Дипломная работа на тему: Русский народный фольклор как средство формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ЗПР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы формирования слоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития 6
1.1. Определение понятия «слоговая структура слова» 6
1.2. Онтогенез слоговой структуры слова 10
1.3. Особенности овладения слоговой структуры слова дошкольниками с особыми образовательными потребностями 16
1.4. Педагогический подход к проблеме формирования слоговой структуры слова у дошкольников с особыми образовательными потребностями 19
1.5. Педагогический потенциал русского народного фольклора как средства формирования слоговой структуры слова у дошкольников 23
Глава 2. Экспериментальное изучение слоговой структуры слова у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития 29
2.1. Организация и методика исследования слоговой структуры слова у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития 29
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 31
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию слоговой структуры слова у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами русского народного фольклора 50
3.1. Цель, задачи, организация и содержание опытно-экспериментального обучения по формированию слоговой структуры слова у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами русского народного фольклора 50
3.2. Результаты контрольного эксперимента и их обсуждение 57
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 64