Дипломная работа на тему: Речевая готовность к обучению в школе детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Развитие речи у нормально развивающихся детей 6
1.2. Причины общего недоразвития речи у детей 10
1.3. Характеристика речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 32
2.1. Организация, цели и задачи, ход констатирующего эксперимента 32
2.2. Методика изучения речевой готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 34
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 36
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 46
3.1. Направления и задачи коррекционной работы 49
3.2. Рекомендации к разработке содержания логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи 56
3.3. Примеры игр и заданий, направленных на формирование речевой готовности к школе детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83