Дипломная работа на тему: Особенности связной речи у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения связной устной речи у детей с нарушением интеллекта 6
1.1. Связная речь как предмет изучения психологии, лингвистики и психолингвистики 6
1.2. Онтогенез развития связной речи детей в педагогической литературе 16
1.3. Характеристика связной речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями 23
Глава 2. Выявление состояния развития связной речи у обучающихся детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями в экспериментальных условиях 36
2.1. Характеристика базы исследования, задачи, методы 36
2.2. Ход экспериментального исследования и его анализ 39
Глава 3. Разработка программы по развитию связной устной речи у обучающихся детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями 43
3.1. Программа по развитию связной речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями 43
3.2. Апробация программы по развитию связной речи у речи у обучающихся детей младшего школьного возраста. Рекомендации учителям и родителям 60
Заключение 66
Список литературы 67
Приложение 72