Дипломная работа на тему: Формирование сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста в процессе строительно-конструктивных игр

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА ДЕТЕЙ В ИГРЕ 9
1.1. Сотрудничество: определение понятия, сущностные характеристики 9
1.2. Проявления сотрудничества в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Возможности строительно-конструктивных игр в формировании сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА У ДЕТЕЙ В ДОО И УРОВНЯ ИХ СФОРМИРОВАННОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 26
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа 26
2.2. Организационно-педагогические условия формирования сотрудничества у детей в ДОО 33
2.3. Уровневая характеристика навыков сотрудничества детей старшего дошкольного возраста 41
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГРАХ 50
3.1. Цель, задачи формирующего этапа исследования 50
3.2. Ход формирующего эксперимента 51
3.3. Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов 58
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81