Дипломная работа на тему: Коммуникативное развитие детей с синдромом Дауна, воспитывающихся в социальном учреждении

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения коммуникативного развития у детей с синдромом Дауна 8
1.1. Понятие коммуникативного развития и его аспекты. Особенности развития невербальных и вербальных средств общения у детей в онтогенезе 8
1.2. Характеристика детей с синдромом Дауна в клиническом и психолого-педагогическом аспектах. Особые образовательные потребности данной категории детей и необходимые для них специальные образовательные условия 12
1.3. Особенности коммуникативного поведения детей с синдромом Дауна. Влияние социальной депривации на формирование коммуникативных навыков данной категории детей 17
1.4. Анализ методик обследования коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья 20
Выводы к первой главе 25
Глава 2. Экспериментальное изучение коммуникативных навыков у детей с синдромом Дауна, воспитывающихся в социальном учреждении 26
2.1. Организация экспериментального эксперимента 26
2.2. Методика констатирующего эксперимента 27
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
Выводы ко второй главе 60
Глава 3. Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с синдромом Дауна, воспитывающихся в социальном учреждении 61
3.1. Организация и методика формирующего эксперимента 61
3.2. Основные направления и содержание логопедической работы по развитию навыков невербальной и вербальной коммуникации у детей с синдромом Дауна 69
3.3. Результаты контрольного эксперимента 72
Выводы к третьей главе 79
Заключение 80
Список литературы 83