Дипломная работа на тему: Дифференцированный подход к обучению математике младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 10
1.1. Понятие и проблема дифференцированного подхода в психолого-педагогической науке 10
1.2. Сущность дифференциации, ее характеристика и уровни, условия реализации в начальной школе 18
1.3. Технология организации дифференцированной работы обучающихся на уроке математики 28
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Сущность и специфика гендерного подхода в начальном образовании 38
2.2. Гендерные особенности в восприятии и усвоении математического материала 45
Выводы по главе 2 53
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 54
3.1. Выявление уровня математического развития младших школьников 54
3.2. Разработка и реализация программы дифференцированного обучения математике обучающихся младших классов 72
3.3. Диагностика эффективности реализации дифференцированного подхода на уроках математики в начальной школе 88
Выводы по главе 3 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 102