Дипломная работа на тему: Формирование ритмической стороны речи у дошкольников с ЗПР с использованием приёмов символизации

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы формирования ритмической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития 6
1.1. Основные трактовки понятий «ритм», «ритмическая сторона речи» 6
1.2. Онтогенез ритмической стороны речи на этапе дошкольного детства 14
1.3. Особенности ритмической стороны речи у старших дошкольников с задержкой психического развития 22
1.4. Традиционные и инновационные методики формирования ритмической стороны речи у дошкольников с особыми образовательными потребностями 25
Глава 2. Эмпирическое исследования ритмической стороны речи старших дошкольников с задержкой психического развития 32
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 32
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 36
Глава 3. Экспериментальное обучение, направленное на формирование ритмической стороны речи старших дошкольников с задержкой психического развития 45
3.1. Цель, задачи, организация и содержание экспериментального обучения 45
3.2. Результаты экспериментального обучения и их обсуждение 54
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 67