Дипломная работа на тему: Формирование свойств внимания старших дошкольников с нарушениями слуха

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 6
1.1. Внимание как психический процесс 6
1.2. Развитие внимания в онтогенезе от рождения до 6-7 лет 15
1.3. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с нарушениями слуха 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 30
2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 30
2.2. Результаты констатирующего эксперимента: особенности внимания старших дошкольников с нарушениями слуха 36
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 44
3.1. Разработка комплекса занятий, направленного на формирование свойств внимания старших дошкольников с нарушениями слуха 44
3.2. Программа формирования внимания старших дошкольников с нарушениями слуха 51
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59