Дипломная работа на тему: Комплекс игровых упражнений как средство развития слухового и зрительного восприятия младших школьников с тяжёлыми и множественными нарушениями развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 6
1.1. Понятие и характеристика слухового и зрительного восприятия в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Методический аспект проблемы развития слухового и зрительного восприятия у младших школьников с умственной отсталостью 17
1.3. Игры и упражнения для развития слухового и зрительного восприятия у младших школьников с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 21
1.4. Педагогические условия для развития слухового и зрительного восприятия у младших школьников с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СЛУХОВОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 33
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Изучение уровня развития слухового и зрительного восприятия у младших школьников с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 40
2.3. Методические рекомендации для учителей-дефектологов 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 89