Дипломная работа на тему: Психологическая готовность старшеклассников к профессиональному самоопределению

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Состояние изученности проблемы профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Психологические особенности развития личности в старшем школьном возрасте, трудности профессионального самоопределения учащихся 11
1.3. Формирование профессионального самоопределения старшеклассников: условия и факторы 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов проведённого исследования 32
2.2.1. Анализ выраженности темперамента у школьников и связанных с ними социальных форм поведения 32
2.2.2. Анализ распределения результатов школьников в соответствии с данными опросника волевого самоконтроля и методики выявления эмоциональной направленности личности 33
2.2.3. Анализ распределения результатов школьников в категориях «значимая», «неопределенная», «не значимая» по спискам ценностей, личностных смыслов и профессиональных предпочтений 38
2.2.4. Сравнительный анализ влияния выявленных личностных качеств на личностные смыслы будущей деятельности 45
2.2.5. Сравнительный анализ влияния выявленных личностных качеств на профессиональные предпочтения 49
2.2.6. Оценка влияния личностного качества «волевой самоконтроль» на иерархию ценностей, личностных смыслов и профессиональных предпочтений 53
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63