Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы изучения понятия обыкновенной дроби с опорой на мультимедийную наглядность 5
1.1. Психолого-педагогические аспекты реализации принципа наглядности при изучении математики в средней школе 5
1.2. Наглядность, как один из основных принципов обучения 5
1.3. Возрастные особенности учащихся 5-х классов 9
1.3.1. Методика введения понятия обыкновенной дроби 12
1.3.2. Анализ учебников по теме «Обыкновенные дроби» 12
1.4 Методические основы введения понятия обыкновенной дроби в 5-х классах 20
Глава 2. Мультимедийное пособие по теме: «Доли. Обыкновенные дроби» в 5-х классах 23
2.1. Анализ ЦОР по теме «Доли. Обыкновенные дроби» 23
2.2. Принципы отбора содержания пособия 28
2.3. Основные характеристики пособия 30
2.4. Методические рекомендации к использованию пособия 35
Заключение 49
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Себорейный дерматит - основные сведения 6
1.2. Классификация форм себорейного дерматита 7
1.3. Клинические проявления 8
1.4. Общий обзор лечения 10
1.5. Препараты, применяемые для лечения себорейного дерматита 11
1.6. Препараты для профилактики себорейного дерматита 14
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Материалы и методы анализа 16
2.2. Анкетирование 17
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 20
3.1. Анализ российского рынка ЛС, применяемых для лечения себорейного дерматита 20
3.2. Анализ ассортимента препаратов для себорейного дерматита на примере аптеки «На здоровье» 22
3.3. Изучение потребительских предпочтений при приобретении препаратов для лечения себорейного дерматита 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Средства, нормализующие кишечную микрофлору-пробиотики и история их применения 6
1.2. Характеристика заболевания-дисбактериоз кишечника 12
Глава 2. Материал и методы исследования 16
2.1. Основные признаки и симптомы и дисбактериоза кишечника 16
2.2. Дисбиоз, как синдром общей или экологической патологии 20
2.3. Использование пробиотиков в терапии 26
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 38
3.1. Изучение фармакологической характеристики наиболее востребованных средств, нормализующих кишечную микрофлору 38
3.2. Маркетинговое исследование по определению наиболее востребованных средств, нормализующих кишечную микрофлору 46
Заключение 49
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Современные биологические препараты 7
1.2. Препараты биологического и биофармацевтического происхождения 10
1.3. Анатомо-терапевтическо-химическая классификация 11
Глава 2. Материалы и методы исследования 19
Глава 3. Результаты собственных исследований 23
3.1. Исследование ассортимента биологических препаратов представленных в аптечной сети «На здоровье» города Астрахань 23
3.2. Обзор фармакологических свойств, фармакокинетики, фармкакодинамики, показаний к применению, противопоказаний и побочных эффектов биологических препаратов, представленных в аптечной сети «На здоровье» города Астрахань 31
3.3. Анализ потребительского спроса на биологические препараты представленные в аптечной сети «На здоровье» города Астрахань 36
Выводы 41
Список литературы 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения и классификация комбинированных оральных контрацептивов 5
1.1. Механизм действия комбинированных оральных контрацептивов 5
1.2. Классификация комбинированных оральных контрацептивов 8
1.3. Продвижение комбинированных оральных контрацептивов 13
Глава 2. Маркетинговое исследование комбинированных оральных контрацептивов 18
2.1. Анализ ассортимента, объема и структуры рынка комбинированных оральных контрацептивов, реализуемых в аптеках г. Астрахани 18
2.2. Маркетинговый анализ комбинированных оральных контрацептивов, реализуемых в аптеках г. Астрахани 33
Заключение 40
Список литературы 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Климат 6
1.2. Рельеф и почвообразующие породы 10
1.3. Поверхностные и грунтовые воды 11
1.4. Почвенно-географическое районирование Кизлярского района 12
1.5. Биологические особенности культуры томата 15
1.5.1. Сорта культуры томата, выращиваемые в Кизлярском районе 17
1.5.2. Обработка почвы под культуру томата в Кизлярском районе 20
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Объект исследования 22
2.2. Методы исследования 25
2.2.1. Метод определения плотного остатка 25
2.2.2. Определение общего содержания гумуса 26
2.2.3. Метод определения гидрализуемого азота по Тюрину 28
2.2.4. Метод определения подвижной формы фосфора по Мачигину 29
2.2.5. Метод определения обменного калия по Мачигину 30
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
3.1. Результаты изучения гумусового состояния исследуемых почв 31
3.2. Результаты изучения плотного остатка 32
3.3. Результаты изучения содержания подвижных форм азота, фосфора и калия 34
ВЫВОДЫ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

Введение 3
Глава 1. Информационно-коммуникационные технологии в современном учебном процессе 5
1.1 Понятие об информационно-коммуникационных технологиях 5
1.2. Психолого-педагогический аспект в реализации информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы 9
1.3. Пути изучения лирического произведения в одиннадцатом классе 18
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Специфика изучения поэмы А. Ахматовой «Реквием» с использованием информационно-коммуникационных технологий 24
2.1. История создания поэмы А. Ахматовой «Реквием» 24
2.2. Использование коммуникативно-информационных технологий при изучении поэмы А. Ахматовой «Реквием» 26
Выводы по 2 главе 40
Заключение 42
Список литературы 44
Приложение 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБРАЗЫ, СЮЖЕТЫ И МОТИВЫ ВОЕННОЙ ПРОЗЫ А.П. ПЛАТОНОВА 8
1.1. Содержание понятий «поэтика» и «художественный образ» 8
1.2. Автобиографическая основа военных рассказов А.П. Платонова 13
1.3. Своеобразие героев военных рассказов 16
1.4. Мотивная структура военных рассказов А.П. Платонова 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В РАМКАХ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31
2.1. Изучение военных рассказов А.П. Платонова в рамках урочной и внеурочной деятельности 31
2.2. Опытно-практическая работа по наблюдению над образным строем военных рассказов в рамках внеурочной системы в профильных классах 34
2.3. Проверка эффективности педагогической деятельности по формированию навыка анализа художественного произведения 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Введение 3
Глава 1. Формирование системы медико-социальной экспертизы и реабилитации в современной России 6
1.1. Правовые основы регулирования медико-социальной экспертизы в РФ 6
1.2. Особенности системы работы учреждений медико-социальной экспертизы 14
Глава 2. Порядок производства медико-социальной экспертизы в РФ 21
2.1. Социально-правовые основы медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов и лиц, получивших повреждение здоровья в результате несчастного случая на производстве и профессиональных заболеваний в РФ 21
2.2. Проблемы медико-социальной экспертизы 28
Заключение 35
Список литературы 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕДУР ИЗБРАНИЯ ГЛАВ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 8
1.1. Понятия, стадии и особенности избирательного процесса в РФ 8
1.2. Классификация стадии российского избирательного процесса. Проблемы реализации избирательного права на различных стадиях 19
1.3. Анализ мирового опыта избрания глав субъектов федерации на примере США и Германии 31
ГЛАВА 2. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ИЗБРАНИЯ ГЛАВ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 38
2.1. Партийные проекты изменения муниципального фильтра на выборах глав субъектов РФ 38
2.2. Предложения по реформированию системы избрания глав субъектов Российской Федерации 49
2.3. Экспертные проекты изменения системы избрания глав субъектов Российской Федерации 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Особенности биологии мохообразных 5
1.2. Краткая характеристика отделов мохообразных 10
1.3. Распространение мохообразных 14
1.4. Формы роста мохообразных 16
1.5. Применение мохообразных 18
1.6. Акваскейпинг-художественное оформление аквариумов 22
1.7. Наиболее популярные в акваскейпинге аквариумные мхи 25
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Материалы исследования 33
2.2. Методы исследования 33
2.2.1. Метод наблюдения 33
2.2.2. Метод морфометрии гаметофитов аквариумных мхов с использованием бинокуляра МБС-2 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 35
3.1. Результаты метода наблюдения 35
3.2. Результаты метода морфометрии гаметофитов аквариумных мхов с использованием бинокуляра МБС-2 36
3.3. Рекомендации по выращиванию мохообразных 37
ВЫВОДЫ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Обозначения и сокращения 4
Введение 5
Глава 1. Принципы построения ВОСП 6
1.1. Обобщенная структурная схема ВОСП 6
1.2. Основные элементы ВОСП 7
1.3. Принципы построения двусторонних линейных трактов ВОСП 9
Глава 2. Применения оптоволокна 12
2.1. Волоконно-оптическая связь 12
2.2. Волоконно-оптический датчик 13
2.3. Другие применения 13
Глава 3. Передающие оптические модули ВОСП 15
3.1. Типы и характеристики источников излучения 15
3.2. Светоизлучающие диоды 16
3.3. Лазерные диоды 17
3.3.1. Свойство лазерных диодов 17
3.3.2. Лазерные диоды с резонатором Фабри-Перо (FR лазер) 19
3.3.3. Лазерные диоды с распределенной обратной связью (DFB лазер) и с распределенным брэгговским отражением (DBR лазер) 20
3.3.4. Лазерный диод с внешним резонатором (EC лазер) 22
3.4. Основные элементы ПОМ 22
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 4
1. Анализаторы цепей СВЧ 7
2. Введение в VISA 8
3. Структура программной архитектуры VISA 9
4. Интерактивное управление VISA 12
5. LabVIEW 15
6. Программная часть 16
Заключение 19
Список литературы 20

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ СРЕДСТВ РАЗМЕЩЕНИЯ В РОССИИ И МИРЕ 5
1.1. Понятия и особенности развития средств размещения в индустрии туризма и гостеприимства 5
1.2. Российский и международный опыт развития специализированных средств размещения в туриндустрии 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ТУРБАЗЫ «СТАРАЯ ВОЛГА» НА РЕГИОНАЛЬНОМ ТУРИСТСКОМ РЫНКЕ 28
2.1. Характеристика деятельности туристской базы 28
2.2. Анализ потенциала развития турбазы в условиях конкурентной среды 35
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТСКОЙ БАЗЫ «СТАРАЯ ВОЛГА» 42
3.1. Исследование проблем развития туристской базы 42
3.2. Рекомендации по совершенствованию деятельности турбазы 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Ордынский период в истории средневековой России 13
1.2. Русь и Монгольская империя накануне нашествия. Битва на Калке 13
1.3. Батыево нашествие 29
1.4. Русский улус в составе Монгольской империи. Исторический выбор Александра Невского 45
1.6. Угорское стояние и конец ордынского владычества 64
Глава 2. Реализация образовательных возможностей МЭШ в процессе изучения темы «Русь и Золотая Орда» 70
2.1. Образовательный кризис и возможные способы его преодоления 70
2.2. Анализ отображения периода ордынского владычества в современных УМК 75
2.3. Московская электронная школа как один из инструментов реализации ИКС, ФГОС и МСКО 88
2.4. Использование возможностей и опыт применения МЭШ на уроках истории 96
Заключение 107
Список литературы 113
Приложение 121

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ АПК ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОГО РАЙОНА И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4
1.1. Агропромышленный комплекс района в период кризиса конца 90-х гг 4
1.2. Основные факторы, определяющие инвестиционную привлекательность сельского хозяйства региона 5
ГЛАВА 2. АГРОМРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЁМНОГО РАЙОНА 29
2.1. Состав и структура 29
2.1.1. Физико-географическое положение Центрально-Чернозёмного экономического района 29
2.1.2. Структурные особенности АПК Центрально-Чернозёмного района 31
2.2. Территориально-функциональные особенности Центрально-Чернозёмного района 36
2.3. Производство средств производства 57
2.4. Сельское хозяйство 58
2.4.1. Особенности сельского хозяйства как отрасли материального производства 58
2.4.1.1. Специфика сельского хозяйства 63
2.4.1.2. Факторы размещения сельского хозяйства 65
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА В 9 КЛАССЕ 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНТИУТОПИЯ КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР: МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 8
1.1. Специфика художественного метода в антиутопических произведениях 8
1.2. Принципы анализа антиутопического текста на уроках литературы в старших классах 17
1.3. Концептуальные основы анализа романа Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» на уроках литературы в 11 классе 28
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РОМАНА Р. БРЭДБЕРИ «451 ГРАДУС ПО ФАРЕНГЕЙТУ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 11 КЛАССЕ 40
2.1. Использование современных образовательных технологий в процессе изучения романа Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» на уроках литературы в 11 классе 40
2.2. Практические материалы для изучения Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» на уроках литературы в 11 классе 51
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Современные подходы в образовании 6
1.2. Психолого-педагогические и возрастные особенности обучающихся основной школы 16
1.3. Методика изучения лирических произведений 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ С. А. ЕСЕНИНА В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1. Обзор программно-методических материалов, посвященных изучению лирических произведений С. А. Есенина в основной школе 24
2.2. Анализ методических рекомендаций по изучению произведений С. А. Есенина в основной школе 27
2.3. Анализ сценариев уроков, размещенных на платформе «Московская электронная школа», посвященных изучению лирики С. А. Есенина 35
2.4. Урок, посвященный изучению лирических произведений С. А. Есенина в 5 классе на основе современных подходов 42
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Сведения о почвах ландшафта бугра Бэра 5
1.2. Общее описание и географическое распространение бугров Бэра 6
1.3. Строение бугров Бэра 9
1.4. Современные аспекты определения органического вещества 10
1.5. Применение органической и органоминеральной систем удобрения для сохранения исходного уровня плодородия почвы 17
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1. Объект исследования 19
2.2. Методы исследования 23
2.2.1. Метод определения гумуса 24
2.2.2. Методы определения содержания углерода органических соединений в почвах 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫИ ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 27
ВЫВОДЫ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Объект исследования 16
2.2. Методы исследования 17
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 24
3.1. Содержание легкорастворимых солей 24
3.2. Полевая влажность почвы 26
3.3. Гигроскопическая влажность 29
3.4. Плотность почвы 32
3.5. Плотность твердой фазы почвы 35
3.6. Порозность почвы 38
3.7. Коэффициент структурности 40
ВЫВОДЫ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. Углеводороды нефти 5
1.1.1. Парафины 6
1.1.2. Олефины 7
1.1.3. Нафтены 7
1.1.4. Ароматические углеводороды 9
1.1.5. Соединения серы 10
1.1.6. Кислородные соединения 10
1.1.7. Соединения азота 11
1.1.8. Металлические соединения 11
ГЛАВА 2. КВАНТОВО-ХИМИЧЕСКОЕ И МОЛЕКУЛЯРНО-МЕХАНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ 16
2.1. Вычислительные методы 16
2.1.1. Реализация метода молекулярной механики 18
2.1.2. Неэмпирический метод квантовой химии. Поляризационные и диффузные функции базисных наборов 19
2.1.3. Теория функционала плотности 21
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 24
3.1. Визуализация 24
3.2. Геометрическая оптимизация молекулы 25
3.3. Изучение физико-химических параметров молекулы 26
3.3.1. Вычисление площади и объема контактной поверхности 26
3.3.2. Расчет парциальных зарядов по Малликену 28
3.4. Вычислительный эксперимент 30
3.5. Результаты вычислений 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 7
1.1. Основные применения углеродных нанотрубок 7
1.2. Свойства нанотрубок 8
1.3. Области применения углеродных нанотрубок 11
1.4. Основное представление о симметрии углеродных нанотрубок 13
1.5. Структурные параметры углеродных нанотрубок 15
1.6. Понятие об интеркаляции в углеродных нанотрубках 18
1.7. Перспективы практического применения углеродных нанотрубок 21
1.8. Дегидрирование углеводородов 21
1.9. Каталитический крекинг 25
1.10. Каталитический гидрокрекинг 27
ГЛАВА 2. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 31
2.1. Постановка вычислительного эксперимента 31
2.2. Моделирование исходных компонентов 32
2.3. Моделирование процессов 43
2.3.1. Вычисление структурных, зарядовых и энергетических параметров 44
2.3.2. Этапы формирования моделей взаимодействия 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 3
Глава 1. Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния 14
1.1. Становление и развитие Немецкой слободы 14
1.2. Взаимоотношения «немцев» и местных жителей 24
1.3. Внутренняя политика государства по отношению к иноземцам в конце XVII-первой четверти XVIII вв. 33
Глава 2. Теоретические и методические аспекты изучения вопросов культуры в курсе истории России основной школы 47
2.1. Требования к изучению вопросов европеизации России в конце XVII-первой четверти XVIII вв. как элемент исторического образования 47
2.2. Сравнительный анализ учебников по истории России для 7 и 8 классов, входящих в Федеральный перечень 54
2.3. Разработка урока для системы МЭШ «Влияние жителей Немецкой слободы на жизнь русского общества в конце XVII- первой четверти XVIII вв.» 72
Заключение 79
Список литературы 83
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 4
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. Старение масла 5
1.2. Трансформаторное масло 11
1.3. Радикальные процессы в трансформаторном масле 14
1.4. Ионол 20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 22
2.1. Объекты и методы исследования 22
2.1.1. Исходные вещества 22
2.2. Методики определения концентрации ионола в трансформаторном масле 22
2.3. Градуировка хромато-масс-спектрометра по методу SIM 29
2.4. Изучение процесса расходования ионола при воздействии УФ-излучения солнечного света 30
2.5. Изучение процесса расходования ионола при воздействии жесткого УФ-облучения 30
2.6. Изучение процесса расходования ионола после прогрева при 80 С 31
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 32
ВЫВОДЫ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 37

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ОСНОВ МЕТОДОВ АНАЛИЗА ПРОЦЕССА ТЕПЛОПЕРЕДАЧИ 4
1.1. Физические основы передачи тепла 4
1.2. Способы моделирования процесса теплопередачи 19
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ПЕРЕДАЧИ ТЕПЛА ГИДРОБИИОНТАМ 34
2.1. Оценка методов передачи тепла 34
2.2. Способы отслеживания перемещения гидробионтов в воде 39
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ПРОЦЕССА ПЕРЕДАЧИ ТЕПЛА ГИДРОБИОНТАМ В РЕЗЕРВУАРЕ С ВОДОЙ 46
3.1. Описание экспериментальной установки 46
3.2. Вычислительный эксперимент по теплопередаче с использованием программы FlexPDE 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. Пластовые воды 5
1.2. Классификация нефтяных эмульсий 7
1.3. Способы разрушение водонефтяных эмульсий 8
1.4. Метод деэмульгации 9
1.5. Примеры и Сравнение деэмульгаторов 11
1.6. ГОСТ для деэмульгаторов 15
ГЛАВА 2. ПОСТАНОВКА ЭКСПЕРИМЕНТА 27
2.1. Ход работы 28
2.2. Выводы 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 6
1.1. Углеводороды нефти и нефтепродуктов 6
1.2. Основные источники выбросов углеводородов 14
1.3. Методы определения нефтепродуктов в водах и других объектах окружающей среды 18
1.4. Нефтяные сорбенты 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 30
2.1. Аппаратура и реактивы 30
2.2. Методы и объекты исследования 31
2.3. Изучение термодинамики сорбции 31
2.3.1. Модель Ленгмюра 36
2.3.2. Модель Фрейндлиха 37
2.3.3. Модель Темкина 39
2.4. Кинетика сорбции углеводородов на глине 42
ВЫВОДЫ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 8
1.1. Общие сведения о соединениях меди 8
1.2. Методы определения меди 12
1.2.1. Дитизоновый метод 12
1.2.2. Дитиокарбаматный метод 14
1.2.3. Купроиновый, неокупроиноеый и батокупроиновый методы 17
1.2.4. Метод с применением бис-(циклогексаноноксалил) дигидразона (купризоновый метод) 20
1.2.5. Другие методы определения 21
1.2.6. Новые методы определения меди 23
Азопроизводное 2-теноилтрифторацетона как реагент для фотометрического определения меди (II) 23
1.2.7. Определение меди методом гравиметрии 25
1.2.8. Определение меди с предварительным разделением на катионе 26
1.2.9. Фотометрическое определение меди 26
1.2.10. Комплексонометрическое титрование меди при ее присутствии в растворе 26
1.2.11. Определение меди в почвах 27
1.3. Методы отделения меди 27
1.3.1. Экстракция 27
1.3.2. Осаждение и другие методы 27
1.4. Координационные соединения меди, перспективные для использования в медицине 28
1.5. Состояние меди в живом организме 30
Глава 2. Экспериментальная часть 33
2.1. Материалы и аппаратура 33
2.2. Исследование условий реакций комплексообразования меди (II) с дифенилкарбазидом в присутствии новокаина 33
2.3. Определение состава разнолигандного комплекса 37
2.4. Спектрофотометрическое определение новокаина по реакции комплексообразования меди с ДФК 39
Глава 3. Обсуждение результатов 40
Заключение 48
Список литературы 50

СОКРАЩЕНИЯ И УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Особенности свободно-радикального окисления и активность антиоксидантной системы в организме 6
1.2. Процесс перекисного окисления липидов и его основные этапы 12
1.2.1. Малоновый диальдегид и его характеристика 14
1.2.2. Каталаза и ее роль в биологических процессах 16
1.3. Метаболические процессы в тканях сердца и мозга под влиянием этиленгликоля 17
1.3.1. Природа этиленгликоля и его влияние на ткани 17
1.3.2. Функциональные особенности ткани сердца 20
1.3.3. Морфофункциональное значение ткани мозга 30
1.3.4. Современные представления влияния этиленгликоля на разные ткани крыс 37
1.3.5. Клиника отравления этиленгликолем 38
1.4. Характеристика пшена и его использование в народной медицине 40
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 43
2.1. Схема эксперимента 43
2.2. Методы определения перекисного окисления липидов в тканях сердца и мозга крыс 44
2.3. Метод определения активности каталазы 45
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 47
3.1. Динамика уровня МДА и кинетических показателей ПОЛ в ткани сердца половозрелых самцов крыс при воздействии этиленгликоля и пшена 47
3.2. Динамика уровня МДА и кинетических показателей ПОЛ в ткани мозга половозрелых самцов крыс при воздействии этиленгликоля и пшена 49
3.3. Динамика активности каталазы в тканях сердца и мозга половозрелых самцов крыс при воздействии этиленгликоля и пшена 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 6
1.1. Нефтепродукты, как основные загрязнители 6
1.1.1. Нефть и ее фракции 6
1.1.2. Масштабы и источники загрязнения вод нефтепродуктами 8
1.2. Коалесцирующий фильтр, как один из способов очистки вод от нефтепродуктов 12
1.2.1. Рассмотрение принципа и основу коалесцирующего фильтра 12
1.2.2. Компания, производящая коалесцирующие фильтры 15
Глава 2. Экспериментальная часть 19
2.1. Аппаратура, реактивы, объект исследования 19
2.2. Метод исследования 20
2.3. Получение угольного сорбента на основе скорлупы ореха фундука 21
2.4. Методы исследования угольного сорбента на основе скорлупы ореха фундука 22
2.4.1. Определение массовой доли влаги 22
2.4.2. Определение нефтепоглощения сорбентов 23
2.4.3. Определение водопоглощения сорбентов 24
2.4.4. Определение прочности угля 25
2.4.5. Определение удельной поверхности 26
2.4.5. Изучение работы коалесцирующего фильтра на основе угольных сорбентов 30
Заключение 36
Список литературы 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗРЕЗОВ СКВАЖИН 5
1.1. Метод микрозондов (микрокаротаж) 7
1.2. Индукционный каротаж 11
1.3. Акустический каротаж 17
1.4. Радиоактивный каротаж 29
ГЛАВА 2. КОНТРОЛЬ ЗА РАЗРАБОТКОЙ, РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ 36
ГЛАВА 3. ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ МЕТОДОМ РАДИАЦИОННОГО КАРОТАЖА ПРИ КОНТРОЛЕ ЗА РАЗРАБОТКОЙ НА АСТРАХАНСКОМ ГКМ 39
3.1. Увязка 39
3.2. Радиоактивные репера 39
3.3. Профиль притока 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ В 7 КЛАССЕ 7
1.1. Психологические особенности обучающихся 7 класса 7
1.2. Теоретические основы геймификации 8
1.3. Анализ учебно-методических комплексов на предмет соответствия содержанию учебного курса по ФГОС 3-го поколения 18
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ «ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ» В 7 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИИ 32
2.1. Образовательные геймификационные платформы 32
2.2. Учебно-методические материалы по разделу “Вероятность и статистика случайного события” 35
2.3. Применение квеста на платформе при изучении раздела “Вероятность и статистика случайного события” 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 4
1.1. Алкинилстаннаны 4
1.2. Получение алкинилстананов с помощью металоорганических реагентов 5
1.3. Получение алкинилстаннанов реакцией переметалирования 11
1.4. Получение тетраалкинилстананов взаимодействием олова и его сплавов с галогеналкинами 13
1.5. Другие методы получения алкинилстаннанов 16
1.6. Алкоксиды олова 18
1.7. Получение алкоксидов олова 18
1.8. Получение алкинилстаннанов из алкоксидных производных олова 20
Глава 2. Экспериментальная часть 23
2.1. Очистка исходных соединений 23
2.1.1. Толуол 23
2.1.2. Гексан 23
2.1.3. Диэтиламин 23
2.1.4. Трет-бутанол 23
2.1.5. Иодистый цинк (II) 24
2.1.6. ТГФ 24
2.1.7. Этилбромид 24
2.2. Синтез исходных соединений 24
2.2.1. Тетра(трет-бутоксид) олова 24
2.2.2. Пропиоловая кислота 25
2.2.2.1. Получение из фумаровой кислоты 26
2.2.2.2. Получение из ацетиленида магния 27
2.2.3. Этилбромид 28
Глава 3. Обсуждение результатов 30
Выводы 32
Список литературы 33
Приложение 38

Обозначения и сокращения 4
Введение 5
Глава 1. Передающий оптический модуль 6
1.1. Светоизлучающий диод 7
1.2. Температурная зависимость интенсивности излучения 9
1.3. Лазерный диод 10
1.4. Условие лазерной генерации 11
Глава 2. Полупроводниковый лазер 14
2.1. Принцип действия лазера 16
2.2. Применение лазеров 18
Глава 3. Установка 20
3.1. Лазерный аппарат «Латус-К» 21
3.2. Волоконно-оптический инструмент 22
3.3. Конденсор F/#- MATCHER 23
3.4. Монохроматор-спектограф с двойной дисперсией MSDD 1000 24
Глава 4. Проведение эксперимента. Результаты 27
Заключение 34
Список литературы 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Строение мембран эритроцитов и осмотический гемолиз 6
1.1.1. Строение мембраны эритроцита 6
1.1.2. Осмотический гемолиз эритроцитов. Понятие осмотической стойкости, причины ее нарушения 9
1.2. Характеристика серотониновых и дофаминовых рецепторов. Серотонинергическая и дофамиергическая системы 10
1.2.1. Серотонин его синтез и эффекты 10
1.2.2. Подтипы серотониновых рецепторов 12
1.2.3. Серотонинергическая система 15
1.2.4. Дофамин его синтез и роль в организме 16
1.2.5. Классификация рецепторов дофамина 18
1.2.6. Дофаминергическая система 21
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Методика определения осмотической стойкости эритроцитов 25
2.2. Методика флуоресцентной цитохимической оценки содержания биогенных аминов в эритроцитах 27
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 29
3.1. Оценка влияния серотонина и дофамина на осмотическую стойкость эритроцитов крыс 29
3.2. Определение среднего цитохимического коэффициента флуоресценции эритроцитов, инкубированных в растворах серотонина и дофамина 33
ВЫВОДЫ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА 6
1.1. Понятие «речевой портрет» 6
1.2. Аспекты анализа речевого портрета 13
1.3. Особенности речевой характеристики героев в художественном тексте 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЧЕВЫХ ПОРТРЕТОВ ГЕРОЕВ РОМАНА М.А. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН» 27
2.1. Общие особенности языка романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» 27
2.2. Речевой портрет Григория Мелехова 33
2.3. Речевые портреты Аксиньи и Натальи 39
2.4. Особенности речи второстепенных персонажей романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» 44
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАБОТЕ НАД РЕЧЕВЫМ ПОРТРЕТОМ ГЕРОЕВ РОМАНА М.А. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН» НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 55
3.1. Разработка методических материалов по изучению речевого портрета героев романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» на уроках русского языка в 11 классе 55
3.2. Разработка конспекта урока, направленного на изучение речевого портрета героев романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» 61
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА 7
1.1. История исследования и описание понятия «речевой портрет» 7
1.2. Языковые средства речевого портрета: уровни реализации (фонетический, лексический, грамматический, прагматический) 15
1.3. Речевой портрет медийной личности как особый тип языковой личности в современном дискурсе 23
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЙНОЙ ЛИЧНОСТИ (КСЕНИЯ СОБЧАК) 39
2.1. Общие методические подходы к лингвистическому анализу речи медийной личности 39
2.2. Речевой портрет Ксении Собчак: доминирующие языковые стратегии и стилевые особенности 47
2.3. Разработка системы заданий факультатива по русскому языку для учащихся 10 класса «Речевой портрет современной медийной личности» 61
2.4. Конспект занятия по теме: «Анализ речевого портрета медийной личности на примере Ксении Собчак» 73
Выводы по второй главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫХ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Значение изобразительно-выразительных средств речи в становлении языковой личности школьника среднего звена 6
1.2. Основные принципы классификации образных средств выразительности речи 19
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ РЕЧЕВЫХ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 39
2.1. Анализ Федеральной рабочей программы и учебников по русскому языку для старших классов с точки зрения представления в них речевых средств выразительности 39
2.2. Конспект урока по русскому языку в 10 классе на тему: «Изобразительно-выразительные средства фонетики» 56
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

Введение 3
Глава 1. Понятие банков и банковской системы 5
1.1. История возникновения банков 5
1.2. Основные виды банков 9
1.3. Функции и операции банков 14
Глава 2. Роль банков в рыночной экономике 21
2.1. Функции Центрального банка в рыночной экономике 21
2.2. Значение коммерческих банков в рыночной экономике 24
2.3. Структура банковской системы 28
Заключение 34
Список литературы 37

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Изучение эпических произведений А. С. Пушкина в школе: традиция и современность 7
1.2. Возрастные и психолого-педагогические особенности восприятия литературы младшими подростками 16
1.3. Цифровые технологии в современном образовании 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ, ПОСВЯЩЕННЫХ ИЗУЧЕНИЮ РОМАНА А. С. ПУШКИНА «ДУБРОВСКИЙ» В 6 КЛАССЕ 34
2.1. Обзор цифровых образовательных ресурсов, посвященных изучению романа А. С. Пушкина «Дубровский» в 6 классе 34
2.2. Организация процесса изучения романа А. С. Пушкина «Дубровский» в 6 классе с применением цифровых технологий 40
2.3. Результаты апробации по использованию цифровых технологий в процессе изучения романа А. С. Пушкина в 6 классе 52
Выводы по второй главе 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в контексте литературной традиции Серебряного века 8
1.1. Отражение в романе «Мастер и Маргарита» связи мировоззрения М.А. Булгакова с идеями и образностью И.А. Бунина 13
1.2. Роль творчества А.И. Куприна в формировании закатного романа М.А. Булгакова 27
Глава 2. Методика изучения романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» на уроках литературы в школе 36
Глава 3. На стыке литературоведения и методики преподавания литературы: методы и приемы изучения романа М.А. Булгакова в профильных классах 44
3.1. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования 44
3.2. Методы и приемы изучения литературы в школе 47
3.3. Методика проведения анализа романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» в профильных классах с учетом ориентации на художественные традиции русской литературы Серебряного века 52
Заключение 61
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 6
1.1. Биологически активные вещества - стимуляторы и ингибиторы роста растений, и их влияние на функциональные системы растений 6
1.1.1. Ауксины 9
1.1.2. Гиббереллины 10
1.1.3. Цитокинины 11
1.1.4. Абсцизовая кислота (АБК) 12
1.1.5. Этилен 13
1.1.6. Брассиностероиды 14
1.2. Перспективы экспериментального применения растительных регуляторов роста растений 15
1.3. Дикорастущие растения Астраханской области как источник ценных фитокомпонентов с биорегуляторными свойствами на примере Солодки голой 18
1.3.1. Химический состав корня Солодки голой (Glycyrrhiza glabra) 19
1.3.2. Биологическая ценность веществ препарата корня солодки (Glycyrrhiza glabra) «экстракт солодки «ГЛИЦИРФИТ» 21
1.4. Перспективы развития сельскохозяйственных культур фасоли Vigna cylindrical и в условиях Астраханской области 23
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 28
2.1. Материалы исследований 28
2.2. Методы извлечения биологически активных веществ 29
2.3. Методы определения влияния БАВ на развитие растений 30
2.3.1. Методы проведения экспериментальных работ в лабораторном опыте 31
2.3.2. Методы проведения экспериментальных работ в вегетационном опыте 32
2.4. Морфометрические методы исследования 33
2.5. Статистические методы исследования 35
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 36
3.1. Результаты исследования прорастания семян Vigna cylindrica и Gossypium hirsutum в лабораторных экспериментах 36
3.2. Результаты исследования развития семян Vigna cylindrica и Gossypium hirsutum в почве 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 8
1.1. Возможности использования сырья животного происхождения для производства питательных сред 8
1.2. Свойства биологически активных компонентов животного происхождения 14
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 21
2.1. Объекты исследований 21
2.2. Оборудование и реактивы 21
2.3. Методики подготовки животного материала для последующего экстрагирования 22
2.4. Методики получения экстрактов из различных органов КРС и их последующей очистки 23
2.5. Методы биохимического анализа полученных тканевых и органных экстрактов 25
2.6. Методики определения токсичности полученных органных и тканевых экстрактов на клеточных культурах млекопитающих 27
2.7. Методики культивирования клеточных культур млекопитающих 28
2.8. Статистические методы обработки полученных экспериментальных результатов 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 30
3.1. Результаты биохимического анализа экстрактов из органов КРС, полученных с применением разных методов 30
3.2. Результаты оценки биологических свойств спиртовых препаратов на клеточных культурах КРС 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы формирования эстетических представлений обучаемых 10
1.1. Культурное наследие как средство формирования эстетических представлений 10
1.2. Психология формирования эстетических представлений школьников 12
1.3. Педагогические методы формирования эстетических представлений учащихся младшего школьного возраста 18
Выводы по 1 главе 28
Глава 2. Экспериментальное исследование способов формирования эстетических представлений учащихся в системе дополнительного образования 30
2.1. Констатирующий эксперимент. Экспериментальная проверка уровня эстетических представлений учащихся младшего школьного возраста 30
2.2. Формирующий эксперимент. Формирование эстетических представлений учащихся младшего школьного возраста 38
2.3. Контрольный эксперимент. Подведение итогов результатов экспериментов 51
Выводы по 2 главе 59
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Биологическая характеристика и состояние запасов осетровых рыб в Волго-Каспийском бассейне 6
1.2. Биотехника искусственного воспроизводства осетровых рыб 8
1.3. Использование маточных стад осетровых для целей искусственного воспроизводства 14
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 18
2.1. Объекты исследования - русский осетр и белуга 18
2.2. Методы изучения гидрохимических, биологических и рыбоводных показателей 21
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 26
3.1. Изучение получения потомства, выращивания и выпуска молоди белуги и русского осетра во время рыбоводного сезона 2015 года 27
3.2. Изучение получения потомства, выращивания и выпуска молоди белуги и русского осетра во время рыбоводного сезона 2016 года 31
3.3. Сравнительная оценка рыбоводных процессов при осуществлении искусственного воспроизводства осетровых рыб на Кизанском осетровом заводе в 2015 и 2016 годах 35
ВЫВОДЫ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 4
Глава 1. Аналитический обзор 5
1.1. Кислородно-водородные топливные элементы 5
1.1.1. Строение и принцип работы 5
1.1.2. Типы топливных элементов 7
1.2. Водородопроницаемые металлические мембраны 9
1.3. Мембраны из сплавов Ренея и их свойства 10
1.4. Методы нанесения тонких плёнок сплавов 12
1.4.1. Метод электротермического напыления 13
1.4.2. Метод магнетронного напыления 14
Глава 2. Экспериментальная часть 16
Заключение 24
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕГИОНА ИССЛЕДОВАНИЙ 6
1.1. География и геоморфология 6
1.2. Геологическое строение 6
1.3. Климат 6
1.4. Почвы 7
1.5. Растительность 8
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ 10
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 12
3.1. Общая характеристика и история изучения почвенного покрова Мангистау 12
3.2. Классификация и агрохимические свойства почв г. Актау 21
3.3. Сравнительная оценка доброкачественности почв г. Актау по унифицированной классификации почвенно-мелиоративных условий Мангистау 29
3.4. Комплексная оценка состояния и декоративности садово-парковых насаждений г. Актау 40
3.4.1. Оценка эстетичности зеленых устройств по региональной комплексной шкале 40
3.4.2. Таксономический состав и оценка эффективности использования генофонда растений МЭБС в садово-парковом строительстве 50
3.4.3. Создание интерактивных электронных карт эстетичности 53
ВЫВОДЫ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Понятие полиморфизма генов 5
1.2. Фолатный цикл 6
1.2.1. Гены фолатного цикла 8
1.2.2. Полиморфизм генов фолатного цикла 9
1.2. Взаимосвязь полиморфизма генов фолатного цикла с нарушениями репродуктивной системы 15
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Общая схема эксперимента 21
2.2. Методика выделения ДНК 21
2.3. Полимеразная цепная реакция 23
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение 3
Глава 1. Сертификация в области сетевых технологий 4
1.1. Сертификация компании Cisco Systems 4
1.2. Сертификация компании Juniper Networks 5
Глава 2. Сертификация в области информационных технологий 8
2.1. Сертификации для Java-программиста 8
2.1.1. SCJP, SCBCD и др 8
2.1.2. Сертификация Oracle 9
2.2. Сертификация Microsoft 10
2.3. Сертификация в области информационной безопасности (CISSP) 11
2.4. Сертификация в области виртуализации (VMware) 12
2.5. Сертификация, направленная на проверку базовых знаний и навыков (CompTIA) 13
2.6. Сертификация в области хранения данных (NetApp) 14
2.7. Сертификация в области обеспечения качества программного обеспечения (ISTQB) 17
Глава 3. Сертификация: получать или нет? Все плюсы и минусы 16
Заключение 17
Список литературы 18

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 17
2.1. Объекты исследования 17
2.2. Методы исследования 24
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 27
3.1. Результаты исследования пространственного распределения некоторых физических свойств в почвах ландшафта 27
3.2. Влияние рельефа на пространственное распределение почвенных свойств в ландшафте бугра Бэра 34
ВЫВОДЫ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44