Дипломная работа на тему: Формирование математической грамотности у учащихся 7-9 классов на примере заданий по алгебре

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИНИИ КУРСА МАТЕМАТИКИ 7-9 КЛАССОВ 6
1.1. Психологическая характеристика обучающихся 7-9 классов 6
1.2. Функциональная линия в учебниках федерального перечня 8
1.2.1. Развитие функциональной линии в учебниках 7-9 классов Ю.Н. Макарычева и др 10
1.2.2. Анализ практического материала в учебниках Ю. Н. Макарычева 7-9 классов 11
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. О ВОЗМОЖНОСТЯХ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 16
2.1. Математическая грамотность: понятие, структура 16
2.2. Анализ уровня подготовленности обучающихся 15-летнего возраста к решению задач по математической грамотности 21
Выводы по главе 2 40
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ЗАДАЧ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ПО ТЕМЕ «ФУНКЦИЯ» 41
3.1. Применение задач по математической грамотности на уроках математики 41
3.2. Задания, направленные на формирование математической грамотности 46
3.3. Методические рекомендации по обучению решению задач, направленных на формирование математической грамотности обучающихся 7-9 классов 60
3.4. Выявление типичных трудностей при решении задач по математической грамотности 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 76