Дипломная работа на тему: Становление теории и практики психолого-педагогической подготовки учителя в российской высшей школе конца XIX-начала XX веков

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки становления психолого-педагогической подготовки учителя в высшей школе в условиях социокультурного контекста Российской Империи конца XIX-начала XX веков (90-е годы XIX в.-10-е годы XX в.) 12
1.1. Философско-методологические предпосылки осмысления и становления психолого-педагогического образования учителей гимназий рубежа XIX-XX веков 12
1.2. Социальный запрос на психологические знания в структуре профессиональной подготовки педагогов (90-е годы XIX в.-10-е годы XX в.) 20
1.3. Влияние педагогической и психологической наук рубежа XIX-XX веков на содержание психолого-педагогической подготовки учителей дореволюционной России 28
Глава 2. Практика преподавания психологии для учителей в российской высшей школе конца XIX-начала XX веков 45
2.1. Особенности содержания психолого-педагогической подготовки учителей гимназий конца XIX-начала XX веков 45
2.2. Организация, формы и методы преподавания психологии в российских императорских университетах рубежа XIX-XX веков 68
2.3. Становление психологии как учебного предмета во внеправительственной высшей педагогической школе на рубеже XIX-XX веков 101
Заключение 116
Список литературы 122