Дипломная работа на тему: Киноресурсы как средство формирования ценности здоровья у школьников

План работы:

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И МЕТОДИК ПРИМЕНЕНИЯ КИНОРЕСУРСОВ 7
1.1. Понятие и сущность здоровья и здорового образа жизни 7
1.2. Понятие и сущность ценности здоровья, факторы, влияющие на формирование ценности здоровья у детей, критерии и показатели ценности здоровья у школьников 22
1.3. Понятие и сущность киноресурсов, их классификация, функции и эффекты, принципы и правила выбора и использования киноресурсов в образовательном процессе 25
1.4. Методы и приемы работы по формированию ценности здоровья у школьников с помощью киноресурсов, этапы и формы работы, критерии и показатели эффективности 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ 32
2.1. Организация и проведение эксперимента, выбор и характеристика участников исследования, выбор и обоснование методик диагностики и анализа данных 32
2.2. Результаты и анализ диагностического этапа, выявление уровня сформированности ценности здоровья у школьников 36
2.3. Результаты и анализ формирующего этапа, описание и обоснование выбранных киноресурсов и мероприятий, характеристика их содержания и формы представления, описание и обоснование методов и приемов работы 41
2.4. Результаты и анализ контрольного этапа, проверка стабильности и динамики изменений в уровне сформированности ценности здоровья у школьников, сравнение их показателей с диагностическим этапом 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71