Дипломная работа на тему: Тестовый текущий контроль как средство формирования математических понятий у младших школьников на уроках математики

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕСТОВОГО ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 17
1.1. Сущность, функции, виды, методы и формы контроля в обучении младших школьников 17
1.1.1. Текущий контроль знаний как средство обучения 28
1.1.2. Тест как инновационный метод контроля знаний обучающихся 31
1.1.3. Тестовый текущий контроль как средство обучения в начальной школе 40
1.2. Теоретические основы формирования понятий у младших школьников 44
1.3. Тестовый текущий контроль - средство формирования понятий у обучающихся в начальной школе 54
1.4. Содержание и методическое обеспечение тестового текущего контроля как средства формирования понятий у обучающихся по математике в начальной школе 61
1.4.1. Анализ рабочей программы по математике 61
1.4.2. Отбор тестовых заданий по математике для тестового текущего контроля 62
1.4.3. Коэффициент сформированности понятий 65
1.4.4. Механизм организации тестового текущего контроля, оказывающий влияние на формирование математических понятий у младших школьников на уроках математики 67
Выводы по первой главе 69
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДЛОЖЕННОГО МЕХАНИЗМА ОРГАНИЗАЦИИ ТЕСТОВОГО ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 71
2.1. Подготовка педагогического эксперимента по апробации предложенного механизма организации тестового текущего контроля 72
2.2. Организация и результаты педагогического эксперимента 76
2.3. Оценка эффективности предложенного механизма организации и проведения тестового текущего контроля как средства формирования математических понятий у младших школьников 81
Выводы по второй главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 97