Дипломная работа на тему: Формирование монологической речи у младших школьников с ЗПР в процессе изучения сказок

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. Формирование монологической речи у детей в онтогенезе 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 16
1.3. Характеристика формирования монологической речи у младших школьников с задержкой психического развития 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ 29
2.1. Организация констатирующего эксперимента и характеристика группы испытуемых 29
2.2. Методика изучения монологической речи у младших школьников 41
2.3. Результаты изучения монологической речи у младших школьников с задержкой психического развития и их анализ 46
Выводы по второй главе 66
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СКАЗОК 67
3.1. Принципы и направления организации логопедической работы по формированию монологической речи у младших школьников с задержкой психического развития в процессе изучения сказок 67
3.2. Содержание логопедической работы по формированию монологической речи у младших школьников с задержкой психического развития в процессе изучения сказок 73
Выводы по третьей главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90