Дипломная работа на тему: Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с РАС и интеллектуальными нарушениями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 6
1.1. Коммуникативные навыки: определение, структура, функции 6
1.2. Возрастные особенности коммуникативных навыков у младших школьников с нормальным психофизическим развитием 15
1.3. Особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 17
1.4. Методические подходы к формированию коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра 19
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 24
2.1. Организация исследования, направленного на изучение особенностей коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 24
2.2. Результаты изучения коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 31
Глава 3. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 44
3.1. Цель, задачи и методы формирующего эксперимента 44
3.2. Содержание формирующего эксперимента 46
3.3. Проверка эффективности проведенной работы по формированию коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 53
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 74