Дипломная работа на тему: Типология упражнений в обучении младших школьников с ЗПР письменному изложению текста

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы типологии упражнений в обучении младших школьников с задержкой психического развития письменному изложению текста 6
1.1. Определение понятий «письменное изложение текста», «репродуктивная письменная речевая деятельность» 6
1.2. Особенности овладения письменным пересказом текста младшими школьниками 18
1.3. Особенности репродуктивной письменной речевой деятельности младших школьников с задержкой психического развития 21
1.4. Педагогический подход к проблеме формирования репродуктивной письменной речевой деятельности младших школьников 24
Глава 2. Экспериментальное исследование репродуктивной письменной речевой деятельности младших школьников с задержкой психического развития 30
2.1. Методика экспериментального исследования 30
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования и их обсуждение 42
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа, направленная на формирование предпосылок репродуктивной письменной речевой деятельности у младших школьников с задержкой психического развития в процессе их обучения письменному изложению текста 64
3.1. Цель, задачи, принципы, методы формирующего эксперимента 64
3.2. Содержание формирующего эксперимента 67
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 80
Заключение 87
Список литературы 92
Приложение 98