Дипломная работа на тему: Модель психолого-педагогического сопровождения младших школьников с РАС в общеобразовательной школе

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения особенностей психолого-педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра 6
1.1. Эволюция взглядов на расстройства аутистического спектра 6
1.2. Организация обучения детей с расстройствами аутистического спектра в России и за рубежом в условиях современного образования 15
1.3. Методические основы изучению педагогических условий организации обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра 23
Глава 2. Изучение психолого-педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра в образовательных организациях 34
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 34
2.2. Особенности обучающегося с расстройством аутистического спектра 38
2.3. Особенности организации образовательной среды для младших школьников с расстройствами аутистического спектра 47
Глава 3. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе 57
3.1. Цель, задачи, методика разработки модели психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе 57
3.2. Реализация модели сопровождения младшего школьника с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательной школы 59
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 75