Дипломная работа на тему: Развитие графомоторных навыков у детей с ЗПР в условиях образовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. Исторический аспект изучения задержки психического развития и современные тенденции коррекционно-развивающей помощи детям с ЗПР 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 19
1.3. Графомоторные навыки как основа для формирования письма в школе 33
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 42
2.1. Характеристика участников эксперимента 42
2.2. Диагностическое обследование графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития 55
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 63
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 68
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию графомоторных навыков у детей с задержкой психического развития в условиях образовательной организации 68
3.2. Конспекты коррекционно-развивающих занятий по развитию графомоторных навыков у дошкольников с задержкой психического развития 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94