Дипломная работа на тему: Совершенствование диалогических умений младших школьников при обучении этикетным речевым жанрам

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЭТИКЕТНЫМ РЕЧЕВЫМ ЖАНРАМ 6
1.1. Понятие диалога в современной лингвистике 6
1.2. Понятие речевого жанра в лингвориторической литературе 11
1.3. Вопросы совершенствования диалогических умений младших школьников при обучении этикетным речевым жанрам: анализ методической литературы 17
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЭТИКЕТНЫМ РЕЧЕВЫМ ЖАНРАМ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 21
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку и риторике для организации работы по совершенствованию диалогических умений младших школьников при обучении этикетным речевым жанрам 21
2.2. Констатирующий эксперимент 29
2.2.1. Готовность педагога начальных классов к работе по совершенствованию диалогических умений младших школьников при обучении этикетным речевым жанрам 29
2.2.2. Характеристика диалогических и этикетных речевых умений современных младших школьников 33
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81