Дипломная работа на тему: Развитие лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Исторический аспект. Общее недоразвитие речи, как один из распространенных патологий речи 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития 13
1.3. Технические средства, как один из методических приемов для развития речевой деятельности у детей с ОНР 18
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 22
2.1. Организация эксперимента и характеристика участников 22
2.2. Организация констатирующего эксперимента, направленного на исследование особенностей лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР 29
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 32
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 42
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию лексической стороны речи у дошкольников с ОНР в условиях образовательной организации 42
3.2. Конспекты занятий по развитию лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР III уровня речевого развития с использованием технических средств 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58