Дипломная работа на тему: Модель формирования графомоторных навыков у младших школьников с РАС

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 6
1.1. Общая характеристика графомоторных навыков 6
1.2. Онтогенетический аспект проблемы развития графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 14
1.3. Особенности формирования графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 18
1.4. Подходы к формированию графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 22
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению уровня развития графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 29
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Анализ уровня развития графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 35
2.3. Анализ педагогических условий, созданных в школьном учреждении для развития графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 42
Глава 3. Разработка модели формирования графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 49
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 49
3.2. Описание результатов модели формирования графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 53
3.3. Результаты формирующего эксперимента. Проверка эффективности разработанной модели формирования графомоторных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра 85
Заключение 102
Список литературы 104
Приложение 110