Дипломная работа на тему: Народные подвижные игры как средство развития качеств мужественности у мальчиков и качеств женственности у девочек пятого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ МУЖЕСТВЕННОСТИ И ЖЕНСТВЕННОСТИ У МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК 5-ГО ГОДА ЖИЗНИ 8
1.1. Сущность понятий «качества мужественности и женственности» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психофизиологические особенности развития качеств мужественности и женственности в дошкольном возрасте 12
1.3. Народные подвижные игры как средство развития качеств мужественности и женственности в дошкольном возрасте 22
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИ-ЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ МУЖЕСТВЕННОСТИ И ЖЕНСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 35
2.1. База и методы исследования 35
2.2. Особенности развития качеств мужественности и женственности у детей старшего дошкольного возраста 43
2.3. Анализ результатов диагностики развития качеств мужественности и женственности у детей пятого года жизни 52
Выводы по второй главе 61
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ МУЖЕСТВЕННОСТИ И ЖЕНСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 63
3.1. Цели и задачи формирующего этапа исследования 63
3.2. Ход формирующего этапа исследования 77
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 83
Выводы по третьей главе 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 100