Дипломная работа на тему: Развитие социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС 7
1.1. Понятие социально-бытовых навыков 7
1.2. Особенности развития детей с расстройствами аутистического спектра 9
1.3. Особенности овладения социально-бытовыми навыками детьми с расстройствами аутистического спектра 15
1.4. Роль семьи в решении проблем социально-бытовой адаптации детей с РАС 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС 24
2.1. Организация проведения процедуры исследования: цели, задачи, диагностический инструментарий сформированности социально-бытовых навыков у старших дошкольников с РАС 24
2.2. Характеристика состава испытуемых 33
2.3. Анализ и интерпретация результатов 38
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И РОДИТЕЛЕЙ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 51
3.1. Общие подходы по развитию социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра 51
3.2. Методические рекомендации для специалистов образовательных организаций по развитию социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра 53
3.3. Методические рекомендации для родителей по развитию социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра 63
Выводы по третьей главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82