Дипломная работа на тему: Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ 10
1.1. Характеристика коммуникативных способностей в психолого-педагогических исследованиях 10
1.2. Особенности развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 19
1.3. Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ И РЕСУРСНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 36
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа исследования 36
2.2. Характеристика уровня развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 51
2.3. Анализ ресурсных возможностей для развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 72
Выводы по второй главе 87
ГЛАВА 3. РАЗВИТИE КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ 89
3.1. Цель, задачи, этапы формирующего эксперимента 89
3.2. Проектирование формирующего эксперимента по развитию коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 109
3.3. Выявление эффективности развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 118
Выводы по третьей главе 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 131
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 134
ПРИЛОЖЕНИЕ 141