента и результаты контрольной диагностики 38
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента в экспериментальной и контрольной группах 44
Выводы по третьей главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования рекламы в контексте приемной кампании вуза 8
1.1. Терминологический аппарат исследования: реклама, текст, дискурс 8
1.2. Особенности рекламного дискурса как основание для выбора рекламной концепции 13
1.3. Функции и приемы рекламного дискурса в контексте приемной кампании вуза 17
1.4. Стратегии продвижения образовательных услуг 19
1.5. Обоснование выбора формата рекламы: вид, тип, функции 21
Глава 2. Анализ рекламы в системе маркетинговых коммуникаций 24
2.1. Вирусный маркетинг: виды и возможности в аспекте образовательной среды 24
2.2. Ключевые принципы вирусного маркетинга 27
2.3. Внешние факторы виральности вирусной рекламы и теория конкурентного преимущества 29
2.4. Креативность в создании маркетинговых коммуникаций 33
2.5. Реакция потребителей на рекламу как показатель её эффективности 35
Глава 3. Разработка проекта рекламной продукции в контексте приемной кампании (на примере САФУ имени М.В. Ломоносова, кафедры культурологии и религиоведения) 40
3.1. Общая характеристика разрабатываемого проекта 40
3.2. Опыт интервью как жанр новой медийной коммуникации 40
3.3. Видеореклама как инструмент продвижения продукта 49
3.4. Сценарий проекта рекламного продукта 52
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Информационные сервисы Интернета 4
1.1. Интернет и Всемирная паутина 4
1.2. Основные информационные и коммуникационные ресурсы Интернета 5
1.3. Поисковые сервисы Интернета 7
Глава 2. Стратегия поиска исторической информации 13
2.1. Интернет-ресурсы для историка 13
2.2. Фактографический и документальный поиск 18
2.3. Библиографический поиск 23
Заключение 30
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ РАБОТЫ С ОКТЯБРЯТАМИ В ПЕРИОД ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 1950-1980-Х ГОДОВ 13
1.1. Развитие октябрятского движения второй половины 1950-1980-х годов 13
1.2. Подготовка вожатых октябрят во второй половине 1950-1980-х годах 22
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ПОДГОТОВКА НАСТАВНИКОВ ДЛЯ РАБОТЫ С СОВРЕМЕННЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 46
2.1. Анализ методического обеспечения и опыта подготовки наставников «Орлят России» 46
2.2. Методические рекомендации по подготовке наставников младших школьников на основе опыта работы вожатых октябрят 65
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АЛИМЕНТАРНЫЙ ЛАНДШАФТ КИТАЯ И ЕГО КАТЕГОРИИ 9
1.1. Основные факторы формирования алиментарной культуры Северного Китая 9
1.2. Категории Алиментарной культуры Северного Китая 20
ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ КИТАЙСКОГО АЛИМЕНТАРНОГО ЛАНДШАФТА ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ РОССИЙСКОЙ ГАСТРОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 31
2.1. Белые города Китая: основные этапы формирования фронтирных зон межкультурного взаимодействия 31
2.2. Процесс алиментарной гибридизации в Северном Китае 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕСТО БУДДИЗМА В РОССИЙСКОМ СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 12
1.1. Буддизм в России: историография вопроса 12
1.2. Проникновение буддизма в Россию: ретроспективный анализ 23
ГЛАВА 2. БУДДИЗМ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ЛАНДШАФТЕ АСТРАХАНСКОГО КРАЯ 32
2.1. Основные этапы распространения буддизма в Астраханском регионе 32
2.2. Значение буддизма в социокультурной динамике Астрахани 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты становления и развития социальной работы в России 8
1.1. Генезис социальной работы в России: философские и политические основания становления социальной работы 8
1.2. Сущность понятия «социальная работа» в отечественной науке 20
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Система государственного социального обеспечения и социальной защиты в России: динамика развития 29
2.1. Анализ советской модели социальной помощи и благосостояния населения 29
2.2. Идеология социальной работы в современном российском обществе 42
Выводы по второй главе 55
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
1. Референдум: понятие, виды, значение 5
2. Референдум в России: практика проведения, правовое регулирование 15
Заключение 29
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
1.1. Теоретический анализ рефлексивно-деятельностного подхода в образовании 9
1.2. Сравнительный анализ современных способов оценивания образовательных достижений младших школьников 16
1.3. Моделирование оценивания образовательных достижений младших школьников на основе рефлексивно-деятельностного подхода 26
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРАКТИКЕ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Выявление современных способов оценивания образовательных достижений младших школьников 37
2.2. Проектирование системы оценивания образовательных достижений младших школьников на основе рефлексивно-деятельностного подхода 45
2.3. Определение эффективности разработанной модели рефлексивно-деятельностного оценивания 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ 6
1.1. Учебная группа как объект управления в образовательном процессе 6
1.2. Методы управления образовательными отношениями в учебной группе 13
1.3. Рефлексивно-сотворческие методы управления образовательными отношениями как научно-практическая проблема 25
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПРАКТИКЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ 37
2.1. Анализ образовательных отношений в учебной группе с применением методов наблюдения и социометрии 37
2.2. Разработка алгоритма элементов управления образовательными отношениями в учебной группе на основе рефлексивно-сотворческих методов 63
2.3. Построение программы занятий с учетом рефлексивно-сотворческих методов 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования процессов реформирования жилищно-коммунального хозяйства 7
1.1. Понятие и механизмы функционирования жилищно-коммунального хозяйства 7
1.2. Предпосылки реформирования жилищно-коммунального хозяйства 17
1.3. Информационное сопровождение реформы как фактор ее эффективности 26
Глава 2. Современное состояние жилищно-коммунального хозяйства в контексте реформы жилищно-коммунального хозяйства 34
2.1. Основные направления реформы жилищно-коммунального хозяйства 34
2.2. Проблемы реформирования жилищно-коммунального хозяйства 46
Глава 3. Информационное сопровождение реформы жилищно-коммунального хозяйства 60
3.1. Традиционные методы информационного сопровождения реформы жилищно-коммунального хозяйства 60
3.2. Информационное сопровождение реформы жилищно-коммунального хозяйства организациями общественного контроля 65
3.3. Проблемы информационного сопровождения реформы жилищно-коммунального хозяйства 74
Заключение 78
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Предпосылки, цели и основные направления реформы полиции 5
1.1. Предпосылки реформы полиции 5
1.2. Основные направления реформы МВД России 8
1.3. Цели реформы полиции 12
Глава 2. Опыт и результаты реформы полиции 16
2.1. Опыт реформы полиции 16
2.2. Результаты реформы 19
Заключение 24
Список литературы 26

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ МОНОПОЛИЙ 6
1.1. Понятие, функции и последствия естественных монополий 6
1.2. Регулирование естественных монополий: принципы и методы 17
1.3. Особенности РЖД как российской естественной монополии 28
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА В РОССИИ 39
2.1. Анализ реформы российских железных дорог 39
2.2. Перспективы развития российской железнодорожной отрасли 56
2.3. Возможности совершенствования естественной монополии сферы железнодорожного сообщения в условиях экономики России 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ П.А. СТОЛЫПИНА В ИСТОРИОГРАФИИ И ПРИЧИНЫ ПРОВЕДЕНИЯ РЕФОРМ 7
1.1. Реформаторская деятельность П.А. Столыпина в отечественной историографии 7
1.2. Причины проведения реформ П.А. Столыпина 16
ГЛАВА 2. РЕФОРМЫ П.А. СТОЛЫПИНА: ПРОГРАММА МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИИ 21
2.1. «Столыпинские» реформы: основные направления 21
2.2. Модернизация местного управления и самоуправления 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕФОРМ П.А. СТОЛЫПИНА 35
3.1. Основные итоги реформ П.А. Столыпина 35
3.2. Влияние реформ начала XX в. на социальное и экономическое развитие России 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

Введение 3
Глава 1. Зарождение Реформации в Германии в XVI - XVII вв 14
1.1. Причины возникновения протестантизма в XVI в. и основные положения Мартина Лютера 14
1.2. Последователи Мартина Лютера. Развитие протестантизма в XVII в 23
1.3. Государственная и Римско-католическая церковная политика в отношении протестантов в Германии 27
Глава 2. Возникновение и становление лютеранских общин в России в XVIII - начале XIX вв 35
2.1. Появление лютеран в Российском государстве и формирование лютеранских общин 35
2.2. Конфессиональная политика Российской империи в отношении протестантов 39
Заключение 43
Список литературы 46

Введение 3
Глава 1. Биография Мартина Лютера и его деятельность 4.3
1.1. Начало жизни Мартина Лютера 4
1.2. Жизнь в Виттенберге и в Иене 5
1.3. Основные труды Мартина Лютера 7
1.3.1. Перевод Библии на немецкий язык 7
1.3.2. 95 Тезисов об индульгенциях 9
1.3.3. Лютер и антисемитизм 10
Глава 2. Реформация в Германии 11
2.1. Предпосылки реформации 11
2.2. Начало Реформации 12
2.3. Итоги Реформации 15
Заключение 19
Список литературы 20

Введение 3
Глава 1. Правовые и организационные основы профилактики правонарушений несовершеннолетних 8
1.1. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. Роль комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в системе профилактики преступности несовершеннолетних 8
1.2. Общественные организации в профилактике правонарушений несовершеннолетних 16
Глава 2. Федеральные и региональные особенности профилактики правонарушений несовершеннолетних 26
2.1. Меры по совершенствованию профилактики правонарушений несовершеннолетних в Российской Федерации 26
2.2. Деятельность органов государственной власти субъектов Российской Федерации по профилактике правонарушений несовершеннолетних 36
Заключение 48
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Общие положения об образовательной деятельности по законодательству Российской Федерации 9
1.1. Образование как общественное благо 9
1.2. Правовой статус государственных учреждений, оказывающих образовательные услуги в Российской Федерации 17
Глава 2. Особенности государственной политики в сфере среднего образования 29
2.1. Институт среднего образования Российской Федерации в современных условиях 29
2.2. Сущность и принципы государственной политики в сфере среднего образования 38
2.3. Развитие регулирования сектора образования в Российской Федерации 49
Глава 3. Проблемы реформирования деятельности государственных учреждений в сфере среднего образования и пути их решения 60
3.1. Пути реформирования деятельности образовательных государственных учреждений: зарубежный опыт 60
3.2. Инновационный механизм воздействия на процессы модернизации среднего образования 68
Заключение 75
Список литературы 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРЕДПОСЫЛКИ РЕФОРМ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТИБЕРИЯ ГРАКХА 7
1.1. Предпосылки реформ братьев Гракхов 7
1.2. Братья Гракхи. Избрание народным трибуном Тиберия Гракха 13
1.3. Закон о земельных реформах: национализация земель. Гибель Тиберия 19
ГЛАВА 2. РЕФОРМЫ ГАЯ ГРАКХА 31
2.1. Трибунат Гая Гракха 31
2.2. Судебная и аграрная реформы: исправление ошибок. Законы о колониях и гражданстве италиков 40
2.3. Гибель Гая Гракха. Судьба и итоги реформ Гракхов 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНЕЗИС ЖАНРА РЕЦЕНЗИИ В ТЕАТРАЛЬНОЙ КРИТИКЕ 9
1.1. Театральный журнал в структуре арт-журналистики 9
1.2. Типология журналов о театре 19
ГЛАВА 2. ЖАНРОВЫЕ ФОРМЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ 26
2.1. Рецензия как медиажанр 26
2.2. Трансформация театральной рецензии в социальных сетях 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Понятие современной детской литературы 8
1.2. Специфика и функции современной детской литературы и литературы для подростков 12
1.3. Современная детская литература в научных исследованиях 18
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ТЕОРИЯ РЕЦЕПТИВНОЙ ЭСТЕТИКИ. РЕЦЕПЦИЯ ОБРАЗА И.В. СТАЛИНА В ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 29
2.1. Истоки и основные положения рецептивной эстетики 29
2.2. Образ И.В. Сталина в советской детской литературе 32
2.3. Образ И.В. Сталина в современной литературе для детей и подростков 40
2.3.1. «Сталинский нос» Е. Ельчина 40
2.3.2. О. Громова «Сахарный ребенок» 46
2.3.3. Цикл «Ленинградские сказки» Ю. Яковлевой 50
2.3.4. О. Колпакова «Полынная елка» 57
2.3.5. «Облачный полк» Э. Веркина 61
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЦИДИВ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В УГОЛОВНОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ 10
1.1. Понятие и признаки рецидива преступлений 10
1.2. Отличие рецидива преступлений от других видов множественности преступлений 19
1.3. Виды рецидива преступлений 32
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ РЕЦИДИВА ПРЕСТУПЛЕНИЙ 42
2.1. Общая характеристика уголовно-правового значения рецидива преступлений 42
2.2. Уголовно-правовое значение рецидива преступлений для квалификации преступлений 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Рецидив как форма множественной преступности 7
1.1. Понятие, признак, значение и сущность рецидива преступлений 7
1.2. Виды рецидива преступлений 15
1.3. Причины и условия рецидивов преступления 18
1.4. Выводы по первой главе 22
Глава 2. Профилактика рецидивов преступления 24
2.1. Профилактика рецидивов осужденных к лишению свободы 24
2.2. Профилактика в учреждениях УФСИН по Архангельской области 30
2.3. Выводы по второй главе 33
Глава 3. Эмпирическое исследование по профилактике рецидивов, на примере ФКУ ОБ УФСИН России по Архангельской области 35
3.1. Анализ результатов исследования по профилактике рецидивов 35
3.2. Практические рекомендации по преодолению рецидивов преступления 70
3.3. Выводы по третьей главе 73
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Развитие речи у нормально развивающихся детей 6
1.2. Причины общего недоразвития речи у детей 10
1.3. Характеристика речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 32
2.1. Организация, цели и задачи, ход констатирующего эксперимента 32
2.2. Методика изучения речевой готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 34
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 36
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 46
3.1. Направления и задачи коррекционной работы 49
3.2. Рекомендации к разработке содержания логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи 56
3.3. Примеры игр и заданий, направленных на формирование речевой готовности к школе детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83