Дипломная работа на тему: Детское экспериментирование как средство развития любознательности у детей шестого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Сущность понятия «любознательности» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Предпосылки развития любознательности в дошкольном возрасте 15
1.3. Педагогические условия развития любознательности у детей шестого года жизни в экспериментировании 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ ДОО 33
2.1. Цель, задачи, методики констатирующего этапа 33
2.2. Особенности организационных педагогических условий для развития любознательности у детей шестого года жизни в ДОО 42
2.3. Характеристика развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста экспериментальной и контрольной групп 57
Выводы по второй главе 65
ГЛАВА 3. ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 67
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 67
3.2. Ход формирующего этапа 76
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа 84
Выводы по третьей главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 97
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 102
ПРИЛОЖЕНИЕ 108