Дипломная работа на тему: Наглядное моделирование как средство развития элементарных математических представлений у старших дошкольников с нарушением слуха

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 6
1.1. Междисциплинарный подход к проблеме развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с нормальным психофизическим развитием 6
1.2. Особенности формирования математических представлений у детей с нарушением слуха 15
1.3. Методические подходы к развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха 17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 21
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 21
2.2. Особенности математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Количественный и качественный анализ констатирующего эксперимент 28
2.3. Педагогические условия для развития математических представлений дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида 38
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 42
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 42
3.2. Описание процедуры формирующего эксперимента 44
3.3. Проверка эффективности результатов формирующего эксперимента 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73